南方教研大讲堂第76场：促进深度学习的单元整体教学实践——广东省普通高中英语新课程新教材实施主题研讨活动

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01、活动主题促进深度学习的高中英语单元整体教学实践02、活动简介《普通高中英语课程标准》指出，教师要通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习；帮助学生建构新概念，体验不同的生活，丰富人生阅历和思维方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现知行合一。单元是承载主题意义的基本单位，实施单元整体教学是促进学生深度学习的重要途径。根据调研和课堂观察研究，发现我省高中英语教师在如何结合学情确定单元和课时教学目标、如何在理解型和表达型活动中促进深度学习实现单元目标与课时目标内在统一、如何开展促进深度学习的单元评价与测试等方面存在着疑惑。近年来广东省基础教育高中英语学科教研基地（佛山和韶关）就单元整体教学实施路径进行了深入的探究。本次活动聚焦高中英语单元整体教学意义、内涵与要求，探讨促进深度学习的单元整体教学目标制订、教学内容选择与组织、教学活动实施、单元评价与测试开展。本次活动旨在促进教研员与教师深入理解单元整体教学的价值意义与实施策略，共同探讨落实课标理念和促进学生学习方式改变的可行思路与教学方案。活动邀请国家课标修订组组长、高校英语教育著名专家、省、市英语教研员、一线教师代表，通过主题阐述、单元说课、课例展示、课例点评、教研沙龙、专家视点和活动总结等系列活动，在传递理念、分享观点、剖析课例的同时，为一线教师与教研员提供可借鉴可推广的实践经验与做法，以期优化高中英语教学，促进学生深度学习，发展学生核心素养。03、活动时间2023年5月19日下午14:15-17:3004、活动地点广东省韶关市乳源瑶族自治县高级中学05、指导单位广东省教育厅06、主办单位广东省教育研究院07、支持单位（项目）韶关市教育科学研究院佛山市教育局教学研究室广东省基础教育高中英语学科教研基地（佛山）广东省基础教育高中英语学科教研基地（韶关）韶关市乳源瑶族自治县教师发展中心韶关市乳源瑶族自治县高级中学08、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09、活动时间10、专家简介王蔷，教育部义务教育和普通高中英语课程标准修订组组长。曾任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师。北京师范大学外语教育与教师教育研究所所长。阚哲华，博士，教授，韶关学院外国语学院院长，韶关学院学术委员会委员，广东省本科高校商务英语专业教学指导委员会委员。主持国家社科规划项目、教育部人文社科规划项目、广东省社科规划项目等省部级以上课题6项，参与国家、教育部和省级教科研项目10余项；在《当代语言学》《中国翻译》《外国语文》等学术期刊上发表论文20余篇；出版英文版学术专著1部、全国高校通用教材4部，其中国家级规划教材2部；获市社科优秀成果奖二等奖1项。兼任中国话语研究会常务理事、中国语言教育研究会理事、广东外国语言学会理事、中山大学语言研究所研究员，华南师范大学、佛山科学技术学院和喀什大学硕士研究生导师，《现代外语》《外语与翻译》等学术期刊审稿人。吕琳琼，英语语言文学专业博士、副教授、硕士生导师，广外英语教育学院教师教育与发展研究中心主任，获评广东外语外贸大学“惠妍卓越教学奖”、“青年教学十佳”、“优秀教师”，英国兰卡斯特大学访问学者。长期致力于外语教师教育与发展，担任教育部国培骨干教师高端研修项目、广东省强师工程项目的授课专家、顾问。在国内外核心、知名期刊发表论文十余篇，主持教育部、省（厅）级项目五项。常年担任《英语教学法》、《创新与批评性思维》、《教师专业发展》、《英语教学案例赏析》等全英外语职前教师教育专业核心课程的设计与教授，其创作的微课作品获首届外语微课大赛广东省特等奖、全国二等奖，其主持的《教师专业发展》课程被评为广东省思政示范课堂，其主参与的《中学英语教学法》慕课课程获评“省级精品在线课程”。罗永华，广东省教育研究院高中英语教研员，博士，中学高级教师，华南师范大学、广东技术师范大学硕士研究生兼职导师。主持并完成多项省、市规划课题，承担多项省、市公开课、讲座和教师继续教育课程，在《课程·教材·教法》、《中小学外语教学》等学术期刊发表论文20多篇，学术专著有《人性视角下中小学教学关系的研究》。廖明生，佛山市教育局教学研究室高中英语教研员，广东省基础教育教研基地佛山高中英语项目主持人，北师大出版社教材培训专家、广东省教育学会外语专业委员会副秘书长。王锦霞，韶关市教育科学研究院高中英语教研员，华南师范大学英语专业教育硕士，中学英语高级教师，广东省特级教师，省基础教育高中英语学科韶关教研基地负责人，省名师工作室主持人。教学课例和论文多次获省、市一等奖，主持完成省规划课题，聚焦于教师成长共同体的构建，多篇文章发表在《基础外语教育》和《中小学教材教学》。许莎莎，佛山市顺德区教育发展中心高中英语教研员，佛山市优秀青年教师，顺德区骨干教师。主要研究：英语教育、英语教学法、英语课程与课堂改革、测试与评估等。主持和参与省市多项课题，多篇论文发表。李珺睿，韶关市乳源瑶族自治县高级中学英语教师。省名师工作室入室学员，市高中英语学科中心教研组成员，县兼职教研员、县课堂教学改革先进个人。主持省级课题一项、市级课题两项。在市、县教研活动中，多次承担经验交流，并多次荣获市高中英语教师教学能力比赛一等奖、教学论文及课例市县一等奖。指导多名学生在粤港澳中学生模拟联合国大赛等各类赛事中获奖。曾霞，  佛山市三水区三水中学英语教师，  毕业于华南师范大学、 英国兰卡斯特大学，现佛山市高中英语教学指导中心组成员，广东省基础教育教研基地项目(佛山市)高中英语教研基地成员，佛山市三水区兼职教研员，孙如镜基础教育领军人才工作室成员。 

