南方教研大讲堂第92场：实施初中语文项目化学习，促进学习方式变革

318405 免费课程

共1课时

一、活动主题实施初中语文项目化学习，促进学习方式变革二、活动简介2019年中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出要“探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习”；《义务教育课程方案（2022年版）》在“课程实施”中强调，要“深化教学改革”，“强化学科实践”，“推进综合学习”，“积极开展主题化、项目化学习等综合性教学活动”；《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文学科要“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”，“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”。为落实课程标准精神，培养学生核心素养，基于课程标准的项目化学习已成为语文学科课程与教学深化改革的焦点之一。为什么要在语文课程与教学中实施项目化学习？初中语文项目化学习设计要重点关注哪些要素？初中语文项目化学习实施过程中容易出现的什么问题？应该如何解决？为了能让广大初中语文教师完整、具体认识初中语文项目化学习，本次活动拟邀请语文教师、教研员和课程专家共同参与，通过主题讲座阐述素养导向的初中语文项目化学习设计流程与实施路径，通过体现项目化学习完整过程和核心环节的课例展示与专家点评，具体呈现学校教学中实施语文学科项目化学习的过程，为项目化学习的推广提供可模仿的范例，明确努力方向；通过教研沙龙，聚焦初中语文学科实施项目化学习的关键问题，探讨初中语文项目化学习设计、实施、管理与评价的基本策略。期待以此为契机，推动我省初中语文课程与教学深入开展项目化学习，优化语文学科实践，促进学习方式变革，高质量落实立德树人根本任务。三、活动时间 11月3日下午14:30—17:30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、协办单位广州市教育研究院  广州市荔湾区西关广雅实验学校  广东省娄红玉名教师工作室八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、网易新闻广东、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介徐鹏，东北师范大学文学院教授，博士生导师。教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组核心成员、教育部《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订评价工作组成员，国家教材建设重点研究基地主要成员。中国高等教育学会语文教育专业委员会副秘书长，中国英汉语比较研究会中外阅读学研究专业委员会常务理事，中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员会副主任。 周群，北京景山学校正高级语文教师，北京市特级教师。中国科普作协中小学科普科幻人才培养工作委员会副主任，中国科幻研究中心特聘专家。长期坚持“大语文观”的教学实践，近年来，致力于项目学习的教学实践以及中小学科普科幻教育的推广。冯善亮，广东省教育研究院中学语文教研员，正高级教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长。参与教育部统编初中语文、粤教版高中语文、思达版香港高中语文等多套教材编写，参与澳门特区《高中中文基本学力要求》及课程指引研制。获广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。姚菊，广州市教育研究院中学语文教研员，南京大学文学博士。致力于语文课程与教学研究、基础教育质量监测与学业水平评价研究。主持和参与过多项省部级课题。娄红玉，广州市江南外国语学校副校长、正高级教师，广东省特级教师。广东省名教师工作室主持人。广东省中语会理事，华南师范大学教育学部兼职教授、文学院硕士生导师，广州大学教师培训学院兼职教授，广东第二师范学院中文系客座副教授。2017、2021年获广东省教育教学成果奖一等奖，2018年获国家级教学成果奖二等奖。吴穗华，广州市荔湾区西关广雅实验学校教导处主任、语文科组长，广东广雅教育集团初中语文大科组召集人，广州市中学语文优秀科组长，广州市语文中心组成员，荔湾区科研中心组成员、优秀教师。近年致力推动语文项目化学习课程研发与实施，主编多本项目化学习学材，项目化学习教学案例多次获省市级奖项，主持相关市教育科学规划课题，相关教学成果获市教育局遴选入库培育。朱彦斌，广州中学初中语文高级教师，广州市中学语文骨干教师。2021年获广东省基础教育教学成果奖一等奖，2022年获第十一届全国初中语文教师教学基本功大赛现场说课一等奖、优秀课例一等奖，广东省中小学项目式学习案例二等奖，2023年被中国教育学会中学语文教学专业委员会评为中学语文“读书种子教师”。近年来致力于项目化学习在初中语文教学中的应用研究。 刘绮妮，广州市荔湾区西关广雅实验学校教师。广州市荔湾区语文中心组成员、区骨干教师、初中毕业班优秀教师。荣获广州市第二届初中语文青年教师教学能力大赛一等奖、广州市中小学项目化学习案例征集与评选活动一等奖、广州市初中语文单元作业设计与实施案例评选二等奖。陈晓彤，广州市荔湾区西关广雅实验学校语文教师。语文教学秉承用心、用爱、用智的理念，引领学生实践语文项目化学习。

南方教研大讲堂第91场：探索大单元教学 提升学生学科核心素养

201135 免费课程

共1课时

一、活动主题探索大单元教学,提升学生学科核心素养二、活动简介     《普通高中信息技术课程标准》（2017年版2020年修订）要求教师培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。《义务教育课程方案》（2022年版）指出“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间内在关联，促进知识结构化”。     大单元教学是教师依据课标，在大主题或大任务（大项目）的引领下，依照学情，以单元大概念的学习为基点开展教学设计，并进行叙写大单元目标和学业评价。在大情境中，以信息技术学科实践为支点，积极建构以实践为中心的育人方式，创新设置结构化单元教学活动、分课时实施规划表。以问题为导向，促进学生开展学习与实践活动，促进课堂生成性的教学成果。通过结构化的设计与实施，确保单元整体和分课时的教学评一致。总而言之，大单元教学是以大概念、大任务、大情境开展相关的学习活动，以整体的目标任务为驱动力，努力实现高质量育人。     本场活动通过单元关键课例展示、落实学科核心素养的课堂教学，呈现大单元教学成效。通过教研沙龙汇聚多方专家智慧，探讨如何系统推进大单元教学设计与实施，促进教师学科教学能力提升。通过专家视点指出大单元教学如何实现学科教学高质量发展，全面提升学生数字素养与技能，落实立德树人根本任务。三、活动时间2023年10月27日14:30—18:00四、活动地点广东省教育研究院五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位（项目）广东省基础教育高中信息技术学科教研基地（清远）广东省基础教育高中信息技术学科教研基地（汕尾）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、线下活动议程十、专家与教师介绍     李 锋，华东师范大学教授，博士生导师，国家普通高中信息技术课程标准修订组核心成员，国家义务教育信息科技课程标准研制组核心成员。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会秘书长，国家普通高中信息技术必修教材《数据与计算》主编。上海“立德树人”信息科技教育基地常务副主任。获国家首届优秀教材评审一等奖，获2022年上海优秀教学成果一等奖。     朱光明，广东省教育研究院教学教材研究室高中信息技术教研员、信息技术科副主任、中学信息技术高级教师、编审。担任中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长。国家普通高中信息技术粤教版教材副主编。在《课程.教材.教法》《中国电化教育》《电化教育研究》《中国信息技术教育》等核心期刊上发表20多篇专业学术研究论文，正式出版专著多部。获国家首届优秀教材评审二等奖，广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖3项。     黄灏，清远市教师发展中心信息技术部副主任、高中信息技术教研员、中学信息技术高级教师。广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家库成员，清远市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家库成员。广东教育学会中小学信息技术专业委员会常务理事，广东教育学会创新教育专业委员会常务理事。第二届清远市教师工作室主持人。曾参编广东省义务教育初中《信息技术》7年级下册教材，义务教育阶段1-9年级《科创和STEM教育实验教材》。清远市中考网上管理系统（应用期为2004-2006年）项目开发负责人。     王宏媛，汕尾市教师发展中心信息技术（科技）教研员，中学信息技术高级教师。广东省信息技术学科带头人，广东省优秀科技辅导员。广东省2021新一轮“百千万人才培养工程”中小学智能教育名教师培养对象，广东省高中信息技术教研基地项目负责人。广东省科技教育名师工作室主持人，首批“粤派名师”工作坊主持人。广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事，广东教育学会创新教育专委会理事。汕尾市名教师工作室主持人（2021-2023），汕尾市优秀教研员，汕尾市优秀科技工作者，汕尾市优秀科技辅导员。“北京师范大学助力汕尾基础质量提升”项目教研团队成员，汕尾市首届普通高中信息技术学科中心教研组组长。     董芳芳，佛山市禅城区教育发展中心信息技术教研员。佛山市教学能手，佛山市优秀青年教师，佛山市骨干教师，第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中信息技术一等奖获得者。佛山市教育学会中小学信息技术教学专业委员会理事。获得第三届全国高中信息技术说课一等奖、第十八届全国高中信息技术与教学融合创新优质课一等奖。曾参与编写省编教材，撰写的多篇论文发表在国家级期刊。     施慧，佛山市第二中学信息技术教师。佛山市信息技术教学能手，佛山市青年教师教学能力大赛第一名，佛山市高中信息技术学科教学指导中心组成员。禅城区教学新秀，禅城区教育系统优秀共产党员。多年来指导学生参加中小学生电脑制作活动并多人次获市区奖励,撰写的论文多次获省市区奖项。     吴颖怡，清远市清新区第一中学信息技术教师，广东省高中信息技术学科教研基地（清远）成员。2021年、2023年获得清新区高中教师教学基本功高中信息技术学科一等奖，2023年获得清远市第三十一届中小学教师教学基本功高中信息技术学科一等奖。指导学生获得2020年第九届广东省创意机器人“工业机器人”三等奖。承担多次市校级公开课，指导学生多次获得省市级奖励。     陈晓纯，汕尾市华大实验学校高中信息技术教师。汕尾市2022年青年教师教学能力大赛第一名。积极指导学生参加青少年创客大赛、信息技术学科竞赛并多人次获得省市区奖励。

南方教研大讲堂第90场：区域教研创新支撑教学高质量发展

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共1课时

一、活动主题区域教研创新支撑教学高质量发展——广东省基础教育县区教研基地（深圳宝安）建设成效展示二、活动简介教研是加强和改进课堂教学，促进教师专业成长的一项中国特色教育制度设计。为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》等文件要求，广东省教育研究院深入推进省级教研基地项目建设。深圳市宝安区教育科学研究院作为首批广东省基础教育县（市、区）教研基地，构建了“一核两翼四化”的区域教研工作体系，以发挥教研对教育高质量发展的支撑作用。本场活动将通过主题报告呈现宝安区在新的教研工作格局中，打造以“新理念、新机制、新组织、新策略”为基本框架的“四新”区域教研新样态；并以小学教研部的“适切”教学改革为样例，通过语文和数学两个学科来展示教研新样态下的适切的课堂教学；由高校和省、市、区、校各级教研专家和教学人员共同探讨“区域教研创新支撑教学高质量发展”。期待本场教研大讲堂活动能从区域教研的角度为教育高质量发展提供可借鉴、可操作、可推广的实践经验。三、活动内容（一）活动介绍（二）主题报告（三）课例展示（四）教研沙龙（五）活动总结四、活动时间10月20日14:30—17:35五、活动地点广东省深圳市宝安区教育科学研究院六、指导单位广东省教育厅七、主办单位广东省教育研究院八、支持单位（项目）深圳市教育科学研究院（深圳市教师发展中心）深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区实验学校（集团）海旺学校九、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云十、活动议程十一、专家简介曾文婕  教育学博士、教授、博士生导师。华南师范大学教育科学学院副院长。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。首批“广东特支计划”青年拔尖人才、广东省“南粤优秀教育工作者”、广东省高等学校优秀青年教师、校教学名师。全国课程学术委员会副秘书长、广东教育学会课程与教学论专业委员会副理事长。在《教育研究》和《课程·教材·教法》等国内学术刊物发表论文百余篇,《新华文摘》和人大复印资料《教育学》等转载20余篇，另有多篇论文被SSCI收录。多次荣获广东省哲学社会科学优秀成果奖。负责的课程“小学教育学”和“小学课程设计与评价”分别获首批国家级精品资源共享课和首批国家级本科一流课程称号，主编的《小学教育学》入选普通高等教育本科国家级规划教材，已发行19万册。多次荣获国家级、省级教学成果奖。梁惠燕 广东省教育研究院教学教材研究室高中通用技术、劳动教研员，副研究员，广州大学校外硕士生导师，广东教育学会常务理事，广东教育学会生涯教育专业委员会副理事长，广东教育学会课程与教学论专业委员会常务理事，国家教材《技术与职业探索》作者，在核心期刊发表论文多篇，主编和参编多部著作。李桂娟  正高级二级教师，深圳市教育科学研究院党总支书记、院长，兼任中国教育发展战略学会理事会个人理事、深圳市教育学会副会长。先后荣获国务院特殊津贴、全国五一奖章、全国三八红旗手、全国女职工建功立业标兵、全国妇女创先争优先进个人、辽宁省首批专家型校长，并于2018年4月被深圳市人才办认定为地方级领军人朱利霞  深圳市宝安区教育科学研究院院长，教育学博士，教育学研究员，深圳市教育科研专家工作室主持人，深圳大学硕士研究生校外导师，宝安区教育类高层次人才。长期从事科研、教研工作，主持或参与多项国家、省、市课题研究，出版著作、译著多部，先后在《中国教育学刊》等CSSCI期刊等发表论文多篇，参研成果获得2018年第二届国家级教学成果奖二等奖、2017年广东省教学成果奖一等奖。黄炎权  副教授，五华县教师发展中心党总支书记、主任，广东省基础教育县级教研基地项目负责人。主持省级课题1项，出版专著巜特色课程探索与实践》和《中等职业教育课程创新教材一语文》，在CN或ISN刊物上发表论文10余篇。唐云波  正高级教师，深圳市宝安区教育科学研究院副院长兼初中化学教研员。教育部考试中心命题专家。广东省新一轮名教师工作室主持人，广东省初中校本教研基地项目主持人，广东省“百千万”人才工程名教师培养对象。华南师范大学、湖北大学硕士研究生导师。深圳市第二批教科研专家工作室主持人，深圳市名教师。作为主持人，教科研成果曾获国家、省、市教学成果奖，其中，《“教·学·评一体化”理科探究教学：教学范式的视角》获“2018年基础教育国家级教学成果奖”二等奖。作为核心成员，参与编写教育部印发的《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》，正在参与义务教育课程标准（2022年版）教科书《九年级化学》编写（任副主编）。发表论文30余篇，其中全国中文核心期刊20篇。刘  琼   深圳市宝安区教育科学研究院副院长。深圳市“基础教育名师工程”第二批名教师、名师工作室主持人。第二届深圳市教育督导评估专家库成员。深圳市教育学会教师培养专业委员会理事。深圳市宝安区“名师工程”名教师、名师工作室主持人。深圳市宝安区高层次人才。获2023年宝安教育突出贡献奖。陈国富  高级教师，深圳市名师工作室主持人。深圳市宝安区教育科学研究院小学语文教研员，参与编写深圳配套教辅《小学语文课外阅读读本》，主编《知识与能力训练》（语文五年级下册），主持3项市、区级课题，在国家级、省、市级刊物发表论文10余篇。张维国  教育硕士，高级教师，深圳市宝安区教育科研专家工作室主持人，深圳市宝安区教育科学研究院小学数学教研员。主持完成省、市、区级课题5项，曾被评为“新世纪小学数学十年”优秀教研员，出版专著《基于多元表征的小学数学问题解决教学》，并在《小学教学》《小学数学教师》等杂志发表教育教学论文40余篇。高 雅  深圳市宝安区教育科学研究院小学数学教研员，深圳市名教师、深圳市名师工作室主持人，曾获全国慕课联盟微课大赛一等奖、深圳市课堂教学大赛一等奖。多次在全国、省、市级教学研讨活动中执教观摩课。发表论文多篇，其中《基于国测数据的小学数学实证教研探索》发表在核心期刊《教学与管理》杂志。陈树民  中共党员，高级教师，深圳市宝安区实验学校（集团）海旺学校教师，广东省统编教材骨干教师培训班优秀学员，深圳市小学语文“骨干教师”、宝安区语文第四批、第五批“名师”、宝安区“陈树民名师工作室主持人”，广东省书法家协会会员。杨嘉茹  宝安中学（集团）外国语学校数学教师，小学数学科组长，深圳市宝安区高雅名师工作室成员。2020年获宝安区青年教师基本功大赛特等奖，2021年获深圳市青年教师教学能力大赛二等奖。

南方教研大讲堂第89场：创新欠发达地区联合研训模式，助推县域教育教学质量提升

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共1课时

一、活动主题创新欠发达地区联合研训模式 助推县域教育教学质量提升——广东省基础教育县区教研基地（韶关浈江）建设成果展示二、活动简介针对欠发达地区县域教研部门普遍存在教研体系不够健全、教研理念不够先进、教研方式不够科学、教研作用不能得到有效发挥的现状，2021年4月起，广东省韶关市浈江区以获得首批广东省基础教育县区教研基地为契机，以省级县区教研基地建设为平台，构建区域联合研训模式，着力推进欠发达县域教研转型，致力推动欠发达县域教育高质量发展。基地遵循“实践性、自主性、协同性、开放性、发展性”五大原则，重心下移、个性化定制，聚焦课堂教学研究，在区域学科间、学校间形成联合研训的整体格局，有效整合欠发达地区优质教育力量和资源，发掘欠发达地区教育潜力，增强欠发达地区教育自主发展自信，新教研在支撑、引领欠发达县域教育高质量发展的作用和成效初步显现。本次活动以韶关市浈江区联合研训模式下的区域教研转型实践探索为例，以“联合研训、实效教研、有效教学”为主线，通过主旨报告、课例展示、教研沙龙、专家视点等方式，聚焦讨论“联合研训模式如何提升区域教育教学质量”的话题。在传递理念、分享观点的同时，以期为教研员及一线教师提供可借鉴的开展区域教研、校本教研的实践经验和优秀做法。三、活动内容（一）主旨报告（二）课例展示（三）教研沙龙（四）专家视点（五）活动总结四、活动时间2023年10月13日14:30—17:30五、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅六、指导单位广东省教育厅七、主办单位广东省教育研究院八、支持单位韶关市教育科学研究院韶关市浈江区教师发展中心九、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云十、活动议程十一、专家简介刘良华，华东师范大学课程与教学研究所教授，博士研究生导师。主要研究领域为“教育哲学”、“基础教育课程改革”、“教育研究方法”。出版的学术专著：《校本行动研究》《校本教学研究》《有效教学论》《教育研究方法：专题与案例》《叙事教育学》，出版散文集一部：《教育自传》出版讲演录两部：《教师专业成长》《新父母学校》。在《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《教育研究与实验》《教育理论与实践》《全球教育展望》《教育发展研究》等杂志上发表文章50余篇。钟守权，男，中学正高级教师，广东省特级教师。现就职于广东省教育研究院，任教研室副主任、义务教育道德与法治教研员，兼任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、广东省大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组副组长、广东省人民政府督学、广东省中小学德育指导委员会副主任委员、广东教育学会常务理事等职。在《光明日报》《人民教育》《中小学德育》《中小学教师培训》等刊物发表文章多篇，多次接受《半月谈》《南方日报》等媒体专访。主持或参与国家和省课程政策文件多件，主编国家和广东地方教材多套。2021年荣获全国首届教材建设先进个人称号。吴秉健，韶关市教育科学研究院副院长，正高级教师、英语教研员，英语本科毕业，获现代教育技术专业教育硕士学位。广东省“百千万”名教师培养对象；广东省学科教研基地负责人；广东省名教师工作室主持人。2013年至今担任全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库成员，华东师大开放教育学院认证项目指导专家，2007年以来，先后被北师大、华南师大、华东师大聘为教师培训专家。公开发表文章60多篇。完成多项省级课题及成果推广项目。指导青年教师获得2020年省教育教学成果二等奖。陈锦豪，东莞市长安镇教育管理中心教研负责人， 近三年来，推动长安镇成功申报广东省县区教研基地、广东省中小学三全育人体制机制建设实验区、广东省学前教育高质量发展实验区等三个省级教研项目，着力推进“品智教育 特色发展”教育品牌的建设，多次荣获市、镇优秀教师、优秀党员、优秀教育工作者，主持和参与多项省、市课题研究。黄雄华，小学语文高级教师，韶关市浈江区教育局党组成员，浈江区教师发展中心主任。近三年来，带领浈江区成功申报广东省学前教育高质量发展实验区、广东省县区教研基地、广东省校本教研基地等三个省级教研项目。近三年，主持省级课题2项主持及参与市、区级多项课题研究，获得市教育科研成果一等奖，所撰写的多篇论文在《小学语文教学》等刊物上发表并获省、市级一等奖。担任了广东省学前教育高质量发展实验区项目主持人，形成了“1 7”区域创新机制，构建了家校园三方协同共育模式，在省级阶段考核中获评韶关地区唯一的优秀等级。邓莹源，小学数学高级教师，特级教师，现任广东省韶关市浈江区教师发展中心副主任、兼教研室主任、培训与评估室主任，小学数学教研员，韶关市小学数学教学研究会副会长，广东省名教师工作室主持人，广东省首批县区教研基地（浈江基地）负责人，广东省第四批校本教研基地（浈江基地）负责人，核心刊物《小学教学》杂志封面人物。曾先后获广东省特级教师，广东省南粤优秀教师、韶关市学科带头人、韶关市优秀教研员、韶关市丹霞英才计划专业技术人才、韶关市高层次人次等荣誉称号，2015年被国家教育部选派赴香港工作一年，评为优秀指导教师。先后主持13项省、市级科研课题，其中3项获韶关市教育教学成果一等奖。50多篇论文获奖或发表在各级刊物，著有《实践、反思、成长、快乐—打造小学数学骨干教师职业核心能力与研究》等4本专著。刘艳婷，初中语文高级教师，韶关市第八中学语文科组长，韶关市初中语文兼职教研员，韶关市“四有”好教师。《发挥联想和想象》评为教育部基础教育“精品课”；《说特征，猜同学》、《珍藏的记忆》两个课例被评为全国“一师一优课、一课一名师”活动中教育部“优课”；《中华经典诗文诵读研究》获韶关市中小学教育教学成果一等奖；《侧面描写烘托人物形象》在广东省计算机教育软件评审活动中获基础教育组微课一等奖；《三峡》获广东省中青年初中语文教师优秀教学设计评选活动一等奖等，多篇论文在全国核心及省市级刊物发表。陈燕，小学数学高级教师，韶关市浈江区南枫小学副校长、广东省骨干教师培养对象、广东省邓莹源名教师工作室助手、韶关市小学数学教研会理事，浈江区小学数学兼职教研员、浈江区教师发展中心特约专家。曾先后获韶关市优秀教师、韶关市高层次人才等荣誉称号。先后主持3项省级科研课题、1项市级课题，参与8项省市级课题，2项获韶关市教育教学成果一等奖。应邀到省市区进行公开授课、讲座60余场次，累计40余篇论文获奖或发表在各级刊物上。韩雪秋，初中语文高级教师，浈江区中学语文教研员，韶关市优秀教育工作者，韶关市中小学“百千计划”培养项目培养对象，浈江区优秀教师、浈江区教研教改先进个人，“新经验语文”践行者，指导教师获广东省中学语文青年教师课堂教学展示活动一等奖。