南方教研大讲堂第75场：优化社会服务活动，发展学生责任担当意识

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共1课时

01 活动主题优化社会服务活动 发展学生责任担当意识02 活动简介《义务教育课程方案（2022年版）》提出“使学生有理想、有本领、有担当”。“有理想、有本领、有担当”三者是密切联系的，其发展路径是具体的，具体于学生的学习和生活。在诸多的路径中，综合实践活动课程具有突出的优势。《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出“价值体认、责任担当、问题解决和创意物化”四个维度的课程目标，同时提出“考察探究、社会服务、设计制作、职业体验”四种活动方式。其中社会服务活动方式对于学生责任担当意识和能力的发展具有重要价值。同时，社会服务活动同劳动课程中的志愿服务也有重要联系。因此，如何开展社会服务活动是当前教师面临的重要课题。社会服务活动的有效开展不仅需要综合实践活动课程教师的主动担当与积极作为，需要学校和区域顶层设计与统筹规划，还需要相关社区和机构的协同与统筹。这些使得社会服务活动在实践中存在开展难，开展少，系统性和持续性不强，碎片化等问题，使得其总体上成效不足，未能充分发挥社会服务活动促进学生社会责任担当意识和能力发展的重要育人价值。本期南方教研大讲堂以“优化社会服务活动 发展学生责任担当意识”为主题，着重探讨社会服务活动的推进路径和实施难点和策略等问题。03 活动内容（一）课例展示（二）教研沙龙（三）专家视点04 活动时间及地点活动时间：2023年5月12日14:30—17:00活动地点：广东省教育研究院八楼学术报告厅（线上线下同步进行）05 指导单位广东省教育厅06 主办单位广东省教育研究院07 支持单位中山市教育教学研究室河源市教育教学研究院08 活动平台广东教育Plus、中国教研网、触电新闻、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09 活动议程10 专家简介柳夕浪，国家教材委专委会委员，中国教育学会学术委员，中国教育学会综合实践活动课程研究会副理事长，山东师范大学大学教育学部教授。曾任教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任，为中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》等重要文件主要起草人。著有《教育实验的本质与规范》《课堂教学临床指导》《教学成果这样培育》《综合素质评价评价改革研究》等。在《教育研究》等刊物发表教育教学研究论文200多篇。罗一帆，华南师范大学教师教育学部特聘顾问，教授，博士研究生导师，华南师范大学教育硕士中心副主任，华南师范大学教师教育学部学术分委员会主任。主要从事师范教育、教师发展与管理、教师教育管理、劳动教育等领域研究。主持和参加多项国家级、省部级、市级科研教改课题，获得中央军委科学进步二等奖1项，广东省科技进步二等奖1项和三等奖2项，国家级教学成果奖二等奖1项，广东省教学成果奖一等奖、二等奖各2项。现为教育部师范专业认证专家，教育部师范教育协同提质计划专家，省市级项目评审专家，省市级培训专家，广东省实践教学专业委员会理事长。指导省内外大中小学校教育教学、科研和规划建设。冯玉生，中山市教育教学研究室，学特部部长，综合实践活动教研员，广东教育学会常务理事，广东教育学会小学科学教育专业委员会副理事长兼秘书长，广东教育学会小学综合实践活动课程教学专业委员会理事，广东省普通高中教学水平评估专家，中山市人民政府教育督学。主持编写两套教材，2006年编写广东科技出版社《综合实践活动》学习材料（中山专版），担任主编；2021年编写广东教育出版社《劳动》教材（中山专版），担任主编钟焕斌，中学高级教师，深圳市坪山区教育科学研究院副院长，综合实践活动教研员；全国校园环境教育百佳先进个人，广东省综合实践活动专委会理事，广东教育学会小学教育专委会副会长，深圳市生活垃圾分类推广大使、市首批十大蒲公英公众讲师，坪山“蒲公英”环保义工总队队长，常年从事社会公益，荣获“深圳十佳最美家庭（2020）”“深圳文明家庭（2021）”“广东省五好家庭（2022）”等荣誉称号；主持坪山区“无围墙学校”建设项目，创新家校社协同育人模式，区域系统建设校外基地、聘请校外导师、开发校外课程、搭建选课平台，创建“5233社区学院”，持续10个学期精心打造区域寒暑假综合实践活动课程品牌。陈智能，河源市教研院教研员，高中综合实践活动高级教师，广东省十佳优秀科技教师，河源市青少年科技教育领头人，河源市青少年科技创新大赛专家评委；广东省青少年科技教育活动先进个人、广东省十佳优秀科技辅导员，连续15年被评为河源市《全民科学素养计划纲要》实施工作先进个人，河源市教学管理年先进个人，河源市青少年科技教育优秀组织工作者、河源市学会工作先进个人。林国胜，河源市新河实验学校小学部副校长，河源市市直系统“先进教育工作者”，河源市教育系统优秀共产党员，新河实验学校首批突出贡献教师、年度提名教师。胡燕芬，新河实验学校小学部副校长，广东省家庭教育指导师，曾被聘为河源市“市直责任区兼职督学”、“市直义务教育学校小学语文学科教研组成员”。河源市“优秀班主任”、学校“突出贡献教师”、“名教师”、“首届课改优秀教师”，在广东省小语会成立40周年纪念表彰活动中被评为“先进工作者”，主持过市级课题已结题，参与省级课题研究，多篇教学论文获得省、市级一等奖并公开发表。执教的语文录像课荣获全国一等奖，习作课被评为“省级基础教育精品课”，多次指导青年教师参加“河源市义务教育阶段青年教师教学能力大赛”，荣获特等奖、一等奖，成绩突出，被评为“优秀指导老师”。王倩文，中山火炬高技术产业开发区香晖园小学教师，小学一级教师，先后被评为中山市优秀教师、中山市小学综合实践骨干教师、中山市优秀班主任、中山市优秀中队辅导员。曾获中山市小学综合实践教学技能竞赛一等奖、广东省校本课程建设成果评展活动二等奖；指导学生参加中山市青少年科技创新大赛科技实践活动项目，5次获一等奖。刘玉雁，中山市开发区香晖园小学教师，中山市小学综合实践活动中心教研组成员，先后被评为广东省劳动教育优秀指导教师、中山市优秀教师、中山市优秀班主任、中山市十佳科技辅导员。曾获中山市吴桂显教育基金奖，中山市小学综合实践活动教师教学能力大赛一等奖；主持2项精品课程获中山市一等奖，指导学生开展11项主题（项目式）活动，案例成果获中山市一、二等奖。胡军苟，广东省教育研究院综合实践活动教研员，中学高级教师，广东省名教师工作室主持人；主持多项广东省教育科学规划课题；主编广东省义务教育小学教科书《小学信息技术》、初中《综合实践活动》等教材。

南方教研大讲堂第74场：优化科学实验 发展科学素养——广东省小学科学教学研讨活动

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共1课时

一、活动主题优化科学实验  发展科学素养二、活动目标依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》实施教学。《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程目标“科学课程要培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面”。《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程实施教学建议“1.基于核心素养确定教学目标；2.围绕核心概念组织教学内容；3.以学生为主体进行教学设计；4.以探究实践为主要方式开展教学活动”。探究和实践是科学学习的主要方式，《义务教育科学课程标准（2022年版）》附录4“学生必做探究实践活动”包括学生在学习过程中的观察、实验、记录、测量、制作、调查等，附录4“学生必做探究实践活动”是科学课程的基本要求。活动重点展示广东省基础教育小学科学学科教研基地（中山、东莞）项目建设成果，通过主旨阐述、专题讲座、课例展示、专家评课、教研沙龙、活动总结等多个环节，进一步探索优化科学实验，发展科学素养。三 、活动时间2023年4月28日14:30—17:00四、 活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五 、指导单位广东省教育厅六、 主办单位广东省教育研究院七 、支持单位（项目）广东省基础教育小学科学学科教研基地（中山）广东省基础教育小学科学学科教研基地（东莞）八、 活动平台广东教育Plus、中国教研网、触电新闻、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介杨计明，广东省教育研究院科学和生物学教研员，专业技术二级岗位，编审，正高级教师，国家级骨干教师，《生物学通报》编委，广东教育学会中学生物教学专业委员会理事长，主持的成果“广东省中学生物新课程实施中优化课堂教学活动的研究与实践”荣获首届国家级教学成果奖二等奖，主要出版著作《杨计明教研志》丛书“1志3卷5册”等。冯玉生，中山市教育教学研究室学特部部长，小学科学教研员，高级教师，广东省基础教育小学科学学科教研基地（中山）负责人，广东教育学会常务理事，广东教育学会小学科学教育专业委员会副理事长兼秘书长，广东省普通高中教学水平评估专家，中山市人民政府教育督学。人民教育出版社小学《科学》教材培训专家，参加编写多套教材，1999年编写广东科技出版社小学《自然》教材（农村版），担任副主编；2006年编写广东科技出版社《综合实践活动》学习材料，担任主编；2021年编写广东教育出版社《劳动》教材，担任主编。先后被评为中国教育学会科学教育分会优秀教研员，中国教育学会小学科学教育分会先进个人。练海燕，中山市三乡镇新圩小学科学教师、教导处副主任，小学科学一级教师，广东省基础教育小学科学学科教研基地（中山）成员，中山市三乡镇小学科学劳动中心教研组组长，中山市小学科学中心教研组成员，先后被评为中山市优秀教师，中山市十佳科技辅导员，中山市小学科学骨干教师，全国自制教具能手。曾获全国实验教学说课活动一等奖，全国优秀自制教具评选活动一等奖，广东省实验操作与创新技能竞赛均荣获一等奖及创新实验奖，中山市小学科学教学技能竞赛一等奖等。徐鑫，东莞市松山湖第一小学科学教师，小学科学二级教师，广东省基础教育小学科学学科教研基地（东莞）成员，广东省蔡敏胜名师工作室学员，执教微课评为广东省基础教育精品课省级课例并推选部级，多次在东莞市基础教育精品课、品质课堂教学能力比赛、微课程、教学设计等比赛中获一、二等奖，在松山湖功能区品质课堂教学能力大赛中获一等奖。参与市级课题一项，撰写论文《在技术与工程领域落实“教、学、评”一体化——以小学科学为例》发表于广东教学报第4049期。何建东，东莞市教育局教研室小学科学教研员，广东省基础教育小学科学学科教研基地（东莞）项目负责人，广东教育学会小学科学教学专业委员会副理事长，东莞市教育学会小学科学教学专业委员会理事长，第十届东莞市督学，曾被授予广东省“南粤教坛新秀”、全国课程教材研究所优秀教研员、中国教育学会小学科学教学专业委员会学会系统先进个人等荣誉称号。先后主持和参与“小学科学“探究式”教学的实践研究”、“基于‘国测’结果应用的粤港澳大湾区教研合作路径研究”等9项科研课题研究，担任《小学科学“品质课堂”教学样态》主编，担任高效课堂丛书《小学项目推进式教研的实践研究》编委并参与编写，有二十余篇论文在《小学教学》、《科学课》、《广东教学研究》等期刊发表。成艳萍，广东省基础教育小学科学学科教研基地学校（广州市越秀区杨箕小学）校长，小学科学正高级教师，广东省特级教师。25年来一直从事教育教学管理、中小学科学教学和科技教育工作，因工作出色先后荣获南粤优秀教师、广东省（第一批）中小学教师研训专家库成员以及广州市三八红旗手、市基础教育名教师、市青年岗位能手等荣誉称号，同时获广州市人民政府记二等功及越秀区人民政府记三等功，是广东省名师工作室和广州市名师工作室主持人。荣获广东省普通教育教学成果二等奖，主要出版著作《科学素养导向下小学科学教育实践》等。张茂良，广东省基础教育小学科学学科教研基地学校（东莞市茶山镇第二小学）校长，北京师范大学在读博士（科学课程方向），小学科学高级教师，教育部师范专业认证专家，全国创新型教师，南粤优秀教师，华南师范大学硕士研究生导师，东莞市名校长工作室主持人，东莞市小学科学名师工作室主持人，东莞市小学科学学科带头人，主持四项省规划课题、多项市规划课题，撰写《小学科学“创中学”教学模式与课堂实践》、《童创教育——基于五所学校的创新实践》等多部学术成果，成功将科学教育办学特色打造为东莞市科学教育点亮行动的样板方案。吴向东，深圳市龙岗区教育科学研究院小学科学教研员，正高级教师，特级教师，广东省基础教育小学科学学科教研基地（深圳）成员，教育部国培计划首批入库专家，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家，广东提升工程2.0专家，广东省基础教育系统名教师，广东省名教师工作室主持人，教学成果曾获首届国家教学成果二等奖，广东省一等奖（两次），专著曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖。