南方教研大讲堂第88场：坚持思政课教学改革创新，培育学生学科核心素养（高中思想政治专场）

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共1课时

一、活动主题 坚持思政课教学改革创新，培育学生学科核心素养二、活动时间2023年9月27日（周三）下午14:30-17:30三、活动简介活动围绕落实立德树人根本任务，聚焦当前高中思政课教学实际问题，通过课例展示、案例分析、教学分享、专家讲座、教研沙龙等，探索“怎样提高思政课的针对性和吸引力”“如何坚持教学改革创新，上好每一节思政课”“如何以优质教学引领学生成长、成才”。希望给广大思政课教师以启发、思考，坚持教学改革创新，提高思政课的针对性和吸引力，不断提升教学质量和育人本领，培育学生学科核心素养，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程活动环节时  间主讲人及内容教学展示与分享 14:30-16:00一、教学展示与分享：好课是怎样来的？（一）教学阐述与分享（陈芳欣，深圳市第七高级中学）1.教学阐述：谱写新时代育人之歌—“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用” 2. 教学分享：高中思想政治活动型课堂创新实施的“四度”策略（二）课堂实录与教学分享（王为文，珠海市实验中学）1.课堂实录：必修3第8课第3框 “法治社会” 2.教学分享：我们的课堂值得期待      教研沙龙 16:05-16:40二、研讨话题：坚持教学改革创新，上好每一节思政课参与人员：李晓东、陈式华、王为文、陈芳欣专家视点 16:45-17:25提高思政课针对性和吸引力的教学策略—李晓东，北京师范大学活动总结 17:25-17:30坚持思政课教学改革创新，培育学生学科核心素养—陈式华，广东省教育研究院活动主持：陈式华九、专家简介李晓东，哲学博士，北京师范大学马克思主义学院、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地副教授，学科教学论（思想政治）学科带头人，教育博士导师。国培专家，课程教材研究所兼职研究员、学术导师，中国教育学会中小学德育研究分会副秘书长，高中思想政治课程标准修订组核心成员，中职思想政治课标研制组核心成员，统编教材道德与法治教材八年级上册主编，义务教育道德与法治课程标准修订组核心成员。陈式华，广东省教育研究院，中学政治正高级教师，特级教师。主持的教学成果分别获得2018、2022年国家教学成果奖二等奖。文章被人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》全文转载及摘录10篇。王为文，珠海市实验中学教师、政治学科科组长，珠海市政治学科中心组成员，广东省名师工作室成员，广东省优秀青年教师研修班学员。2021年全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流案例入选者，2021年广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖（第一名）获得者。陈芳欣，深圳市第七高级中学政治学科组长，深圳市五一劳动奖章获得者，深圳市优秀教师；2019年荣获广东省青年教师能力大赛一等奖（第一名），2022年荣获全国青教赛一等奖。

南方教研大讲堂第87场：同频同向的变革 可见可及的成长——广东省特殊教育内涵建设成果展示交流

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一、活动主题同频同向的变革，可见可及的成长——广东省特殊教育内涵建设成果展示交流二、活动时间9月22日14：30—17：30三、活动简介为深入贯彻党的二十大关于“办好人民满意的教育”重要部署，响应“十四五”特殊教育发展提升行动计划中全面提升特殊教育质量的工作要求，围绕高质量发展的首要任务，广东省教育厅实施特殊教育内涵建设，聚焦特殊教育高质量发展的关键维度，以特殊教育精品课程、特殊教育示范校、随班就读示范校、随班就读示范区、优质特殊教育资源中心、其他内涵建设项目等项目为特殊教育内涵发展的生长点，引导教育行政部门、教科研机构、高等学校、特殊教育学校和普通学校建立联动机制，通过示范性项目建设，形成区域特殊教育高质量发展的行动方案，推动广东基础教育优质均衡发展。佛山市在总结国家特殊教育改革实验区建设经验的基础上，将特殊教育内涵发展上升为新的工作方向，在广东省教育厅、广东省教育研究院的指导下，围绕前期内涵建设项目实施过程中出现的“课程定位不清”“资源重复率高”“示范引领不足”等问题，以区域联动为突破口，在管理机制、项目申报、研究过程、项目推进等关键环节，发挥行政教研一体化的支撑作用，优化外部生态，激发内在活力，推动优质项目的培育转化工作，提升特殊教育整体育人水平，让每个孩子都有人生出彩机会。本场活动以主题报告整体展现佛山市以省的内涵建设项目为载体推进特殊教育高质量发展的实践路径，通过普通学校和特殊教育学校的课程教学案例展现课程育人模式的探索，通过区、校两级融合教育支持保障工作汇报协同育人机制的探索，通过教研沙龙共同探讨特殊教育内涵发展的教研支持。全场活动围绕特殊教育发展中省、市、区、校的系统推进，特殊教育资源中心与随班就读学校的协同共育，特殊教育课程资源的共建共享、教师特殊教育素养的提升，以期为特殊儿童提供更好的教育资源和教学服务，让特殊儿童能够更好地共享教育现代化建设成果。四、活动地点广东省教育研究院五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位佛山市教育局八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程活动主持人：陶春燕，佛山市启聪学校教师（第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛特殊教育一等奖获得者）十、专家简介葛新斌，华南师范大学教育科学学院副院长、二级教授、博士生导师，《现代教育论丛》主编。教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员、教育部基础教育特殊教育教学指导专业委员会委员、广东省高等学会特殊教育专业委员会理事长。主持10余项国家和部省级课题以及省市级重大教育政策，荣获教育部全国教育科学优秀成果二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果一等奖和广东省教育教学优秀成果一等奖，以及“全国教育硕士教学管理先进工作者”等荣誉称号。主要从事教育管理学和特殊教育学领域的学术研究和教学工作。黄志红，广东省教育研究院，博士，研究员。教育部“国培计划”专家，教育部学科教学指导委员会委员，广东省特殊教育专家指导委员会委员，华南师范大学教育博士兼职导师，广东省新一轮百干万人才培养工程教育家培养对象。何非，广东省教育研究院特殊教育教研员，特殊教育高级教师。广东省特殊教育专家指导委员会委员、广东省中小学“百千万人才培养工程”特殊教育名教师培养对象、华南师范大学硕士研究生校外导师。彭海燕，佛山市教育局教学研究室主任，数学正高级教师，广东省特级教师。广东省基础教育领军人才及工作室主持人，佛山市教育系统优秀教师。《中国数学教育》杂志执行编委。华南师范大学硕士生导师、广州大学硕士生导师，广东省数学学会数学专业委员会副主任委员，奥数一级教练员，国培计划骨干教师导师、优秀坊主。在《数学通报》、《中学数学教学参考》等核心期刊发表论文150余篇，多篇被《人大复印资料》全文转载。舒悦，佛山市教师发展中心（市教科所）主任，教育学博士,研究员，广东省“五一”劳动奖章获得者，佛山市政府第二届创新领军人才，佛山市基础教育领军人才，教育部校长国培计划培养专家库成员。梁巧华，佛山市禅城区教育发展中心副主任、兼任教师发展指导室主任、特殊教育教研员，特殊教育高级教师，华南师范大学科学技术与社会研究院硕士生校外导师。主持《戏乐融融》省级特殊教育精品课程等多项省、市特殊教育课程与课题项目。徐朝辉，佛山市禅城区启智学校校长，特殊教育高级教师。佛山市首批名教师、禅城区优秀校长，禅城区第二、第三期名教师及名师工作室主持人。主持广东省特殊教育精品课程1项、主持并完成省级规划课题1项，参与并完成省市级课题10余项，在《中国特殊教育》等核心期刊公开发表论文6篇。作为核心成员获广东省教育教学成果二等奖1项、佛山市教育教学成果一等奖1项。申承林，佛山市顺德区启智学校党支部书记、校长，佛山市顺德区特殊教育支援服务中心主任。博士，特殊教育正高级教师。全国模范教师，全国最美教师，广东省“特支计划”教学名师，广东省名校长工作室主持人，广东省特殊教育专业委员会副理事长，广东省高等教育学会特殊教育专业委员会副理事长，广东省职业技术教育学会特殊教育专业委员会副主任，广东省残康会儿童孤独症康复专委会副主委，佛山市特殊教育专业委员会副理事长，佛山市顺德区残疾人康复协会孤独症康复专业委员会委员。陕西师范大学兼职教授，教育博士兼职导师，教育硕士导师（特殊教育）；华南师范大学心理学院、特殊教育学院专业学位型硕士研究生兼职导师，广州大学兼职教授，陕西省渭南师范学院、广东第二师范学院特殊教育专业学位兼职导师，担任省内外多家特殊教育学校专业发展顾问。郭丽华，佛山市顺德区伦教北海小学校长。省及市阅读点灯人、市及区名校长、市及街道名校长工作室主持人、市优秀党务工作者。温智珺，佛山市禅城区澜石小学副校长，华中科技大学公共管理学硕士，佛山市教育学会小学数学教学专业委员会理事，禅城区小学数学兼职教研员。分管学校的心理健康教育和特殊教育工作，澜石小学的《圆梦评价促普特融合》入选首届全国融合教育优秀教育教学案例遴选。张彦，佛山市教育局教学研究室特殊教育教研员，广东省残疾人康复协会教育康复专业委员会委员，佛山市教育学会特殊教育专业委员会秘书。参与国、省级课题多项，参与执笔的课程教学成果获省、市级奖励多项。周芳芳，佛山市城南小学语文教师、融合教育戏剧课程主教，佛山市禅城区教育系统优秀教师，佛山市禅城区小学教坛新秀。广东省特殊教育精品课程建设项目“戏乐融融——融合教育戏剧宣导课程”主要参与者，实践成果《以教育戏剧推动融合教育宣导》荣获2022年广东省优秀融合教育主题活动案例一等奖。赖桂连，佛山市禅城区启智学校级组长，禅城区特殊教育骨干班主任；参与省、市、区级课题5项；作为核心成员获佛山市教育教学成果一等奖1项。个别化教育研究案例获省级三等奖;多个微课、课例获省、市级二、三等奖，获佛山市禅城区特殊教育青年教师教学能力大赛二等奖；所带班级获禅城区中小学先进班集体、区红旗中队称号。李丽生，佛山市南海区桂江第三小学融合科组长，广东省普通学校资源教室骨干教师培养对象、佛山市特殊教育评估培训骨干教师、佛山市南海区特殊教育中心教研组成员。参与省级课题2项，主持市级课题1项。曾多次在跨地区融合教育交流研讨活动中承担公开课、分享经验。2021年在“广东省随班就读示范学校交流研讨活动”中作《慢教育理念下融合教育的实践与探索》分享；2022年在“广东省融合教育交流研讨活动”中作《“融之大爱·慢步人生”桂江第三小学融合教育实施方案》分享。张健萍，佛山市顺德区杏坛昌教小学教师。国家三级心理咨询师，顺德区高层次人才（五类），杏坛镇心理健康教育工作室主持人，佛山市特殊教育“教学能手”，顺德区特殊教育兼职教研员，顺德区融合教育巡回指导教师，顺德区于晶名教师工作室成员。在2020年佛山市特殊教育青年教师教学能力大赛中荣获一等奖；多篇论文在国家级、省级期刊上发表；多篇论文、案例等在国家级、省级、市级评比中获奖；多次参与心理健康、融合教育的课题研究，科研成果丰硕。