南方教研大讲堂第73场：优化语文作业设计 提升学生学业质量

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一、活动主题优化语文作业设计 提升学生学业质量——广东省基础教育小学语文学科教研基地（广州）建设成效展示二、活动简介2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。义务教育语文课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）落实党中央、国务院“双减”政策要求，优化了课程设置，细化了实施要求。“2022年版课标”明确指出：“学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养的要求。”“语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画”。“学业质量”不仅评价学生掌握知识的成就表现，更需要评价学生在真实或虚拟的情境下语言文字运用的综合表现；不仅是纸笔测试的成绩，更需要过程评价贯穿语文学习全过程。教师需要理解义务教育语文课程的基本理念，把握学生核心素养的基本规律；按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现；明确利用评价过程和结果发现学生语文学习的特点与问题，提出有针对性的指导意见，促进学生反思学习过程、改进学习方法。本场活动聚焦2022年版新课标背景下学业质量的要求，创造性地开展语文教学活动，结合广东省基础教育教研基地（广州）的实践经验，围绕“优化语文作业设计 提升学业质量发展”主题，主要探讨以下三个具体问题：一是强化作业在学科育人的价值与作用；二是提出优化作业设计，促进学生学业质量的路径；三是提出加强作业系统管理的路径。活动将着力体现学业质量评价的多元性和多种方式的特点，通过典型案例分析，探究收集课堂关键表现、典型作业和问题解决的进阶测试等数据的路径，准确反映学生的语文学水平和学习状况，注重考察学生语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场，关注学生学习过程和学习进步，为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。三、活动内容（一）主题报告（二）单元说课（三）基地课例展示（四）教研沙龙（五）专题讲座和活动总结四、活动时间播出时间：4月21日下午14:30-17:00  五、活动地点广东省教育研究院八楼报告厅六、指导单位广东省教育厅七、主办单位 广东省教育研究院八、直播平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育 Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介杨建国，研究员，广东省教育研究院教学教材研究室小学语文教研员，中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，全国小语会汉语拼音教学研究中心副主任，广东教育学会常务理事，广东教育学会小学语文教学专业委员会理事长，《广东教学报》小学语文版执行主编。受聘为华南师范大学文学院教育硕士专业校外兼职指导老师，广东第二师范学院中文系客座教授。先后出版专著《语文口语交际概论》、《基础教育课题研究的方法与实践》等。 林玉莹，中小学高级教师，教育硕士。广州市教育研究院小学语文教研员。南粤优秀教师，广州市第二批名教师。广州市名教师工作室主持人。广州市首批骨干教师，广州市首批十佳教师。广东省首批赴港担任香港普通话教中文教学顾问。主持或参与多项省、市、区级课题研究。近年来，有40多篇教育教学论文、教学设计、教学随笔在各级杂志、报刊刊登和发表，或收录于《人大复印资料》。著有《小学语文“教学评一致性”的课堂教学研究》，被国家图书馆收藏。孔祥明，原广州市协和小学校长、书记，现德育与特殊教育研究所教研员兼小学语文教研员。中小学高级教师，特级教师，享受省政府津贴。广东省政府督学，广州教育家培养工程第二批培养对象，广州市教育学会小学校长领导力专业委员会理事长。七十篇论文在全国、省、市获奖，发表在国家级、省级刊物上50余篇，编写或参与编写各级正式公开出版物30本，主持、参与完成各级各类科研课题25项。陈燕，天河区教育研究院小学语文教研员，现被聘为广东教育学会小学语文教学专业委员会秘书长，广州教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，广州市首批骨干教师，天河区名教师。十一、课例展示教师简介许涓，小学高级教师，广州市天河第一小学语文教师，现任广东省青研中心副秘书长，省小语会成员，市小语中心组传统文化小组导师，曾任市特约教研员，市骨干教师导师。先后获省“南粤优秀教师”、市“青年岗位能手”，区“教坛新秀”和“名教师”称号，还曾获第四届广东省小学语文青年教师教学大赛特等奖，首届省教学能力大赛一等奖，第五届省小学语文教师素养大赛特等奖等。课例曾获人教社全国统编语文教科书“优质课提名”奖，课题获特约教研员结题成果一等奖，有论文被《小学语文教与学》全文转载。欧阳文娟，广州市天河区中海康城小学语文教师。天河区小学语文学科中心组成员，多次在广州市、区小学语文教研活动进行案例分享。多节录像课例分别获全国、市一等奖。多次在天河区小学语文单元作业设计、学历案设计、课程纲要评比中荣获一二等奖。区硬笔书法比赛获特等奖。

南方教研大讲堂第72场：“同备·同研·同教”云端教学课堂教学新模式

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- 01 - 活动主题“同备·同研·同教”云端数学课堂教学新模式——广东省基础教育初中数学学科教研基地（深圳）建设成效展示 - 02 - 活动简介大数据、人工智能、5G等新一代信息技术的发展带来了教学模式的变革，信息技术与教学的融合改变了学生的学习方式，也改变了教师和学生互动的方式，基于信息技术支撑下的线上线下相融合的混合式教学方式成为了未来教育的发展趋势之一。但同时，如何构建基于数字化转型背景下的有效教研新形态？如何实现线上线下师资与资源的共享？如何实现学生学习方式的变革？这是数字化转型背景下的未来教育聚焦所指和困惑所在。为探索新时代课堂教学新样态、新方式，深圳市云端学校通过实施云端课程、课堂、教材和教学资源建设行动，形成了以云端学校为总部校联结若干所入驻学校的“1 N”云端学校共同体，将课堂教学的变革从“供给驱动”向“需求驱动”转型，打造出了创新、协调、绿色、开放、共享的新型数字化教育生态系统，形成了“同备·同研·同教”云端课堂教学新模式，有效的解决了教师专业发展、教学方式的转变、学校教学评价方式的转变等突出问题，为解决人工智能时代的教育改革遇到的困难与挑战提供了可借鉴、能操作、可推广的实践经验与做法。本次活动通过主题报告、课例展示、教研沙龙、专家视点等环节，深入探讨深圳市“同备·同研·同教”云端数学课堂教学新模式，帮助教师加深对云端数学课堂教学新模式的理解，改革教与学的方式，促进学生数学学习发展，整体提升初中数学教学质量，促进中学数学学科高质量发展。 - 03 - 活动时间2023年4月14日14：30—17：30 - 04 - 活动地点深圳市云端学校 - 05 - 指导单位广东省教育厅 - 06 - 主办单位广东省教育研究院 - 07 - 支持单位（项目） 深圳市教育科学研究院深圳市云端学校广东省基础教育初中数学学科教研基地（深圳） - 08 - 活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云 - 09 - 活动议程 - 10 - 专家介绍袁智强，湖南师范大学数学与统计学院副教授，数学系副主任，数学课程与教学论和数学教育学位点负责人，学院学位委员会委员、学术委员会委员。华东师范大学数学教育博士，美国北亚利桑那大学和加拿大英属哥伦比亚大学访问学者，教育部教师教育师资出国访学研修班成员，中国数学会数学教育分会中学数学教育工作组成员，湖南省数学学会副秘书长。曾获湖南省高等教育省级教学成果奖一等奖、湖南省普通高校教师课堂教学竞赛二等奖、湖南师范大学青年教师课堂教学竞赛一等奖，湖南师范大学教学优秀奖等奖项。主讲课程《数学教育技术》被评为湖南省线上线下混合式一流本科课程。在数学类、数学教育类、教育技术类SCI/SSCI/CSSCI期刊发表论文几十篇，出版专著1部，参编著作多部。主持完成教育部人文社会科学研究项目《创新型STEM教师培养的探索性研究》等课题。吴有昌，现任广东省教育研究院教学教材研究室中学数学教研员，数学科主任，研究员，广东省教育研究院首届学术委员会委员，华南师范大学教育博士学位校外导师。主编教材、专著5部，参编著作7部，在国内重要刊物《数学教育学报》等杂志上发表论文40余篇，其中主编教材《中学数学解题研究》获选国家“十二五”规划教材，专著《中学数学学业评价内容体系的研究》获选广东省高等教育出版社精品图书，有4篇中小学教研论文获得人大复印资料全文转载。参加教育部重大科研课题“新课程背景下高中学生学业评价”研究，研究成果获得教育部基础教育研究成果一等奖。主持研究的成果《初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式的创新与实践》获得2017年广东省基础教育教学成果一等奖，2018年国家基础教育教学成果二等奖。李桂娟，深圳市教育科学研究院院长，现兼任广东省教育评估协会副会长，深圳市教育学会副会长。郑锦松，广东省教育研究院初中数学教研员，中学数学高级教师，硕士学位。主持或参与省级以上课题四项，曾获广东省教学成果奖一等奖，在《中学数学教学参考》等省级以上刊物发表论文多篇，出版著作一部。龚卫东，1989年毕业于北京师范大学数学系，硕士研究生学历，广东省特级教师，中学数学正高级教师，华南师范大学硕士生导师，北京师范大学兼职教师，省教育督导学会理事。曾任深圳高级中学集团副校长，东校区执行校长，深圳市教育科学研究院副院长，现任深圳市云端学校校长。曾获得深圳市优秀教师、深圳市优秀党务工作者等荣誉，因支教汕尾做出重大贡献受到记功嘉奖，相关事迹被《中国教育新闻网》报道。在《数学通报》、《现代教育技术》等核心刊物发表论文多篇。林日福，深圳市初中数学教研员，深圳市名师工程数学名师、名师工作室主持人，深圳市教育学会中学数学专业委员会常务理事，深圳大学硕士研究生导师，西南大学数学与统计学院硕士研究生兼职指导教师，岭南师范学院客座教授。主持并完成省、市、区课题多个，经多年实践研究形成初中数学“三学”课堂教学模式，在《数学通报》、《中学数学教学参考》、《中国数学教育》、《中学数学》等专业杂志发表学术论文30多篇，有2篇论文被人大报刊复印资料全文转载，出版个人学术专著《基于数学核心素养的教学研究》杨玉慧，中学数学高级教师，深圳外国语学校初中部数学科组长。曾被授予“全国五一劳动奖章”，全国优秀教师，深圳市地方级领军人才，深圳市优秀教师，深圳市“中小幼继续教育授课专家”，广东省首批“粤派名师”工作坊主持人，广东省教师继续教育学会第二届常务理事。曾获得全国青年教师优质课大赛一等奖，安徽省优质课大赛一等奖，两次获深圳外国语学校年度教师提名，荣获深圳外国语学校“建校三十年三十人立德树人卓越奖”。2020年5月当选深圳市教育工委党代表，深圳市第七次党代会代表。2021年9月兼任深圳市云端学校主讲教师，并成为云端学校核心教研团队成员。林青，中学数学高级教师，深圳市云端学校主讲教师。参与省级课题2项，主持参与市级课题已结题2项。曾获第三届广东省中小学青年教学能力大赛初中数学组一等奖第一名。