南方教研大讲堂第86场：传承经典，以美怡情——广东省高中美术选择性必修《工艺》模块“明式家具”大单元教学研讨活动

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01  活动主题广东省高中美术选择性必修《工艺》模块“明式家具”大单元教学研讨活动02  活动简介为全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步提高学科育人、以文化人的成效，强化广东省学科教研基地建设的辐射引领作用，特举办“传承经典 以美怡情”——广东省高中美术选择性必修《工艺》模块“明式家具”大单元教学研讨活动。本次活动由广州、江门、汕尾三地省级高中美术教研基地以联盟结对的方式，开展《工艺》模块“明式家具”大单元教学的探索与研讨。聚焦当下中学生对中华优秀传统文化兴趣不高等现状，通过主题学习，引导学生理解明式家具的历史脉络、探究家具结构（榫卯）的创意实践、思考传统家具的传承与发展，提升学生图像识读、审美判断和文化理解等核心素养，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信。通过课例展示、教研沙龙、专家视点环节，引导教师探讨如何有效提升中华优秀传统文化进校园、进课堂的实施质量，为一线教师提供可观、可赏、可借鉴的做法，助力我省基础美术教育的高质量发展。03  活动时间2023年9月15日下午14：30—17：3004  活动地点广东省教育研究院8楼学术报告厅 05  指导单位广东省教育厅06  主办单位广东省教育研究院07  支持单位（项目）广州市教育研究院江门市教育研究院汕尾市教师发展中心广东省基础教育美术学科教研基地（广州）广东省基础教育美术学科教研基地（江门）广东省基础教育美术学科教研基地（汕尾）广州市第五中学08  活动平台中国教研网 、触电新闻、广东教育Plus 、广东教育研究、广东教育传媒、 中国移动和教育、粤教翔云09  活动时间10  专家简介李于昆，广东外语外贸大学教授，粤港澳大湾区美术与设计教育发展联盟理事，广东省学校美育工作指导委员会专家委员，广东省中小学教师发展中心美术教育委员会副主任，广州国际艺术博览会顾问。钟国荣，高级教师，广东省教育研究院美术教研员；中国教育学会美术专委会常务理事；广东省教育厅学校美育教育指导委员会委员、美术与设计专家委员会常务委员；华南师范大学兼职硕士生导师；广州美术学院教育硕士研究生校外实践指导教师。教学论文曾获第二届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部一等奖，第三届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部二等奖。陈玉萍，广州市教育研究院首届学术委员会委员、艺术科组长、美术教研员，广东南粤优秀教师，广州教育学会中小学美术教研专业委员会理事长，广州市美术家协会美术教育委员会主任；教育部“国培计划”专家，广东省学校美育工作指导委员会委员，广东省基础教育高中美术教研基地项目（广州）主持人；广州大学艺术硕士专业学位研究生导师、美术与设计学院客座教授，广州美术学院美术教育学院校外行业导师，普通高中《艺术》教科书（陕西、人教版）《艺术与文化（下）》分册主编、教师教学参考用书主编，义务教育新课程标准《美术》实验教科书（粤岭版）分册主编，全国高中美术教师新课程培训系列丛书《高中新课程教与学（美术）》副主编。谭晶志，中学高级教师，江门市美术教研员 ，广东省高中美术教研基（江门）负责人，广州美术学院美术教育学院教育硕士校外实践导师，珠海科技大学客座教授，江门市青少年宫美术学科教学顾问，广东省学校美育教育指导委员会委员、广东省教育学会美术书法专业委员会教学与活动创新研究中心主任，人教版小学美术国家教材培训专家，《广东学校艺术教育发展》副主编、广东中小学地方教材《广东民间美术》编委，《江门教育》美术编辑。何楚如，中小学高级教师，广东省教育研究院美术跟岗教研员、广州市第五批骨干教师、广州市中小学美术教坛新秀十佳教师、黄埔区小学美术兼职教研员、黄埔区美术教研会秘书长。曾获广东省中小学音乐美术教师教学基本功比赛二等奖，广东省艺术展演科研论文二等奖，广东省“一师一优课、一课一名师”省级“优课”，多次获市、区级教学竞赛一等奖，承担广东省中小学美术课进美术馆（博物馆）现场教学研讨活动课例展示等，参与幼儿园教材编写、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》编写、岭南美术出版社艺术教材编委。卢志江，中共党员、正高级工艺美术师、广东省工艺美术大师、江门市非遗传承人。出生于木作家具世家，1991年进入传统家具行业。一直以来坚持对传统文化的传承与发展，连续担任2018、2019年全国职业技能竞赛（手工木工、雕刻）总决赛裁判员。其非遗作品《福禄寿鹿角椅》、《海南黄花梨明式圈椅》获中国工艺美术馆收藏、40多件作品荣获省级国家级金、银奖。陈丹仪，中学美术高级教师，汕尾市中小学美术学科带头人，广东省高中美术学科教研基地（汕尾）主要成员。现为广东省美术家协会会员、广东省中国画学会会员、汕尾市美术家协会副主席、汕尾市城区美术家协会主席。从事美术教育工作20多年，多篇教育教学论文在公开刊物发表。林智伟，广东广雅中学美术教师，广州市中小学书法教育专委会理事，曾获得广州市中学美术教坛新秀十佳教师称号。从教20年以来，主要任教初、高中，长期担任初中书法课程、高中美术鉴赏、篆刻、书法等模块教学，经验丰富，特色鲜明。多次在市级和区级的教研活动中展示课例或作主题发言。曾参与广州市电视课堂高中美术课录制共14课时。张丽君，江门市礼乐中学美术一级教师，2011年毕业于华南师范大学，广东省基础教育高中美术教研基地（江门市）核心成员，江门市高中美术中心备课组成员。曾获广东省第三届中小学青年教师教学能力大赛高中组一等奖，广东省首届美育教师教学基本功大赛一等奖，2022年广东省普通高中新课程新教材实施优质教学课例征集活动一等奖，省级精品课1次，参与省市级课题研究8项，多篇论文在杂志上发表和获奖。蔡威俊，汕尾市城区捷胜中学高中美术教师，2010年毕业于韩山师范学院美术系，广东省基础教育高中美术学科教研基地成员（助手），汕尾市美术学科教研团队成员，汕尾市优秀教师，汕尾市美术家协会理事。水彩作品多次入选广东美协、广东画院作品展，2022年广东省普通高中新课程新教材实施优质教学课例征集活动一等奖，第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛（高中美术学科）二等奖，首届广东省美育教师基本功比赛二等奖。

南方教研大讲堂第85场：优化心理健康教育 培育学生自尊自信心理品质（心理健康教育专场）

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一、活动主题优化心理健康教学培育学生自尊自信心理品质二、活动简介     2021年，全国人大通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五 年规划和2035年远景目标纲要》中，明确提出“加强儿童心理健康教育和服务”。2023年4月，教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，明确提出要培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人；强调要结合大中小学生发展需要，分层分类开展心理健康教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。     初中是自我意识发展的第二个飞跃期，也是学生建立自我概念、学会自我关爱以及获得自我发展的关键时期。本次活动将通过心理课例、实践案例、教研沙龙以及专家视点等环节，由课堂教学、课程建设、“四位一体”（健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置）工作体系等不同层次探讨如何帮助学生形成积极自我概念、学会自我关爱以及获得自我发展，培育身心健康、人格健全的时代新人。三、活动时间2023年9月8日14:30—17:10四、活动地点广东教育研究院八楼报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、协办单位广州市教育研究院汕尾市教师发展中心八、活动平台中国教研网 触电新闻广东教育Plus 广东教育研究广东教育传媒 中国移动和教育粤教翔云九、活动议程十、专家简介      李昊，心理学博士，副研究员，华南师大教师教育学部副部长，现挂任汕尾市教育局副局长。主要研究青少年健康研究、心理咨询与辅导、职业生涯规划与指导等，先后在华南师大学报、高教探索等刊物上发表论文20余篇，主持及参与课题二十余项。      罗品超，博士，华南师范大学心理学院教授，中国心理学会学校心理专业委员会秘书长，广东省心理学会员工心理援助专业委员会副主任，广东省中小学心理健康教育指导中心学术部副部长，广东省高考综合改革研究院学生生涯规划与专业指导研究所副所长，主要研究领域为临床与咨询心理学、心理健康教育，曾获国家级教育教学成果奖一等奖、二等奖，广东省教育教学成果奖特等奖、一等奖。      徐航航，广东省教育研究院跟岗教研员，东莞中学松山湖学校心理科组长，华南师范大学教育博士生（在读），国家二级心理咨询师，广东省青联会委员，广东省首届心理老师专业能力大赛一等奖，广东省第三届青年教师教学能力大赛一等奖，东莞市首批高中心理健康教育学科教学能手，获得省、市教育教学成果奖共10项，多篇论文发表于中外期刊，参编教材与出版书籍3本。      陈盈熙，华南师范大学心理学博士，广州市教育研究院德育与心理研究室主任、广州市心理健康教育教研员。从事广州市中小学心理健康教育教研工作，带领穗心领航人团队建设广州市心理健康教育队伍、组织心理教研活动、开展学校与区域心理健康教育指导。      陆俊，广州市花都区新华街云山学校副校长。长期从事学校德育研究与学生管理工作，作为一线教师与教育管理者参与过多项省、市科研项目，曾获广州市第六届中小学德育创新成果二等奖。      邓雪花，汕尾市教育局心理健康教育兼职教研员，陆丰市教师发展中心心理健康教育教研员，陆丰市教师发展中心心理健康学科中心组组长。心理健康教育高级（A证）资格，心理高级咨询师，家庭教育高级指导师，广东省中小学教师培训师，广东省中小学生发展指导师。撰写的论文《关注中小学心理健康》录用并发表在国家级刊物《教育研究》杂志，被评为优秀文章一等奖。论文《加强青少年心理健康管理的思路与重点》发表在省级刊物《教师周刊》。      莫伟胜，华南师范大学附属花都学校专职心理老师，国家三级心理咨询师5年心理健康教育工作经验，广州市中小学青年教师教学能力大赛心理学科一等奖。