南方教研大讲堂第71场：新时代“共建·共享·共生”校本教研的实践探索

223308 免费课程

共1课时

一、活动主题 新时代“共建·共享·共生”校本教研的实践探索——广东省基础教育初中校本教研基地[深圳宝安中学（集团）初中部]建设成果展示二、活动简介《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中明确要求“学校要健全校本教研制度，开展经常性教研活动”，并要求地方教研机构“重心下移，深入学校、课堂、教师、学生之中，指导学校和教师加强校本教研”。为贯彻落实中央、国务院及省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革和教育教学改革有关部署要求，充分发挥教研工作对保障基础教育质量的重要支撑作用，2020年广东省教育厅组织开展广东省基础教育教研基地项目建设工作。其中，校（园）本教研基地项目由教研机构与所辖中小学（幼儿园）共同建设，其主要职能是构建教研机构与中小学协同教研机制，创新校本教研制度，构建五育并举的校本育人体系，深化课程教学与评价改革研究，加强家校教育协同研究。宝安中学（集团）初中部是首批广东省基础教育初中校本教研基地，学校以省级校（园）本教研基地建设为平台和契机，借助区教科院“一核三维九向度”课堂教学质量提升体系，探索“共建·共享·共生”的深度校本教研机制。学校遵循“实践性、自主性、协同性、开放性、发展性”五大原则，在校内教师间、科组间、级组间形成“共建·共享·共生”的良性发展，在区域学校间亦形成多赢共生局面。本场活动以宝安中学（集团）初中部“共建·共享·共生”校本教研机制及实施为例，通过主旨报告、课例展示、教研沙龙等方式，聚焦探讨“如何在区校教研中发挥区教研部门-基地校-成员校的协同作用”“如何充分发挥校本教研机制的功效，促进教师育人能力发展和课堂质量的提升”等话题。在传递理念、分享观点的同时，以期为广大中小学开展校本教研提供可借鉴的实践经验与做法。三、活动时间2023年4月7日14:30-17:15四、活动地点深圳市宝安中学（集团）初中部五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位(项目)深圳市教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院广东省基础教育初中校本教研基地（深圳宝安）八、活动平台广东教育Plus、中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介周 峰教育学三级教授、管理学博士、国培专家、硕士生导师。现任中共广东第二师范学院党委委员，广东省中小学德育研究与指导中心执行主任，广东省中小学德育指导委员会主任委员。研究领域：教育哲学、教育基本理论、基础教育、学前教育、家庭教育等。在《中国社会科学》、《新华文摘》、《教育研究》等权威期刊发表论文 50 多篇。本人主编、独著或合著的教育著作40 多部。主持或参与省部级科研项目十多项。研究成果曾获奖：“广东省教育教学成果奖”一等奖2项、二等奖 2 项，“广东省哲学社会科学优秀成果奖”一等奖1项、二等奖 2 项等。姚轶洁广东省教育研究院基础教育研究室主任。广东省骨干教师，华南师范大学兼职硕士生导师，广东省团校“客聘教授”，广东省少工委委员。近年来，主持或参与国家级、省级课题10余项。参编教材3部，参与编著《中国教育问题的哲学解析》《基础教育学生评价研究—历史沿革、现实状况与未来走向》《新儒家思潮对我国基础教育改革与发展的影响研究》《基于学习数据的适应性教学模式研究与案例》等多部著作。获“全国思想政治优秀教师”称号，广东省教学成果奖（基础教育）二等奖。李桂娟深圳市教育科学研究院院长，正高二级。现兼任广东省教育评估协会副会长，深圳市教育学会副会长。余 奇博士，广东省教育研究院副研究员。主持省哲社项目等3项，参与国家社科基金及省级重大教育科研项目多项。发表学术论文10余篇，出版专著2部。参与多个省级重大教育政策文本研制。主要研究领域为学校管理及改进、教育政策等。唐云波深圳市宝安区教科院初中化学教研员、正高级教师。教育部考试中心教师资格考试命题专家，广东省“百千万”人才工程培养项目名教师培养对象，广东省名师工作室主持人，深圳市第二批教育科研专家工作室主持人，深圳名教师，深圳市兼职督学，宝安区“未来教育家”项目培养对象，宝安区高层次人才，华南师范大学化学学院、湖北大学化学学院硕士研究生导师。《“教·学·评一体化”理科探究教学：教学范式的视角》获“2018年基础教育国家级教学成果奖”二等奖；2017年、2013年，成果分别获“广东省教育教学成果奖（基础教育）”一等奖2项、二等奖一项。发表论文30余篇，其中中文核心期刊20篇。分别主持省、市课题各3项。出版专著2本。赖海燕宝安中学（集团）党委委员、副校长，海天学校党支部书记、校长，兼任初中部党总支书记、主要负责人。中学数学高级教师，宝安区第七届人大代表，宝安区优秀共产党员，宝安区优秀校长，宝安区教学先进个人，宝安区教育工作突出贡献奖获得者。广东省初中校本教研基地主持人，参与或主持省、市、区级课题3项。廖春梅宝安中学（集团）初中部副校长，中学高级教师。宝安区“三八红旗手”、“教育先进工作者”、“教学工作先进个人”、“优秀教师”、“关心下一代先进个人”、区年度教师提名奖、宝安区名师工作室主持人、宝安区党员名师工作室主持人。编著《我是这样教作文》，参与编著《望海集》、《育法律素养，为人生护航》等。邓艳萍全国语文优秀教师、2017年中国最具影响力教育人物提名奖、人民教育出版社讲师、嘉应学院文学院特聘讲师、新浪教育签约作家、中国教育报专栏作家、语文教学光盘《散步》执教者、全国语文赛课一等奖指导教师、省中语学会会员、深圳市优秀教师、宝安区师德标兵、宝安区年度教师提名奖。先后到青海、四川、内蒙、湖北、湖南、广东等地进行学校管理、班级管理、语文教学、家庭教育等专题讲座共100多场，赴美国、英国、澳洲等国进行学术交流，出版专著2部《发现，语文课堂之美》《700名师的秘密书单》。莫璇深圳市宝安中学（集团）初中部科研处主任，高级教师，宝安区初中化学兼职教研员，宝安区名师工作室主持人区教学工作先进个人。参与2022科粤版九年级化学教材编写、2022年版课标素养测评试题编制。获2018年国家基础教育教学成果二等奖、2017年广东省基础教育教学成果一等奖。主持或参与9项省、市 、区课题，专著1部《基于科学素养的化学课堂教学创新实证研究》。7篇论文发表于《化学教育》等核心刊物，1篇被人大期刊转载，1篇被《义务教育课程标准（2022年版）解读》收录。王从从宝安区语文兼职教研员，宝安中学（集团）初中部语文科组长。曾获全国初中语文教学基本功展评教学比赛一等奖、最佳教学仪态奖、广东省初中语文教学专题优秀课例一等奖 、广东省中小学项目式学习案例二等奖、深圳市初中语文阅读教学大赛特等奖、深圳市教育教学成果一等奖等。获“深圳市校园阅读点灯人”“宝安区名师系统骨干教师”“区教学工作先进个人”“区优秀教师”等荣誉称号。现为广东省倪岗名师工作室成员，深圳市“双减”作业样例设计八年级组负责人。在核心期刊发表多篇论文，主持或参与市级以上课题4项，参与编写著作3部。

南方教研大讲堂第70场：中学物理闯关实验教学的实践探索

256519 免费课程

共1课时

01 活动主题中学物理实验课堂闯关教学模式实践探索02 活动简介《义务教育物理课程标准（2022年版》、《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》分别是初、高中物理教学的依据。物理核心素养是学科育人价值的集中体现，包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。物理学是以实验为基础的自然学科，课标指出：应注重科学探究，尤其应注重物理实验，这在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要地位；学校应充分利用已有的实验器材，努力开发适合本校情况的实验课程资源，尽可能让学生自己动手多做实验，提升学生的物理核心素养。针对当前中学物理教育中学生学习兴趣不高，教学中忽视实验教学，实验教学较薄弱不能适应基础教育高质量发展需要的现状，本场活动聚焦学生物理核心素养，探索在实验课堂中实施闯关教学模式。活动环节有活动介绍、成果讲座、课例展示、教研沙龙等，在传递先进理念、分享专家观点的同时，为一线教师提供易借鉴、易操作、易推广的中学物理闯关教学模式，进而达到发挥教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用，引导教师育人方式改革，促进学生物理核心素养落地的目的。03 活动时间3月31日14:30—17:3004 活动地点广东省梅州市兴宁市齐昌中学05 指导单位广东省教育厅06 主办单位广东省教育研究院07 支持单位（项目）兴宁市教育局兴宁市教师发展中心广东省基础教育教研基地初中物理学科教研基地（东莞）广东省基础教育教研基地高中物理学科教研基地（梅州）08 活动平台中国教研网、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09 活动议程10 专家简介刘美凤，博士，北京师范大学教授，博士生导师。研究领域：教学设计、教育信息化、教师专业发展、教育技术学及其学科基本理论研究等，发表研究性论文（独立或与人合作）近150余篇，专著和教材十余部。入选教育部新世纪优秀人才计划。珠海市政府第六届督学。李德安，物理课程与教学论硕士生导师，华南师范大学物理与电信工程学院基础教育培训部主任，学科教学（物理）导师组副组长，高级实验师。担任广州教育学会小学科学实验教学研究专委会常务理事等多个社会职务。主要研究方向是中学物理实验教学、信息技术和科学技术创新与物理实验融合、小学科学演示实验教学等。粤教版高中物理编写组核心成员，主编《高中物理趣味实验》等丛书。获广东省高等教育教学成果一等奖3项，获广东省基础教育教学成果二等奖1项，获全国第七届教育硕士专业学位优秀教师、华南师范大学实践教学优秀教师。2009年至今，指导学生参加国家级和省级各类大赛获100多项（组）奖项，连续十三年获得全国师范生教学技能大赛优秀指导教师称号。余耿华，广东省教育研究院，中学物理教研员，华南师大和广州大学兼职硕士生导师，广东省教育学会物理专业委员会常务理事，广东省百千万高中理科名教师培养对象。主持制订《广东省普通高中物理学科教学指导意见》，参与修改或制定多个省级文件。获市级以上教学成果奖一等奖8项，其中国家级教学成果二等奖一项，省教育教学成果一等奖一项；在中学物理教学中提出闯关教学；主持省教育规划重点课题等省级课题5项，在《物理教师》等刊物发表论文39篇；主持或核心讲授市级继续教育课程及中国大学慕课课程。指导教师获全国教学比赛一等奖等多人。指导教育部中小学名师领航工程名师工作室和多个省、市名师工作室等，指导广东、贵州等省内外多地骨干教师、百千万名师等成长。范传东，东莞市厚街中学副校长，原东莞市教育局教研室中学物理教研员、中学物理正高级教师，华南师范大学兼职硕士生导师，广东省中学物理教研会常务理事，全国优秀物理教研员、东莞市教育家培养对象、东莞市名师工作室主持人、东莞市学科带头人。曾作为主要成员参加教育部基础教育重点项目《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》课题研究。广东省首批初中物理教研基地主持人，主持广东省“强师工程”课题《核心素养导向的初中物理课例研究》等课题研究，多篇论文在全国核心期刊发表。汪书峰，东莞市中学物理教研员，广东省初中物理学科教研基地项目负责人。东莞市优秀教师，东莞市物理学科带头人、教学能手，中学物理高级教师，东莞市高中物理竞赛优秀辅导老师。曾担任华夏杯全国物理教学创新大赛评委等。作为副主编参编著作1部，发表论文多篇，参与或主持课题国家、省市课题4项。洪华标，教育硕士，梅州市高中物理教研员，广东省基础教育高中物理学科教研基地（梅州）核心成员。2004年毕业于华南师范大学，同年到广东梅县东山中学任教。主持1项省重点课题，参与了3项省级课题，2项市级课题，2017年获广东省教育教学成果二等奖；2018年获得广东省中学物理和小学科学实验教师实验操作与创新技能竞赛高中物理组一等奖。2011年获得梅州市邹锡昌高考优胜奖；2012、2013、2015年获“梅州市物理竞赛优秀指导教师”称号；2014年和2016年梅州市高考理综学科高分尖子指导教师奖；2017年9月被评为梅州市“教学工作先进教师”；2021年受梅州市教育局嘉奖，2022年被评为梅州市“优秀教师”。在《中学物理教学参考》、《中学物理》、《物理教学》、《物理通报》、《广东教育高中版》、《教学考试》等刊物发表文章20多篇，其中论文《聚焦情境考查素养，稳中求进引导教学--2021年和2022年广东高考物理试卷的对比分析》被2022年度人大《复印报刊资料·中学物理教与学》第12期部分转载。谢桂英，广州市荔湾区教育发展研究院教研员，中学物理高级教师，广州市名师工作室主持人，华南师范大学和广州大学兼职硕士生导师，华南师范大学和广州市教育研究院特聘研究员，广州市骨干教师实践导师；获2018年全国基础教育教学成果二等奖、2017年和2021年广东省教学成果一、二等奖，均为成果主持人；主持了8项课题，其中广州市学术创新团队1项（优秀结项），省级课题3项（省规划课题免评审结题），发表论文35篇，其中人大全文转载1篇，北大核心8篇；论文和实验均获全国一等奖。  李仰，初中物理高级教师，东莞市学科带头人，东莞市教学能手，广东省卢婉嫦名师工作室核心成员，东莞市东城实验中学物理科组长，主持省级课题1项，主持市级课题1项，参与已结题的市级课题2项，获东莞市教育教学成果奖二等奖，主要研究方向是科学方法教育和表现性评价，在《中学物理教学参考》、《中学物理》等刊物发表论文14篇，获国家部级、省级优课6节，论文、优课、微课等获国、省、市级奖项50多项，辅导学生获奖40多项。罗艳利，中学物理一级教师，齐昌中学教务处副主任，齐昌中学中共物化生党支部书记，高一年级副主任。先后被评为梅州市优秀教学先进教师、兴宁市优秀教师、兴宁市教学工作先进教师。荣获第三届广东省中小学青年教学能力大赛普通高中教育组物理学科三等奖、第三届梅州市青年教师教学能力大赛一等奖；获梅州市线上教学课例一等奖；多次获梅州市物理学生学科竞赛优秀指导教师奖；撰写的论文曾获梅州市中小学教育教学优质论文评比一等奖。教育理念：不惧改变，展现和成就更好的自己。陈庆炜，华东师大物理课程论硕士，目前任职于深圳外国语学校。本次南方教研大讲堂课例《愣次定律》实验教具提供者。曾获得东芝杯物理组二等奖、全国师范生教学技能比赛一等奖、2021年深圳市自制教具二等奖。发表SSCI论文共三篇，其中第一作者一篇。