南方教研大讲堂第84场：实施大单元教学，提升学生核心素养（体育与健康专场）

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一、活动主题实施大单元教学 提升学生核心素养二、活动简介为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》要求“义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能”，《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》提出“组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学，按结构化的方式将每个专项运动划分为多个模块和单元开展教学，学生对各模块和单元逐一进行递进式学习。”，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准（2022年版）》）提出“设计专项运动技能的大单元教学”等要求，针对过去体育与健康教学中存在“把一个完整的运动项目断断续续实施教学”“连续的体育与健康课教不同的运动项目”等违背运动技能形成规律的现象，实施大单元教学，能使学生系统地学习一项或多项运动技能，帮助学生提高运动能力，全面发展学生核心素养。本次活动通过主题报告“体育与健康大单元教学内涵、逻辑与实现路径”，详细介绍大单元教学的学理依据和实现路径；通过小学篮球若干个大单元教学中水平二、四年级第二学期篮球大单元教学第4次、第8次和第15次三节课例为例，为一线教师提供了实施大单元教学的具体案例；通过教研沙龙，围绕研讨主题“如何实施大单元教学”，深度探讨推进与实施体育与健康大单元教学的具体做法，解决一线教师在实施专项运动技能大单元教学中存在疑惑和问题；通过专家视点“培养核心素养是大单元教学设计与实施的起点”报告，让大家更加明确了实施大单元教学的方向和重点。学校体育通过体育与健康大单元教学改革，充分发挥学科育人作用，全面提升学生核心素养，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。三、活动时间2023年9月1日14:30—17:30四、活动地点    广州市增城区教师发展中心五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位深圳市大鹏新区麦华飞名师工作室深圳市大鹏新区大鹏第二小学八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程10  专家简介潘绍伟，扬州大学二级教授，国家基础教育体育与健康课程标准研制组与修订组核心成员，教育部全国中小学体育教学指导委员会委员，中国教育学会体育与卫生分会学术委员会委员，《中国学校体育》杂志编委、《学校体育学》（十一五、十二五国家规划教材）主编；在《体育科学》等杂志发表论文200余篇，著述400余万字。获得“国务院政府特殊津贴”“全国曾宪梓师范院校优秀教师奖”“国家基础教育教学成果奖”“首届国家教材奖”“江苏省优秀教育工作者”“江苏省普通高校优秀青年骨干教师”等荣誉奖励。张细谦，教授，博士，博士生导师，广东第二师范学院体育学院院长。教育部本科教育教学审核评估专家、中小学教师国家级培训计划专家、广东省高等学校教学名师、全国学校体育联盟（体育教育）广东分联盟主席、广东省中小学体育教师发展联盟秘书长、广东教育学会体育卫生专业委员会副理事长。国家级一流本科专业建设点（体育教育专业）负责人、国家级一流本科课程《学校体育学》负责人、广东省新师范建设助推基础教育高质量发展《基础教育体育与健康课程高质量发展路径研究与实践》项目负责人，广东省级普通高校人文社科重点研究基地（体育人文社会学研究中心）负责人，获广东省基础教育教学成果奖两项，主编出版《体育课程与教学论》等本科教材。肖建忠，教授、博士后，广东省教育研究院体育教研员，暨南大学、广州体育学院、广东技术师范大学硕士生导师。全国中小学体育教学指导委员会委员，广东省教育厅义务教育监测领导小组成员，广东省学生体质监测专家委员会副主任，广东省足球协会理事，广东省学前教育高质量发展实验区项目管理专家组成员，广东省校园足球专家委员会副秘书长，广东省教育评估协会常务理事、广东省学生体育联合会常务理事等。所主持的成果《初中体育“行政班 选项”教学理论与实践》《基于感觉统合理论的小学体育课程理论与应用》分获得2017年度、2019年度广东省教育教学成果奖一等奖。曾获广东省第六届基础教育教学成果奖、全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果。主持省部级以上项目7项，发表高水平学术论文50多篇，参与编撰的专著、教材10余册。屈冬林，高级教师，体育硕士，广东省教育研究院体育与健康教研员，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象、华南师范大学专业学位硕士生校外导师、广州市体育与健康特约教研员、广州市骨干教师、增城区优秀教师。参加市、区教师技能比赛、课例评比多次获奖；在《体育教学》《中国学校体育》《青少年体育》《体育师友》等专业学术杂志上发表论文20余篇，论文在中国学校体育科学大会科报会、全国学生运动会科报会、广东省学生运动会科报会上多次获得二等奖以上；主持和参与的教育科学规划课题省级2项、市级3项；参与《身体练习体验理论探索与实践索》教学成果获得2018年国家级教学成果奖一等奖、2017年度广东省教育教学成果奖一等奖，获市级教学成果奖3项。李明，高级教师，广州市教育研究院体育与健康教研员。广州体育学院硕士研究生导师、广州体育学院体育教育学院客座教授、华南师范大学教师教育学部、省级中小学教师发展中心兼职教授、广州教育学会中小学体育专业委员会副理事长、海珠区篮球协会副会长，首届广东省“粤派名师”工作坊主持人，广东省学生体育艺术联合会飞镖分会副秘书长，主要研究中小学学校体育工作。主持或参与省市级课题多项，发表论文10余篇。曾指导多名青年教师获全国、省课例评比一等奖，广东省优秀指导老师。主编《中考体育指南》，参编普通高中《体育与健康》教师用书等书籍10余册。麦华飞，高级教师，体育硕士，深圳市大鹏新区教科研中心体育与健康教研员，大鹏新区名师工作室主持人，区学科带头人，广东省小学体育与健康教研基地成员，深圳市黄镇敏名师工作室成员。从事中小学体育教育工作25年（小学体育教学9年、初中体育教学5年、中小学体育教研员11年），曾获深圳市教学录像课、教学设计和教学论文一等奖，有多篇论文获全国中运会、省运会科报会二、三等奖，主持完成1项省级“十三五”规划课题、1项市级重点课题，参与完成多项国家级和省级课题。指导区内青年教师在市级以上专业技能比赛获一等奖二十多人次。李彦，高级教师，佛山市南海区南海实验中学副校长。佛山市优秀教师，南海区学科骨干教师，佛山市高级职称评审委员会专家库成员，主持编写地方教材《佛山武术》，参与教学成果《初中体育半选项教学研究》获广东省基础教育教学研究成果奖二等奖，独立撰写《小学体育关键研究》第十四章。吴亮，高级教师，硕士研究生学历，湛江市第七中学教师。湛江市高考先进工作者，湛江市赤坎区优秀教育工作者，湛江市赤坎区优秀班主任。广东省第十三届中学生运动会科学论文报告会论文一等奖；广东省第十一届中小学体育与健康教学展示活动初中组一等奖；广东省普通高中双新课例三等奖，近三年发表文章三篇。11  上课教师介绍陈嘉威，一级教师，深圳市大鹏新区大鹏第二小学体育与健康教师。深圳市班级篮球联赛优秀指导教师，大鹏新区班级篮球联赛优秀指导教师，广东省优秀课例资源，深圳市红色经典教案二等奖，大鹏新区录像课一等奖，大鹏新区现场课二等奖，大鹏新区教学基本功一等奖。王雪，一级教师，深圳市大鹏新区大鹏第二小学体育与健康教师，曾获大鹏新区录像课一等奖，深圳市小学组优秀课例一等奖，广东省第十届中小学体育与健康教学现场课一等奖。何子鸣，深圳市大鹏新区大鹏中心小学体育与健康教师。获2023年大鹏新区体育与健康学科录像课一等奖，2023年大鹏新区体育与健康学科教学课例评比一等奖，2022年大鹏新区第十届中小学生运动会优秀裁判员，2022年大鹏新区中小学篮球比赛优秀指导教师。

南方教研大讲堂第83场：聚焦课堂教学改革，培育学生核心素养

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一、活动主题 聚焦课堂教学改革，培育学生核心素养二、活动简介2020年，深圳市被教育部遴选为普通高中新课程新教材实施国家级示范区。根据《教育部办公厅关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》和《教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》文件精神，在教育部课程教材研究所、广东省教育厅、广东省教育研究院的指导下，深圳市针对新课程新教材背景下各学科核心素养培育模式、路径较为缺乏等问题，加强顶层设计，提出了指导区域课堂教学改革的六个向度，同时完善教研体系建设，加强市区校三级教研联动，支撑课堂教学改革。经过两年多的建设，深圳市普通高中新课程新教材实施取得了一些阶段性成果，经汇总区域内学校在课堂教学改革方面的优秀案例和实施经验，先后于2021、2022年面向全国举行交流研讨活动，推出了84节展示课、21个学科示范基地建设的推广经验。在此基础上，深圳市进一步强化成果培育，指导各学科根据学科特点将前期课堂教学改革的探索经验转化为可借鉴、可复制的模式，发挥示范辐射作用。本场活动通过主题报告整体展现深圳示范区立足六个向度推进课堂教学改革方面的实践探索，通过学科课堂教学案例展示重点展现深圳示范区在大单元教学、跨学科主题教学方面的探索，通过教研沙龙汇聚多方专家智慧，深入探讨如何推进课堂教学系统性变革，促进高中教育高质量特色化发展，从而落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、活动时间7月14日14:30—17:30四、活动地点广东省深圳市教育科学研究院五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院  七、支持单位深圳市教育局深圳市教育科学研究院（深圳市教师发展中心）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家介绍何成刚，教育部课程教材研究所教学处副处长（主持工作），博士，研究员。参与国家重要教育文件起草工作。目前主持推进教育部普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设项目。在学术期刊发表论文100多篇。出版教育教学论著多部。刘良华，华东师范大学课程与教学研究所教授，广州市海珠第二实验小学教育集团总校长，《全球教育展望》常务副主编。研究领域为教育哲学、课程与教学论、家庭教育学。已出版《教育哲学》《教育研究方法》《如何让孩子性格好身体好学习好》等八部专著。吴有昌，广东省教育研究院教学教材研究室中学数学教研员，研究员，广东省教育研究院首届学术委员会委员，华南师范大学教育博士学位校外导师。参加教育部重大科研课题“新课程背景下高中学生学业评价”研究，研究成果获得教育部基础教育研究成果一等奖。主持研究的成果《初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式的创新与实践》获得2017年广东省基础教育教学成果一等奖，2018年国家基础教育教学成果二等奖。李桂娟，深圳市教育科学研究院院长，现兼任广东省教育评估协会副会长，深圳市教育学会副会长。潘希武，博士，深圳市教育科学研究院副院长、研究员，主要从事教育理论与教育政策研究工作，先后获广东省哲学社会科学优秀成果奖、深圳市哲学社会科学优秀成果奖。兼任华南师范大学教育博士导师。邵爱国，深圳市高级中学（集团）党委书记。广东省政府督学、粤港澳大湾区校长联合会副主席、广东省中小学名校长工作室主持人、广东省数学教育研究专业委员会副主任委员、数学奥林匹克高级教练、深圳市教育学会常务理事、深圳市数学学会常务副会长、华中师范大学教育硕士导师、深圳大学硕士生导师、深圳市政协委员。曾获深圳市“教书育人模范”“十佳校长”等荣誉称号。黄宏武，深圳市教育科学研究院德体艺教学研究中心主任，深圳市美术教研员，特级教师。教育部普通高中新课程新教材培训专家，华南师范大学兼职硕士生导师，深圳大学客座教授，全国普通高中教科书艺术学科《艺术与文化》副主编，全国义务教育教科书《美术》教材(广东版)副主编。曾获2021年广东省基础教育教学成果一等奖，深圳市第四届教育教学科研优秀成果一等奖，教育部科研论文一等奖。出版多部美育专著，二十多篇论文在《课程·教材·教法》《美术学报》《教育家》《中国美术教育》《中国中小学美术》《美与时代》《南方日报》等核心期刊、媒体发表。黄智平，河源高级中学副校长，高级教师，先后被评为广东省特级教师、广东省中小学百千万人才培养工程高中理科名教师培养对象、广东省南粤优秀教师，全国高中数学联合竞赛优秀教练员，河源市年度教师，河源市高中教学能手，河源市优秀名教师工作室主持人，河源市优秀班主任，河源市优秀教师等荣誉。於胜成，中学语文高级教师，深圳实验学校教育教学部主任助理，曾任深圳实验学校高中部语文学科主任，获深圳市青年教师基本功大赛一等奖和教学技能大赛一等奖；主持深圳市教育科学规划课题2项；在《中国考试》《教育与考试》《语文教学与研究》等期刊报纸发表论文20余篇，被《人大复印报刊资料·高中语文教与学》全文转载1篇。丁晓武，中学高级教师，深圳市高级中学（集团）中心校区化学教研组长,广东省基础教育教科研高中化学（深圳）基地子项目负责人，北京教育出版社专家教研团队化学科专家，曾获中国化学会竞赛组织和培训工作突出贡献奖。涂茜，中共党员，毕业于西南大学，硕士研究生，宝安中学（集团）高中部化学教师，宝安区高中化学兼职教研员，执教课例《金属钠》被评为广东省中小学实验精品课，曾获得2022年深圳市青年教师基本功大赛第一名，宝安区青年教师技能大赛一等奖、青年教师基本功大赛一等奖、高考模拟命题比赛一等奖，两次获评深圳市高考化学学科先进个人，主持宝安区课题1项。朱源，深圳实验学校第六届“教坛新秀”，参与编写《广东省普通高中教育质量标准体系与监测评价》一书，参与省级课题并结题两项，发表论文六篇，承担市级公开课一节，在深圳市青年教师基本功比赛和模拟试题命题比赛三次获奖。钟黎，华南师范大学教育学硕士。曾在第六届全国高校历史学专业教学大赛中获一等奖，在《中学历史教学》刊物上发表论文三篇。入职以来，承担省级公开课一节，参与省、市级课题各一项，参与编写《大概念理念下的高中历史教学实践》《中学历史核心素养主题教学示例集萃》等三部专著。