南方教研大讲堂第69场：基于多元教学策略的深度学习课堂教学与评价

287252 免费课程

共1课时

1、活动主题基于多元教学策略的深度学习课堂教学与评价2、活动简介深度学习是针对教学实践中存在大量的机械学习、死记硬背的浅层学习现象而提出的，这里的“深度”指向“内容之知”与“方法之知”维度，指向增进学科理解，指向学生高级认知和高阶思维。同时，深度学习是学生情感、意志、价值观的全面参与、全身心投入、全方位体验的学习活动，这里的“深度”指向“精神之知”维度，指向培养全面发展的人，指向立德树人。诚然，深度学习是落实立德树人根本任务、弘扬科学精神、提升学生核心素养的必然追求。然而，在开展深度学习的教学实践中，存在着一些普遍性的、突出性的困惑：如何理解深度学习的意涵？指向深度学习的课堂教学策略何在？多种教学策略如何在常规课堂教学中合理使用，甚至协同作用？如何进行指向深度学习的教学评价？诚然，这是广大一线教师的聚焦所指和困惑所在。为此，本次活动将邀请两位特级、正高级教师进行同课异构的现场展示，邀请化学教育知名专家、化学教研员代表参与课堂点评、研讨沙龙等活动环节，探索指向学科素养的基于多元教学策略的深度学习课堂教学与评价。活动将期待为一线教师提供可借鉴、能操作、可推广的理论指引、实践经验与做法。03、活动时间2023年3月17日14:30—17:3004、活动地点广东华侨中学05、指导单位广东省教育厅06、主办单位广东省教育研究院07、支持单位广东华侨中学深圳市新安中学（集团）08、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09、活动议程10、专家与教师介绍郑长龙：东北师范大学化学学院教授、博士生导师。兼任教育部基础教育教学指导委员会化学专委会副主任委员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，全国化学教师教育研究中心主任委员，中国化学会《化学教育》杂志副主编；国家初高中化学课程标准研制专家组、修订专家组核心成员，人民教育出版社初、高中化学教材主编之一。主要从事科学教育哲学、化学课堂教学和化学实验教学理论研究。主持国家社科基金、全国教育科学规划和教育部人文社会科学基金等各类项目10余项，发表SSCI、CSSCI等论文200余篇，出版专著教材20余部。曾获霍英东基金会和宝钢基金会优秀教师奖、国家教学成果奖和首届国家教材奖.朱玉军：教育学博士（北京师范大学），核心期刊《化学教育》专职副主编、编辑部主任，担任两届中国教育学会化学教学专业委员会理事，担任三届中国化学会化学教育委员会委员，中学教师“国培计划” 培训专家。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《全球教育展望》《中国大学教学》《科学与社会》等核心期刊或CSSCI期刊上发表论文30余篇，参与编写教材和著作10余部。参与开发的教学成果“深度构建观念与能力：化学学科育人二十年探索”获得2018年基础教育国家教学成果一等奖。在北京、上海、河北、广东、浙江等27个地区做培训和学术会议报告，及IUPAC ICCE2016报告，共计达200多场。兰建祥：深圳市新安中学（集团）科研处主任，中学正高级教师，特级教师，先后获评省优秀科技教师、省优秀化学教师、市有突出贡献的中青年专家、市学术带头人、市优秀青年、市青年岗位能手、市师德标兵、市先进教育工作者、宝安教育突出贡献奖等荣誉。在《华中师范大学学报》、《化学教学》等省级以上刊物发表论文300余篇，出版《知识教学的精神转向》、《中学化学实验设计与探究》、《高考风向标》等11部专著，主持国家级课题2项，省级课题4项，受聘为北师大未来教育学院等四所高校的校外导师。近五年，受邀在北师大未来教育学院、陕西师大等高校作报告12场次，在省内外各地做报告或主讲公开课80多场次。何庆辉：广东华侨中学副校长，中学正高级教师，特级教师，广东省南粤优秀教师，广州市优秀教师，省新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象优秀学员，新疆喀什疏附县优秀援疆干部。广东省中小学（名）教师工作室主持人，广州市化学化工学会中教专业委员会副主任。先后在山东青岛、台湾台北、西藏林芝等地承担公开课，完成“国培计划”示范课等四十余节，获各级教育教学能力竞赛奖项近20项。担任广东省第三批中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象实践导师、河南省中原名师培育项目化学学科工作室实践导师。主持省、市规划课题4项，是省教学成果奖二等奖完成人，在《化学教育》《化学教学》发表论文。程俊：广东省教育研究院中学化学教研员，中学正高级教师。广东省新一轮名教师工作室主持人，广东教育学会创新教育专业委员会副理事长，人民教育出版社初高中化学教材培训专家，北京师范大学（珠海校区）等高校兼职教师，华南师范大学硕士研究生兼职导师。先后主持1项全国教育规划教育部重点课题、省市级课题多项，出版学术专著《指向深度学习的化学教学研究》，有二十余篇论文在《化学教育》、《化学教学》 等期刊发表，其中4篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。

南方教研大讲堂第68场：传承经典，以美润心——义务教育中华经典美术作品教学研讨活动

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一、活 动 主 题 传承经典，以美润心——义务教育中华经典美术作品教学研讨活动二、活 动 内 容 为贯彻落实党的二十大报告的精神，落实立德树人根本任务，践行义务教育艺术课程标准提出的提高学生审美和人文素养的美育目标，加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化进课堂，充分发挥经典美术作品以美润心的作用，特举办“南方教研大讲堂”义务教育中华经典美术作品教学研讨活动。本次活动聚焦主题式教学研讨，通过“中华经典美术作品欣赏”现场教学课例展示、教研沙龙和专家视点等环节，探讨“三种文化”进校园、进课程、进课堂的有效实施。引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，促进我省基础美术教育的高质量发展。三、活 动 时 间 2023年3月10日下午2：30--5：30四、活 动 地 点 清远市清城区锦兴小学五、指 导 单 位 广东省教育厅六、主 办 单 位 广东省教育研究院七、支 持 单 位 清远市教育局东莞市教育局广东省基础教育美术学科教研基地（清远）广东省基础教育美术学科教研基地（东莞）清远市清城区锦兴小学八、活 动 平 台 中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云 九、活 动 议 程  十、专 家 简 介 李于昆，教授，广东外语外贸大学艺术学院原院长，粤港澳大湾区美术与设计教育联盟理事。崔卫，男，教育学士、美术史论硕士、文学博士（美术学专业），现任国家级学术期刊《中国美术教育》杂志编辑部主任、执行主编，南京师范大学硕士生导师。国际艺术教育学会会员，中国教育学会会员，中国教育学会美术教育专业委员会常务理事，中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会理事，江苏省美术家协会会员。2004年起参与组织全国美术教师基本功比赛、全国中小学美术教学评比和全国美术教育论文评选并担任评委。主要从事美术教育理论与实践、美术教师专业发展、美术教育史研究。钟国荣，高级教师，广东省教育研究院美术教研员；中国教育协会美术专委会常务理事；广东省教育厅学校美育教育指导委员会委员、美术与设计专家委员会常务委员；华南师范大学兼职硕士生导师；广州美术学院教育硕士研究生校外实践指导教师。教学论文曾获第二届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部一等奖，第三届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部二等奖。华年，华南师范大学美术学院副教授，华南师范大学教师教育工作室主持人。曾担任第六届海峡两岸美术教育交流会秘书长、广东版小学美术实验新教材副主编。组织并承担华南师范大学与省级中小学美术骨干师资培训多个项目。学术专长：基础美术教育研究。在核心期刊发表过多篇学术论文：《美术课程建构的四个难题》《让美术课堂充满生命活力》《以进化论的视角看美术图式的转变》。《课程文化研究：以S学校美术课程为例》发表于国际美术教育协会亚洲地区会议（2004，北京）,《基础与进化：美术课程知识的哲学思考》发表于首届全球华人美术教育交流会（2008，北京）。黄宏武，深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心主任，深圳市美术教研员，特级教师。教育部普通高中新课程新教材培训专家，华南师范大学兼职硕士生导师，深圳大学客座教授，全国普通高中教科书艺术学科《艺术与文化》副主编，全国义务教育教科书《美术》教材(广东版)副主编。曾获2021年广东省基础教育教学成果一等奖，深圳市第四届教育教学科研优秀成果一等奖，教育部科研论文一等奖。出版多部美育专著，二十多篇论文在《课程·教材·教法》《美术学报》《教育家》《中国美术教育》《中国中小学美术》《美与时代》《南方日报》等核心期刊、媒体发表。王荟姝，中学高级教师，深圳市教育科学研究院美术教研员。曾荣获全国“百佳科研员”，广东省“强师工程”美术骨干教师，深圳市第三批教师继续教育授课专家，深圳市优秀教师，区“年度教师”等荣誉，被媒体誉为“校园文化首席设计师”。广东省第十届基础教育教学成果奖一等奖主要参与者；广东省《综合实践活动》丛书编委；深圳市《综合实践活动指引》一年级编委；散文《吾心归处是吾乡》插画作者；玉龙学校《新生活校本课程教材》系列丛书副主编、插画作者。曾为原单位深圳市龙华区玉龙学校设计完成新生活教育课程空间70余处，参与国家、省、市级课题研究10余项，在核心期刊《中小学美术教育》及省部级刊物上发表论文20余篇。 詹逸然，东莞市教育局教研室美术教研员，高级教师。现为中国书法家协会会员，广东教育学会美术书法专业委员会副秘书长，广东省中小学书法教学研究中心主任，东莞市美术书法教育研究会执行会长，东莞市书法家协会副主席，东莞市青年书法家协会顾问。东莞市第二批中小学名师工作室主持人，广东省基础教育教研基地项目小学美术教研基地（东莞）负责人；南方书法教育研究中心特聘指导专家；人教版小学美术教材培训专家；广东岭南美术出版社中小学美术教材培训学科专家。主编有义务教育教科书《愉快的书法》《小学语文写字课》，广东版高中《雕塑》《中国书画》教师教学参考用书，《广东省中小学教师书法教学优秀论文集》《“相聚金秋”教师书法邀请展作品集》等。黄伟明，清远市教师发展中心美术教研员，清远市美术家协会主席，广东省美术家协理事。广东省南粤优秀教师，广东省名师工作室主持人，广东省首批美术后备人才培养对象。美术作品在《中国油画》、《艺术界》、《油画》、《中国中小学美术》等刊物发表。张雪涛，道滘镇新城小学副校长，高级教师。现任东莞市人大代表、东莞市名师工作室主持人。获评教育部“国培骨干教师”、全国“百佳美育校长提名奖”、南粤优秀教师、省骨干教师、市美术学科带头人等32项国家省市级荣誉称号。荣获“首届广东省青赛总决赛一等奖”“广东省艺术工作坊课程大赛一等奖”，执教课例被评为教育部级优课1项、省级优课2项，开发微课慕课、撰写论文等获省市级一等奖13项，辅导学生参加各类比赛获省市级奖项372项。现为广东省纸艺特色教学与创作实验基地主持人、广东省艺术教育特色学校项目主持人、广东省基础教育美术学科教研基地成员、广东省青年美术家协会重彩画艺委会委员、广东省青年美术家协会理事、广东省女画家协会会员、东莞市美术家协会会员。向劲芳，高级教师，清远市名教师、清远市名教师工作室主持人、清远市优秀教育工作者，系广东省学校美育工作专家、华南师范大学教师教育学部.省级中小学教师发展中心兼职教授、广东省岭南美术出版社中小学美术教材培训优质示范课骨干教师、清远市美术中心教研组成员、清远市教育科研课题研究指导和评审工作评委库专家成员、广东省女画家协会会员、清远市美术家协会理事、清城区美术家协会副主席，现任清远市清城区凤翔小学副校长、清城区小学美术兼职教研员。主持和参与的省、市级课题共7项；多篇论文在省、市、区获奖，并发表在专业学术杂志上；个人绘画作品多次入选清远市美术类作品展并获奖；多次承担省、市级示范课、交流课及专题讲座，曾获清城区小学美术青年教师基本功比赛一等奖，录像课获省、市、区“优课”；指导多位教师获省、市、区教学类基本功比赛一、二等奖。

南方教研大讲堂第67场：落实体育与健康作业，提升学生核心素养

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一、活动主题落实体育与健康作业 提升学生核心素养二、活动简介体育与健康家庭作业是体育课堂教学的补充与延伸，是落实“教会、勤练、常赛”，强化“学、练、赛”一体化教学，以及确保学生每天校内、校外体育活动1小时要求的重要保证，是帮助养成体育锻炼习惯，提高学生身心健康水平重要途径。为全面落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》、《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》体育与健康作业的要求，提升作业质量，提高学生核心素养，为此，我们在春暖花开的季节，在美丽的佛山市广东顺德德胜学校小学部举行主题为“落实体育与健康作业 提升学生核心素养”的南方教研大讲堂。本次活动针对体育教师在落实体育与健康作业在教学中的困惑和难点问题，在广东省肖建忠名师工作室、深圳市黄镇敏名师工作室、珠海市金湾区三灶镇中心小学及广东顺德德胜学校小学部等单位研修成果的基础上，以“落实体育与健康作业 提升学生核心素养”主题，通过课例展示、教研沙龙、专家视点等环节，就如何在体育与健康教学实践中落实体育与健康家庭作业教学进行全方位探讨，为全面落实体育与健康课程标准，提升学科育人质量建言献策。三、活动内容（一）活动介绍（二）课例展示（三）教研沙龙（四）专家视点（五）活动总结四、活动时间2023年3月3日14:30-17:00五、活动地点广东顺德德胜学校小学部六、指导单位广东省教育厅七、主办单位广东省教育研究院八、直播平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程十、专家简介于素梅，教育学博士，研究员，博士生导师。中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长。国家健康科普专家库首批专家，国家体育总局青少年体育发展战略研究小组专家组成员，《义务教育体育与健康课程标准》修订专家组核心成员，我国大中小（幼）体育课程一体化研究项目主要负责人。长期主要从事学校体育、体育课程与教学等研究。发表专业学术论文350余篇；出版论著30余部；主持课题30余项，其中，国家社科项目3项。曾荣获第四届和第六届全国教育科学优秀成果二等奖。肖建忠，教授、博士后，广东省教育研究院体育教研员，暨南大学、广州体育学院、广东技术师范大学硕士生导师。全国中小学体育教学指导委员会委员，广东省教育厅义务教育监测领导小组成员，广东省学生体质监测专家委员会副主任，广东省足球协会理事，广东省学前教育高质量发展实验区项目管理专家组成员，广东省校园足球专家委员会副秘书长，广东省教育评估协会常务理事、广东省学生体育联合会常务理事等。所主持的成果《初中体育“行政班 选项”教学理论与实践》、《基于感觉统合理论的小学体育课程理论与应用》分获2017年度、2019年度广东省教育教学成果奖一等奖。曾获广东省第六届基础教育教学成果奖、全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果。主持省部级以上项目7项，发表高水平学术论文50多篇，参与编撰的专著、教材10余册。黄镇敏，深圳市教育科学研究院体育教研员；硕士生导师；全国学校体育卫生工作先进个人；“跨世纪园丁工程”国家级骨干教师；教育部“全国中小学奥林匹克教育专家委员会”专家；广东省校园足球、学生体质健康专家委员会专家；广东省基础教育小学体育与健康教研基地主持人；深圳市名师工作室主持人。参与编制广东省地方教材《足球（小学全一册）》、广东省校园足球教学指导用书（水平二）等一系列教学资料。植国俊，广州市花都区教育局体育专干，区教育发展研究院体艺中心主任，中小学体育教研员。广州市骨干教师、广州市优秀教师、广州教育学会中小学体育教学研究专业委员会理事、广东教育学会学生健康促进委员会常务理事、广州市跳绳协会秘书长。致力于打造区域学校体育“一校一品”“一校多品”特色育人体系，多次承办全国、省、市现场会，连续五年承办全国跳绳联赛总决赛，区内学校共培养跳绳世界冠军39名，打破11项世界纪录，校园跳绳特色育人品牌享誉全国，受到人民日报、新华社、中央电视台等权威媒体的持续追踪报道。李伟，佛山市顺德区教育发展中心体育与健康教研员，中学体育高级教师。首届广东省青少年校园足球专家指导委员会专家，广东省青少年校园足球复核组专家，广东省基础教育高中体育与健康教研基地核心成员，华南师范大学体育科学学院体育教育外聘硕士研究生导师。全国第三届中小学体育教师教学技能大赛评委，广东省第四届中小学体育教师教学技能大赛评委，连续五届广东省大学生体育教育专业教学技能大赛评委，广东省第二届、第三届中小学体育教师教学技能大赛“优秀指导员”。主持完成一项国家级体育教育教学课题研究并获国家级教育科研成果三等奖，主持完成了多项省、市、区级体育教育教学课题研究，有多篇论文在专业刊物发表。赵云峰，毕业于华南师范大学，体育硕士，中学体育高级教师。广东省中小学健康教育教学指导专家委员，华南师范大学硕士生导师，珠海市中小学体育教科研工作室主持人。曾获广东省中学生运动会科学论文报告会论文特等奖，广东省第十届中小学体育与健康教学展示活动一等奖，广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛优秀指导教师，多次主持省、市级课题，多篇论文发表于《体育学刊》、《中国学校体育》等核心期刊。刘平辉，小学体育高级教师，广东德胜教育集团体育课程教学部主任、名教师。全国中小学体育树人创新杰出教师，顺德区教育科研专家库成员，顺德区骨干教师，顺德区学科带头人，顺德区优秀教师，华南师范大学体育科学院教学技能指导教师，顺德区大良街道小学体育工作室主持人、名教师。主持课题5项，研究成果获教育部全国小学体育活力校园“创新奖”，入展第五届中国教育创新成果公益博览会，广东省教育创新成果二等奖，佛山市教育成果一等奖，顺德区教育综合改革成果一等奖。指导青年教师十余人次在省级各类教学比武中获奖。十一、上课教师介绍刘娓，中共党员，硕士研究生，深圳市福永中学教师，深圳市学校体育卫生专业委员会理事、深圳市宝安区兼职教研员、深圳市宝安区教育系统“名师工程”中青年骨干教师。曾获中华人民共和国第十四届全国学生运动会科学论文报告会一等奖，广东省第十三届中学生运动会（广东省第五届）中小学体育教师教学技能大赛团体第一名、个人一等奖；全国第九届中小学体育与健康课教学观摩展示交流活动课例（广东省）一等奖，宝安区“六好”工程成果征集和评比“好课程”一等奖。曾指导学生获全国健美操联赛（肇庆站）年龄一组有氧舞蹈第二名、深圳市“体彩杯”少年儿童健美操锦标赛大众自编套路一等奖等多个奖项。钟浩龙，毕业于广州体育学院，大学本科，小学体育一级教师。曾获“一师一优课，一课一名师”活动部级优课，两次获省级优课；获全国翻转课堂教学基本功单项设计二等奖，并在会上作展示；获珠海市社会主义核心价值观教学设计三等奖；主持金湾区微课题小学生“阳光体育一小时”长效机制的建设与实施。两次获珠海市青年教师教学能力大赛二等奖、区一等奖；被评为金湾区优秀教师。多次带队参加市级、区级的田径、游泳等比赛，且获得优异的成绩。杨子军，一级教师，广东顺德德胜学校小学部体育组组长、篮球项目负责人，从事体育一线教学工作32年，积累了丰富的教学实践经验。指导学生参加佛山市中小学生篮球赛多次获得冠军，2002年和2022年省赛冠军，荣获“优秀指导教师”称号；参与了多个省、市级课题研究，其中省级课题“基于课程标准的教师教学能力发展研究”鉴定等级为优秀；多篇论文在专业刊物发表和获奖。引领青年教师参加级各级教学能力大赛，获“优秀指导教师称号”。