南方教研大讲堂第82场：优化劳动课教学，实现劳动育人价值

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一、活动主题优化劳动课教学 实现劳动育人价值二、活动简介中小学劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教育中发挥主导作用。中小学劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参加劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。随着《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》等新时代劳动教育纲领性文件的颁布，每周开设至少一节劳动课的要求在全国各地逐步得到贯彻落实，在“开足课”的基础上，如何“上好课”也要得到应有的重视。当前劳动课容易出现有劳动少教育、重技能轻素养、课外与课内脱节等问题，影响了劳动课育人功能的整体发挥。本次活动以课例研讨为切入点，结合重难点问题讨论和专家视点，深入探讨优化劳动课教学的原则和方法，充分挖掘和实现劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值。三、活动时间2023年7月7日14:30—17:30四、活动地点清远市海德外国语学校五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、协办单位清远市教师发展中心东莞市教育局教研室广东省基础教育劳动学科教研（清远）基地八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云。九、活动议程十、专家简介顾建军，南京师范大学劳动教育研究院院长、博士生导师，联合国教科文组织K12技术与工程教育教席主持人，教育部基础教育技术（信息技术、通用技术）教学专委会主任委员，教育部普通高中通用技术课程标准组组长，教育部义务教育劳动课程标准组组长，国务院学位委员会教育学科评议组成员。罗一帆，华南师范大学教师教育学部特聘顾问，教授，博士生导师，学术分委员会主任，华南师范大学劳动教育中心副主任。教育部师范协同提质计划专家，教育部师范专业认证专家，教育部学位委员会博士硕士论文评审专家。梁惠燕，副研究员，广东省教育研究院教学教材研究室通用技术、劳动教研员。广州大学校外硕士生导师，广东教育学会理事，广东教育学会课程与教学论专委会常务理事，参编国家教材《技术与职业探索》，在核心期刊发表多篇论文，公开出版多部教育教学著作或编著。柴松方，东莞市教育局教研室副主任，省特级教师、正高级教师，教育部基础教育历史教学指导委员会委员。广东省新一届德育指导委员会委员，广东省历史教学专委会副理事长、东莞市中小学劳动教育研究会会长，东莞市历史教学专委会理事长。广东省新一轮“百千万人才工程”教育家培养对象，广东省南粤优秀历史教师，东莞市首届十佳最美教师，东莞市教书育人先进教师，首届十大领军人才培养对象，北京师范大学、华南师大、广东医科大学、省二师等特聘教授研究生导师。黄纪东，清远市教师发展中心劳动教育教研员，广东省基础教育劳动教育学科教研基地（清远）负责人，清远市劳动教育名教师工作室主持人，广东省中小学劳动教育骨干教师、清远市教育学会理事，清远市家庭教育导师，曾荣获清远市“优秀教师”“名教师”等市、区级荣誉近十项，曾获国家、省、市级教学比赛一、二等奖，上市、区级公开课十多节，多篇教学设计、论文获省、市、区级评比一、二等奖或发表在国家级刊物，曾参与或主持多项省市级课题。卢玉华，女，东莞市莞城阮涌小学副校长，中共党员，本科毕业，小学高级教师，东莞市优秀教师，莞城街道“最美教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”。主管学校德育、校园文化工作，坚持落实立德树人的根本任务，创新劳动教育工作。主持国家教育部“十一五”规划德育课题研究，研究成果获得广东省小学优秀德育成果奖、广东省中小学创新成果奖。宋维权，大学本科学历，中学一级教师。从教36年，始终坚持＂五育并举，活动育人＂的教育理念，对中小学教育教学和学校管理有比较丰富的经验，现任清远市海德外国语学校副校长。费烈华，小学一级教师，现任清远海德外国语学校初中部语文教师、班主任。从教近二十年，曾在珠三角多所民办学校担任骨干教师。多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”“优秀年级主任”。曾参加班主任技能大赛获得综合一等奖和单项一等奖。多篇论文在杂志上发表和获奖。多次参与指导广州市“羊城小市长”（羊城小先锋）区级、市级比赛学生的辩论、演讲、无领导讨论等环节，并获“辅导老师一等奖”。曾艳梅，小学美术教师，陕西师范大学教育系本科毕业，莞城街道优秀教师，有丰富的劳动课程一线教学经验。劳动课程《小学项目式教学的实践与探索--以别致的灯饰为例》获广东省中小学幼儿园STEM科创创客项目学习特色教学成果二等奖；案例《巧手做千角灯饰》在小学劳动教育案例与论文评选中获得广东省二等奖；学生作品《青龙飞天》获得2022年广东省群众艺术花会广东省二等奖；主持市课题《指向创意表现的小学衍纸教学的实践研究》。李香君，小学劳动教师，大学本科学历，东莞市语文教学能手，少先队大队辅导员。坚持“劳动创造美好生活”的理念，重视培养少先队员的劳动能力与劳动习惯。以少先队活动为抓手，结合劳动课程，设计学生喜闻乐见劳动周系列活动。设计的劳动案例《争当校园小农夫》获广东省劳动教育主题活动案例一等奖。王佳，小学综合实践教师，大学本科学历。从教近二十年，多次被评为莞城“优秀教师”、“优秀班主任”。多次代表学校对外进行语文、综合实践课例展示受到好评。个人论文、征文等多次获奖，设计《走进岭南非遗 寻味东莞醒狮》微课程获东莞市综合实践活动二等奖。

南方教研大讲堂第81场：传承精神，铸魂育人——广东省中学历史课堂教学与信息技术深度融合创新的实践探索

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一、活动主题 传承精神，铸魂育人二、活动目标习近平总书记指出，“井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。我们要结合新的时代条件，让井冈山精神放射出新的时代光芒”。党的历史是最生动、最有说服力的教科书，我们要铭记奋斗历程，担当历史使命，从党的奋斗历史中汲取前进力量，培养担当民族复兴大任的时代新人。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》强调现代信息技术的应用能够有效地改变传统的教学方式，适应信息时代人们的个性化、多样化的学习习惯和学习方式，促进教与学的互动和交流。《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，教师要将现代信息技术与历史教学深度融合，组织学生开展各种学习活动，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习。可见，在历史课堂教学中应用现代信息技术是推进历史教学改革的重要方面之一。本次活动既是广东省中学历史教师向党的生日集体献礼的具体行动，又是一次展现“历史课堂教学与现代信息技术深度融合”的广东表达，更是一场发挥历史学科铸魂育人价值的实践探索。活动将重点聚焦在课程标准的统领下，如何运用现代信息技术转变学习方式，更好地发展学生的核心素养，提高铸魂育人质量等问题，通过课例展示、评课研讨、教研沙龙和专家视点等环节，推进初、高中教学衔接，为一线教师提供可借鉴的经验与做法，促进中学历史课堂教学方式和学习方式的转变，发展学生历史学科核心素养，培根铸魂，立德树人。三、活动时间6月30日14：30—17：30四、活动地点广东省东莞市松山湖实验中学五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位（项目）东莞市教育局教研室湛江市爱周高级中学广东省基础教育高中历史学科教研基地（东莞）广东省基础教育校本教研基地（东莞市松山湖实验中学）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家与教师简介徐蓝，历史学博士，首都师范大学荣誉资深教授，博士生导师。全国优秀教师，国家级教学名师，国务院特殊津贴获得者，全国优秀留学回国人员，首届全国教材建设先进个人，马工程首席专家。教育部普通高中历史课程标准和义务教育历史课程标准修订组长，国家统编普通高中历史教材总主编、义务教育历史教材编委会主任。兼任中国历史研究院学术咨询委员，国际二战史研究会执行局委员；曾任中国史学会副会长，中国二战史研究会会长。长期从事世界史、国际关系史、历史教育的教学研究工作，出版专著、教材、译著多部，论文130余篇，28次获得国家和省部级教学、科研奖励。被北京市学联评为“我心目中的大先生”2021-2022年度人物。蒋建农，原中共中央党史研究室第一研究部主任、研究员，现为华南师范大学特聘研究员、博士生导师，国务院政府特殊津贴专家、中宣部文化名家暨四个一批人才、全国哲学社会科学领军人才（万人计划）。兼任中国抗日战争学会副会长、国家社科基金项目同行评议专家、教育部“长江学者”评审专家。谢幼如，博士，华南师范大学二级教授，博士生导师。国家级领军人才（特支名师），国务院政府特殊津贴专家。研究领域包括教育信息化、教育技术学、课程与教学论等。四度获得国家级高等教育教学成果奖，荣获首届全国教材建设奖。教育部普通高校本科教学工作审核评估专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省本科高校在线开放课程指导委员会主任委员、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。黄牧航，华南师范大学历史文化学院教授，“国培计划”首批专家库专家，广东省中小学教师继续教育专家委员会历史学科组长，广东教育学会中学历史教学专业委员会学术委员会主任，中国教育学会历史教学专业委员会第九届理事会副理事长。主要研究中学历史课程与教学论、历史教师教育。参与教育部考试中心重大项目“高考评价体系研究”。主编“历史教育硕士”丛书10册、历史教育“新师范建设”丛书5册，撰写《中学历史核心素养的教学与评价》《高中历史教学与评价》《高中历史科学业评价体系研究》《中学历史教材研究》等专著十多种，发表《SOLO分类评价理论与高中历史试题的命制》等论文60多篇。陈家运，中山大学教育硕士，历史高级教师，广东省教育研究院教学教材研究室中学历史教研员，教育部首批学科领军教师培养对象，广东省百千万名教师培养对象，北京师范大学兼职教师、陕西师大特约研究员、华南师范大学教育硕士学位校外导师。胡波，高中历史高级教师，东莞市教育局教研室中学历史教研员，华中师大世界史硕士，东莞市教育学会历史教学专委会副理事长兼秘书长，市高中历史学科带头人，市教学能手，广东省初高中学业水平考试命题库入库专家，华南师范大学本科师范生兼职导师，人教社统编新教材培训专家。叶少珍，高中历史高级教师、佛山市顺德区高中历史教研员、佛山市优秀教师、顺德区首届名教师、华南师范大学教师教育学部、省级中小学教师发展中心兼职研究员。广东省中小学骨干教师省级培训优秀学员、广东省基础教育教研员能力提升优秀学员、佛山市首届学科优秀青年教师、佛山市高中教学指导中心组成员、佛山市教学资源建设骨干教师、佛山市学科网站资源建设先进工作者、佛山市历史教育学会副理事长、顺德区先进教师、顺德区优秀学科教师、顺德区教书育人优秀教师。钟小敏，初中历史高级教师，东莞市松山湖实验中学副校长，南粤优秀教师，广东省优秀青年历史教师，东莞市教育家型教师培养对象，东莞市名师工作室主持人，华南师范大学教育硕士导师，松山湖初中历史兼职教研员，东莞市中学历史教研会理事会副秘书长。陈淑娜，华南师范大学毕业，东莞市松山湖实验中学历史教师，东莞市钟小敏名师工作室学员，曾获2021年东莞市统编高中历史教科书教学设计征集评选活动一等奖，参与省级课题1项、市级课题1项。陈小凤，中共党员，湛江市爱周高级中学历史教师，高三历史备课组长，参与市级以上课题研究3项，多次开展市级以上智慧教育教学公开课和示范课，智慧教育教学课例入选广东省基础教育精品课。曾获得广东省普通高中新课程新教材实施优质教学课例征集活动一等奖、第五届“华渔杯”中小学教师信息化教学设计能手大赛课件组一等奖、湛江市青年岗位能手等十余项奖励。曹伟正，佛山市顺德区伦教中学历史教师，曾获华南师范大学第二十六届“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动一等奖、师范生桃李奖学金。在AR的历史教学应用设计中注重用技术营造情景，仿真实解读史料。

南方教研大讲堂第80场：素养导向的高中语文跨学科学习

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一、活动主题素养导向的高中语文跨学科学习二、活动简介2020年10月13日中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》，《方案》提出了“全面发展”的育人观点，提出要培养复合型人才，这就要求要有复合型教育，要打破学科界限，实现跨学科学习。《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称《标准》）明确提出：“在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。”这是首次提出语文跨学科学习。语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性学科，是学习其他学科的基础。《标准》明确语文学科四大核心素养和18个学习任务群包含了天文、地理、历史、政治等学科的内容。这些都为高中语文跨学科学习的探索提供了保障。那么语文跨学科学习活动该如何开展？如何更有效地融合其它科学习？有哪些途径和策略呢？这些都是当下高中语文跨学科学习的聚焦所在和困惑所在。为此，我们通过课堂学习、校本课程学习、走向社会大舞台——博物馆课学习等方式积极探索高中语文跨学科学习。本次活动聚焦“高中语文跨学科学习博物馆课的探索与实践”，以高中语文学科“中华优秀传统文化”为教学主题，利用博物馆资源，融合语文、历史、艺术等多学科，探索语文跨学科学习的有效路径。通过课堂展示、专家点评、研讨沙龙等环节，剖析课例、传递理念、分享观点，为一线教师提供可借鉴、可仿效的做法，促进高中语文跨学科学习工作的有效开展，切实提高高中生语文学科核心素养，有效提升全省高中语文教育的质量和水平。三、活动时间6月26日14:30—17:30四、活动地点广东省教育研究院五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位深圳市红岭中学  深圳博物馆 八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家、教师等介绍林  晖，广州大学人文学院副教授，硕士生导师。南粤优秀教师。广州大学教师教育指导中心副主任、教师教学发展工作特聘专家。中国当代文学研究会校园文学委员会理事。全国语文学习科学专业委员会理事、广东分会副会长；广东教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长、常务理事。广东省粤港澳大湾区特色教材专家指导委员会委员。主持教育部人文社科规划项目、省级教改项目及广东省线上一流本科课程，作为主要成员参与教育部重大课题攻关项目、国家语委重大项目。获省教学成果二等奖（第二）、广州市教学成果奖，主持编著《中国语文教育思想发展史》等。吴晓军,中学语文正高级教师，广东省教育研究院高中语文教研员，广东省基础教育系统名教师，“香港、内地交流协作计划”语文教学顾问，广东省普通高中教学水平评估专家，市首批学科带头人、首批教育专家。谢春妍，高中语文高级教师，茂名市电白区高中语文教研员。主持并参与多项省、市级课题，撰写多篇论文在省、市获奖并发表。在日常工作中秉持“行是知之始，知是行之成”的教育理念。高培臣，硕士学位，深圳市城市学院继续教育授课专家、深圳市名班主任工作室主持人、福田区语文兼职教研员、省级课题《馆校合作开发语文学科研究性学习课程的研究》主持人。获深圳市优秀班主任、深圳市最美教师、福田区年度教师、黑龙江省现代园丁奖、哈尔滨市五四奖章、哈尔滨市优秀班主任标兵、哈尔滨市优秀班主任、福田区优秀班主任、深圳市高考先进个人等荣誉称号。发表论文20余篇，著有《语文名师成长的研究与实践》，主编中学生读本《生命的长河》，创建班刊《岁与》。王彤，中山大学考古学专业博士，历史学博士学位。现任深圳博物馆社会教育部主任，副研究馆员，中国博物馆协会社会教育专业委员会常务委员。研究方向为秦汉考古和博物馆社会教育。林颖，现任红岭中学高二年级语文教师，中山大学硕士。曾获深圳市高考模拟命题比赛三等奖，福田区高考模拟命题比赛一等奖等奖项。刘文璨，硕士毕业于北京师范大学学科教学（语文）专业，现就职于深圳红岭教育集团高中部，担任语文教师一职。李璇，武汉大学中文系硕士，现任红岭中学高一语文老师。赖梦尘，本科中山大学，硕士香港大学，现就职于深圳市红岭中学高中部，曾获“深圳校园十佳文学少年”优秀辅导老师、深港高中学生读书随笔大赛高中组优秀指导奖、福田区教育工作先进个人、广东省优秀评卷教师、福田区优秀班主任。张裕文，中共预备党员，中山大学航空航天学院2021级航空航天工程专业本科在读，中山大学合唱团（深圳校区）学生指挥。

南方教研大讲堂第79场：超越英语学科本位，发展学生核心素养

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一、活动主题超越英语学科本位 发展学生核心素养二、活动简介《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布与实施，使中小学英语教学进入核心素养时代。英语课程要体现全人教育理念的育人目标，不仅需要有新的教学目标和教学内容，而且需要改进和优化教学方式与方法。目前，多数教师仍未能走出英语学科本位的教学思维，过多的语言知识讲解、脱离语境的机械记忆、缺乏真实交流的语言操练活动的教学方式，在义务教育英语课堂中仍然十分普遍，未能匹配核心素养时代英语学科的育人目标。本场活动着眼于学生核心素养的发展，提出基于学科又超越学科、基于课堂又超越课堂的英语教学设计站位，探讨如何将中国发展学生核心素养的目标融入英语语言教学，通过跨学科、跨地域、跨文化的学习内容，以任务型学习为路径，帮助学生学习知识、涵养人文精神、发展思辨能力、形成全球意识，促进国际理解、发展文明互鉴和文化交流能力。希望本场大讲堂能为核心素养时代的义务教育英语课堂教学方式变革提供一种“超越学科的站位高度、能做成事的教学设计”新思路，在传递理念、分享观点的同时，为广大英语教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。三、活动内容1.主题报告2.课例分享3.专家视点4.教研沙龙四、活动时间2023年6月16日下午14:00—17:30五、活动地点东莞市嘉荣外国语学校一期报告厅六、指导单位广东省教育厅七、主办单位广东省教育研究院八、支持单位（或项目）东莞市教育局教研室 东莞市嘉荣外国语学校广东省基础教育学科教研基地（东莞小学英语）汕头市教师发展中心 （小学教研室）深圳外国语学校（集团）初中部九、直播平台广东教育Plus、中国教研网、触电新闻、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云、口语100教研中心、鲲翼教师学苑十、活动议程十一、专家简介梅德明， 上海外国语大学教授、博士生导师，中国外语战略研究中心学术委员会主任，国家教材委员会专家委员会委员，教育部高中英语课程标准修订组组长，教育部义务教育英语课程标准修订组组长，教育部中等职业英语课程标准研制咨询和审核专家，中国学术英语教学研究会副会长，上海国际教育考试与境外教材评价服务中心主任，上海市教育考试命题与评价指导委员会委员。龚亚夫，全国政协第九、十、十一届委员会委员，中国教育科学研究院研究员。曾任人民教育出版社外语分社社长，教科院博士后工作站导师、访问学者导师。现担任中国教育学会外语教学专业委员会理事长，中国教育发展战略学会儿童教育与成长专业委员会副理事长，北京圣陶教育发展与改革研究院副院长，四川师范大学基础教育课程研究中心外语中心主任。长期从事中小学英语教育、教学研究，发表有关英语教育的文章、教材、影视节目等上百出版物，包括《任务型语言教学》《英语教育新论：多元目标英语课程》等专著。王琳珊，广东省教育研究院义务教育英语教研员，中小学英语正高级教师，广东省名教师工作室主持人，广州市名教师工作室主持人，中国教育科学研究院访问学者，广东教育学会常务理事，广东教育学会外语教学专业委员会副理事长兼秘书长。主要研究方向：单元整体教学、作业设计、学业评价。张凝， 东莞市教育局小学英语教研员；人民教育出版社英语教师培训专家；华南师范大学外文学院兼职硕士生导师；广东教育学会外语教学专业委员会副秘书长全国第五届全国优秀园丁奖“十佳”优秀中小学外语教师，教育部基础教育司小学英语基础作业编委，并担任高年段主编工作。李睿，深圳市教育科学研究院英语教研员，深圳市督学。华南师范大学兼职硕士生导师，广东教育学会多语种教学专委会副理事长，人民教育出版社教材培训专家。林纯，汕头市教师发展中心小学英语教研员，汕头市基础教学督学，广东省教育学会外语专业委员会第八届常务理事会常务理事 。陈锦香，深圳市宝安区教育科学研究院初中英语教研员，深圳市南山区“引领者计划”首批骨干教师；南山区优秀教师；南山区卓越教师；南山区年度教师提名教师；宝安区教科院教学先进个人；宝安区教育先进个人；首届全国信息化课堂大赛一等奖；南山区首届“百花奖”课堂教学大赛特等奖；南山区说课比赛特等奖。十二、案例分享教师简介钟羽珊，深圳外国语学校（集团）初中部英语教师，毕业于中山大学（硕士）。甘磊名师工作室学员、深圳教育局第三、第四期“适应新型教与学模式的先锋教师创新班”学员。曾获2022年“第22届全国外国语学校外语教育教学论文全国一等奖”；深外2021届中考教学工作先进个人；2021年深圳市青年教师基本功比赛二等奖；“2021深外好课堂”青年教师比赛课一等奖等。黄燕晨，毕业于中山大学英语专业，现为东莞市嘉荣外国语学校六年级英语备课组长。带领本组教师研究reading circle，question-based reading等教学实践活动，多次荣获优秀备课组称号。2022年获评嘉荣教育集团“治学者”称号。5年小学英语高段教学经验，基本功扎实，熟悉并较擅长阅读教学。教学上细心、耐心且亲和力强，教学内容深入浅出，深受学生喜爱。

南方教研大讲堂第78场：优化生物教学方式 发展学科核心素养——广东省中学生物教学研讨活动

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一、活动主题优化生物教学方式 发展学科核心素养二、活动目标依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》实施教学。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》课程目标“生物学课程要培养的核心素养，主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面”，《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》课程目标“生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》课程实施教学建议“1.制订教学目标应体现发展核心素养的要求；3.重视运用以探究为特点的教学策略；5.推进现代信息技术与教学深度融合”等。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》课程实施教学建议“1.高度关注生物学学科核心素养的达成；2.组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键”等。活动重点展示广东省基础教育初中生物、高中生物学科教研基地（中山、清远）项目建设成果，通过“主旨阐述、专题讲座、课例展示、专家评课、教研沙龙、活动总结”等多个环节，进一步探索优化生物教学方式，发展学科核心素养。三、活动时间2023年6月2日14:30—17:20四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位（项目）广东省基础教育初中生物学科教研基地（中山）广东省基础教育高中生物学科教研基地（清远）广东省基础教育校本教研基地（清远）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介（按出场时间先后顺序）杨计明，广东省教育研究院科学和生物学教研员，专业技术二级岗位，编审，正高级教师，国家级骨干教师，《生物学通报》编委，广东教育学会中学生物教学专业委员会理事长，主持的成果“广东省中学生物新课程实施中优化课堂教学活动的研究与实践”荣获首届国家级教学成果奖二等奖，主要出版著作《杨计明教研志》丛书“1志3卷5册”等。兰岚，中山市教育教学研究室初中生物学教研员，中学生物高级教师，广东省基础教育初中生物学科教研基地（中山）负责人，广东教育学会中学生物教学专业委员会理事，主要研究成果“工作室环境下初中生物学教师科研自主性提升策略”，“初中生物学纸笔测试命题研究”等，参与出版专著《信息技术与中学生物学教学融合的实践研究》。谢亮，中山市第一中学初中生物学教师，中学生物一级教师，广东省基础教育高中生物学科教研基地（中山）成员，中山市优秀教师，中山市生物竞赛优秀教练，优秀党员。曾获广东省教育厅举办的初中生物实验教师（实验管理员）实验操作与创新技能竞赛一等奖，中山市初中生物课堂教学竞赛一等奖等。《细菌和真菌在自然界中的作用（教学设计）》选入《义务教育教科书生物学八年级上册教师教学用书》（人民教育出版社）中。陈迪，清远市第一中学教导处主任，高中生物高级教师，广东省基础教育高中生物学科教研基地（清远）成员，广东教育学会中学生物教学专业委员会理事、清远市教育学会中学生物教学专业委员会副秘书长、清远市名师工作室主持人、清远市教育科研课题研究指导和评审工作评委库专家成员。曾获评为首届广东省中小学青年教师教学能力大赛（高中生物组）二等奖，第一届广东省百名优秀生物教师，广东省中学生物教学质量奖一等奖，“一师一优课、一课一名师”省级优课，省命题及说题比赛特等奖，省“中小学在线教学案例”一等奖，担任科组长期间科组获省“十优科组”和“优秀科组”等。近年主持或参与结题的省市级课题4项，参与教育科研课题研究获市级科研成果二等奖两项等。陈福玲，深圳市宝安中学（集团）高中部副校长，中学高级教师，深圳大学硕士生导师。曾先后被评为深圳市先进教育工作者、深圳市骨干教师、深圳市十佳青年教师、深圳市高考先进个人、深圳市高中教育教学先进个人、宝安区十大杰出青年、宝安区首席教师、宝安区名师工作室主持人、宝安区教育科研专家工作室主持人等。教学效果突出，深受学生喜爱，曾有2位学生获深圳市高考生物单科状元，3位学生获广东省高考理科基础状元。主持多个市级、区课题，在生物学核心期刊发表论文多篇。在青年教师培养方面，毫无保留地传、帮、带，为青年教师的快速成长做出了重要贡献。石乐义，广东实验中学珠海金湾学校纪委书记、副校长，北京师范大学教育博士（在读），中共珠海市第九次代表大会代表，珠海市政府督学，华南师范大学生命科学学院硕士生导师、教师教育学部兼职教授，广东省新一轮“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养对象，广东省骨干教师培养对象，广东省植物学会常务理事。曾获全国生物竞赛优秀辅导教师，广东实验中学先进工作者标兵等称号。主持省级课题4项，参与省市级课题6项，一项成果获全国教育科研成果评选一等奖，一项获教育部国家教育教学成果二等奖。发表论文10余篇，SCI期刊1篇，核心期刊5篇。陈建峰，清远市教育教学研究院副院长，生物教研员，中学生物高级教师，广东省基础教育校本教研基地（清远）教研机构项目负责人，广东教育学会中学生物教学专业委员会副秘书长，清远市教育学会中学生物教学专业委员会理事长。从事中学生物教学教研工作30多年，长期担任高三生物学教学兼班主任工作，教育教学业绩显著。先后荣获“清远市优秀教育工作者”“清远市教坛标兵”“广东省教育学会中学生物教学专业委员会先进工作者”等荣誉称号。主持省市级课题3项，多篇论文在省级以上核心期刊发表。黄广慧，佛山市第一中学副校长，中学生物高级教师，广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象，佛山市名教师，华南师范大学兼职硕士生导师，佛山市教研室兼职教研员，佛山市高考备考中心组成员。所教学生获高考佛山市生物单科状元、全国中学生生物学联赛一等奖、广东省青少年科技创新大赛一等奖；主持或参与多项省级课题研究，发表论文20余篇。曾耀林，深圳市新安中学（集团）第二外国语学校副校长，中学生物高级教师，深圳市宝安区骨干教师，深圳市宝安区名团干工作室主持人，深圳市宝安区高中生物兼职教研员，深圳市宝安区德育导师团导师。曾获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中生物组一等奖第一名，深圳市优秀共青团干部，深圳市高考先进个人，初中教学工作先进个人等荣誉称号。王莎莎，中山市第一中学初中生物学教师，中学生物一级教师，曾获得第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中生物学决赛一等奖，广东省中学生物实验能力展示一等奖，中山市初中生物教学竞赛一等奖，中山市中小学优秀理科实验论文一等奖，中山市优秀教师，中山市第一中学优秀教师，中山市第一中学优秀班主任等荣誉称号。邓巧文，深圳市观澜中学生物教师，中学生物高级教师，兼任深圳市龙华区兼职教研员。曾获得第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中生物学决赛一等奖（获奖时任教清远市梓琛中学）、清远市青年基本功决赛一等奖第一名、“最佳基本功展示奖”、“最佳课堂教学奖”、深圳市龙华区“龙教杯”青年教师培训与展示活动一等奖第一名；多次获得校级优秀教师、优秀班主任、优秀辅导教师等称号；多篇论文获省市级奖或发表于市级以上刊物。

南方教研大讲堂第77场：学会倾听，助力幼儿成长——广东省“全国学前教育宣传月”主题教研活动　

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一、活动主题学会倾听 助力幼儿成长——广东省“全国学前教育宣传月”主题教研活动　二、主题简介倾听是了解儿童内心世界，形成高质量师幼关系的重要途径。2022年2月，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（教基〔2022〕1号），明确提出“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”，首次将教师倾听儿童作为重要的质量评估指标列入文件中。今年4月，教育部办公厅发布《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔2023〕5号），将宣传主题定为“倾听儿童 相伴成长”，重点宣传“如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感”三方面内容，展现倾听实践中师幼的共同成长，用实际成效体现倾听的重要教育价值。整体而言，倾听的价值在不断显现，但在实际操作中，教师们依然存在一些困惑，如现有课程体系下如何保障一对一倾听的时间，倾听以后如何识别和分析幼儿的游戏，识别以后如何优化课程设置，回应和支持幼儿学习等。本次活动将聚焦“学会倾听 助力幼儿成长”主题，回应宣传月活动主题及幼儿园实践难题，通过案例分享、教研沙龙、专家视点等环节深入研讨幼儿园教师如何倾听儿童，如何发现和支持儿童有意义的学习，帮助教师成为一个优秀的倾听者，助力儿童得到全面发展。三、活动时间2023年5月26日14：30-17：30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅　六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位（项目）广东省园本教研基地（广州）广东省学前教育教研基地（韶关）广东省学前教育教研基地（清远）广东省安吉游戏推广国家级实验区（清远连州市）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介周燕，博士，教授，博士生导师。广州大学教育学院学前教育系荣休教授，现任广东白云学院教育学院院长。教育部国培项目专家库成员，中国学前教育研究会理事，中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会委员，广东教育学会学前教育专业委员会理事长兼学术委员会主任，广东省学前教育专家指导委员会委员，广东省医学教育协会儿童早期发展专业委员会副主任委员，广东省学前教育高质量发展实验区“幼儿园与小学科学衔接项目”管理专家组组长。领衔研制了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》《广州市发展学前教育三年行动计划》（2011-2013年）（2017-2020年）等学前教育政策文件。曾获“南粤优秀教师”“广州大学教学名师”等称号。在《华东师范大学学报·教育科学版》《课程·教材·教法》《学前教育研究》等刊物上发表论文50余篇，出版专著1部，主编教材2部，主持国家、省部级、厅局级课题10余项。曾获广东省哲学社会科学优秀成果著作类一等奖、全国教育科学研究优秀成果三等奖、广东省教育教学成果奖一等奖。蔡黎曼，博士、教授、博士生导师。华南师范大学教育科学学院学前教育系主任，学前教育国家一流本科专业建设点负责人，学前儿童艺术教育研究中心主任。兼任中国音乐心理学专业委员会学术委员，广东教育学会学前教育专业委员会副理事长，广东省名园长名教师工作室指导专家。主要从事学前儿童音乐心理与教育，教育戏剧与儿童社会性发展，儿童早期认知发展与教育等领域的教学和研究工作。主持国家、省、市等各级各类课题10余项，在Early Education and Development 、 Frontiers in Psychology 等SSCI国际学术期刊及《中国音乐学》《心理科学》《中国音乐》《学前教育研究》等国内CSSCI期刊发表学术论文60余篇，出版著作、教材11部。广东省基础教育教学成果一等奖、华南师范大学第十届/第十一届教学成果二等奖获得者。曾获广东省师范生教学技能大赛“优秀指导教师”、华南师范大学“先进个人”、华南师范大学“优秀教师”、华南师范大学研究生“四好”导学团队荣誉称号。张琼，广州市教育研究院基础教育研究所学前与综合教研室主任，正高级教师。广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、学术委员，广州市教育学会幼儿教育教学研究专委会理事长、广东省早期教育协会顾问、广东省幼儿园课程与教学讲师团成员、广东省园本教研基地主持人、广东省学前名教师工作室主持人。曾获“广东省三八红旗手”“南粤优秀幼儿教师”，2019年被评为“感动广州最美教师”。出版专著多项，主持课题研究多项，发表论文数十篇。“园本教研范式研究与实践”成果荣获广东省教育教学成果奖一等奖。在课程与教学、教师发展方面具有三十年研究和实践经验。胡慧琴，韶关市教育科学研究院学前教育教研员，幼儿园高级教师；第三批广东省基础教育教研基地项目负责人，广东教育学会学前教育专业委员会常务理事，广东教育督导学会学前教育专委会副秘书长，韶关市幼儿教育研究会秘书长，韶关市人民政府督学，韶关市优秀教育工作者，韶关市幼儿园教师专业科目网络培训优秀辅导教师；多篇论文获省、市论文征集一等奖并在省级以上刊物发表，参与编写2本课程专著。成素芬，清远连州市教师发展中心学前教育教研员，幼儿园高级教师，广东省学前教育专家指导委员会委员、广东教育学会学前教育专业委员会学术委员，清远市第三届名教师，清远市教育科研评委库专家成员、教师资格证面试考官，安吉游戏推广国家级实验区教研负责人，主持、参与多项国家、省、市级项目和课题，公开发表和获奖学术论文多篇。陈蓓蓓，幼教高级职称,广州市天河区第九届党代表、第十届人大代表，广州市天河区珠江新城猎德幼儿园、广州市天河区童时光幼儿园法人代表、党支部书记、园长。现任教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、广东教育学会学前教育专业委员会学术委员、广东省及广州市教育评估专家库成员、广州市教育研究会理事、天河区幼教教研核心组成员、天河区学前教育协会常务理事。   近年来，多次受到天河区政府嘉奖，并被评为“广州市教育专家培养对象”“广州市卓越园长”（考核优秀）“广州市优秀教育工作者”“广州市最美笑容教师”“广州市三八红旗手”。 朱惟静，学前教育本科学历，幼儿园一级教师。现任佛山市机关幼儿园大班层级管理。2017年荣获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组一等奖，广东省幼儿教师说课大赛特等奖；2021年荣获禅城区优秀教师称号；2022年荣获佛山市优秀教师称号。曾主持并参与省级小课题项目，并多次在广东省内进行公开课展示以及参赛经验分享。陈小舒，从教6年，毕业于岭南师范学院，现任深圳市宝安区兴华幼儿园团支部书记、教研组核心成员，班主任，曾获宝安区优秀教师、2021年深圳市中小幼青年教师教学能力大赛学前教育组一等奖。姚轶洁，广东省教育研究院基础教育研究室主任，广东省骨干教师，全国思想政治优秀教师，华南师范大学兼职硕士生导师，广东省团校“客聘教授”，广东省少工委委员。近年来，主持或参与国家级、省级课题10余项。参编教材3部，参与编著《中国教育问题的哲学解析》《基础教育学生评价研究——历史沿革、现实状况与未来走向》《新儒家思潮对我国基础教育改革与发展的影响研究》《基于学习数据的适应性教学模式研究与案例》等多部著作。获2021年广东省教育教学成果奖（基础教育）二等奖。杨慧敏，广东省教育研究院基础教育研究室教研员。毕业于南京师范大学学前教育专业，长期从事学前教育理论、政策研究。发表论文13篇，被人大复印资料《幼儿教育导读》全文转载1篇，撰写学前教育研究报告6篇。参与和主持省市级课题研究11项，1项政策研究成果被教育行政部门采纳，参与编著书籍3套。李英，本场活动总策划，广东省教育研究院学前教育教研员。先后在华中师范大学（学前教育专业）、北京师范大学（课程与教学论专业）、华南师范大学（教育学原理专业）就读。曾在本科院校执教，自2002年以来就职于广东省教育厅。主要学术成果：在国家核心期刊发表论文若干，被人大报刊资料复印若干；参与国家级、省级科研课题多个；获广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖（与人合作）；任多部著作副主编和编委。撰写调查报告多篇，收录于《广东教育蓝皮书》，或被上级部门采用。