南方教研大讲堂第66场：走向素养本位的音乐学科教学改革——“五度三维”课堂教学理念的实践探索

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一、活动主题走向素养本位的音乐学科教学改革——“五度三维”课堂教学理念的实践探索二、活动内容党的教育方针明确提出了立德树人的根本任务和德智体美劳全面发展的育人要求。新的课程改革方案强调以素养为主的课堂教学，注重教学相长的教师与学生双向发展，凸显了教学改革关键环节在教师发展、课改的终级目标是学生成长的课改理念。课堂教学改革的视角是多元的，但从“以人为本”的角度着眼应该更多关注提高教师的职业成就感以及提升学生的学习兴趣和学习动力两个方面，这不仅是课堂教学提升的基本保障，也是学生成长、教师发展的重要环节，更是教育教学改革的初心要义。探索新时代学校美育路径，扎实推进学生的美育核心素养，课堂教学是主阵地。本次活动旨在通过课堂教学改革，尝试找到一条适合我省基础教育音乐学科教师发展与学生成长齐头并进的有效路径。本场活动注重基于“五度三维”课改理念的教学方案设计，彰显学科的实践性特征。通过情境化、体验化、项目化、探究式等教学手段，激发学习兴趣，引领学生在学科基础知识与基本技能习得的同时，端正学习动机、发展审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解学科核心素养，并对应中国学生发展核心素养，践行社会主义核心价值观。活动通过课堂教学展示、专家视点、教研沙龙等形式，围绕教师在实践教学中的难点和疑惑，期望在传递理念、分享观点的同时，为教师和学生的共同发展探索可借鉴、可推广的实践经验与做法。三、活动时间2023年2月24日14:30—17:30四、活动地点佛山市禅城区培立实验学校五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位佛山市教育局教研室东莞市教育局教研室广东省基础教育教研基地小学音乐学科教研基地（佛山）广东省基础教育教研基地小学音乐学科教研基地（东莞）佛山市禅城区培立实验学校八、活动平台广东教育Plus、中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云。九、活动议程十、活动要求请现场教研员研修活动观摩人员及现场工作人员密切关注自身身体状况，有异常及时报告，自觉做好防疫措施。十一、专家简介程建平，华南师范大学音乐学院原院长，教授，硕士研究生导师。广东省教育研究院中小学美育教研改革项目组学术指导。全国高校手风琴电子琴学术委员会副主任；教育部普通高中音乐课标修订组成员；教育部义务教育艺术课标修订组成员；教育部高中音乐教材（粤教版）主编。杨健，广东省教育研究院音乐教研员，广东省教育研究院中小学美育教研改革项目组召集人、广东省“五度三维”音乐课堂教学改革项目创建人。华南师范大学、广州大学、广东技术师范大学等多所高校客座教授，硕士生导师；中国教育学会音乐教育分会常务理事；国家高中音乐课程标准（2017版）教材修订《高中音乐》（花城版）副主编、《高中艺术》（广东版）副主编。胡樱平，深圳市教育科学研究院音乐教研员，正高级教师。中国教育学会音乐教育分会理事、广东省教育研究院中小学美育教研改革项目组副主任、广东省“五度三维”音乐课堂教学改革核心组成员；深圳巿教育学会音乐专业委员会秘书长，全国义务教育阶段音乐教材副主编及教材教法培训专家，广东省基础教育教研基地项目高中音乐教研基地（深圳）负责人；广东省2019年教学成果一等奖、深圳市高层次人才，政府津贴专家。曾春燕，佛山市教育局音乐教研员，广东省教育研究院中小学美育教研改革项目组秘书，广东省“五度三维”音乐课堂教学改革核心组成员；广东省基础教育教研基地项目小学音乐教研基地（佛山）负责人；华南师范大学音乐学院客座教授、硕士研究生导师，广东省学校美育工作专家，佛山市钢琴学会副会长、佛山市音乐家协会合唱学会副会长。田素梅，东莞市教育局教研室音乐教研员，中国教育学会音乐教育分会理事，广东省学校美育工作指导委员会委员、广东省教育研究院中小学美育教研改革项目组研究员、东莞市教育学会音乐教育专业委员会理事长。广东省名教师工作室主持人，广东省基础教育教研基地项目小学音乐教研基地（东莞）负责人，东莞市首批基础教育教育家型教师培养对象。李卓恒，执教课例获佛山市一等奖，广东省二等奖；2020 年创作作品获佛山市民办教职工粤语童谣大赛创作组最佳人气奖以及创作组一等奖；2021 年承担课改研讨课教学；微课获顺德区2021年岭南乡土音乐教材数字化资源建设展示活动一等奖；辅导节目”2022 年佛山市中小学生合唱及器乐展演，荣获特等奖。胡婧婷，东莞市青年岗位能手、东莞市优秀教师、东莞市小学音乐学科带头人、东莞市优秀少先队辅导员、大朗镇胡婧婷名师工作室主持人。三次获国家部级“优课”、省级“优课” 和世界合唱节金奖；曾获广东省第六届群众音乐舞蹈花会音乐类银奖、广东省首届美育教师基本功竞赛五项全能二等奖；执教课例、论文分获省二等奖。

科教委公益论坛第三场

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金虎贺岁，虎虎生威，教育频道恭祝各位新春大吉。

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教育plus宣传片

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教育PlUS，做教育政策、资讯的及时发布和解读，教育改革发展的经验典型的宣传和教育热点话题的引领。

“双鱼彩虹桥，共育南双少年郎”——第一届南海双语实验学校双鱼家校彩虹桥颁奖典礼暨答谢会

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为践行南海双语实验学校“让教育有情，让学习有趣”的办学理念，进一步推进我校家校教育的健康发展，表彰一批优秀的家校共建团体和个人，引领广大家长内化双鱼彩虹桥的文化，转变教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校间架设起沟通交流的桥梁，让广大学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。我校举办“双鱼彩虹桥 共育南双少年郎——第一届南海双语实验学校双鱼家校彩虹桥颁奖典礼暨答谢会”，发挥优秀家长的榜样力量，推动家校共建发展，共育南双少年郎。

【教育关注】“2021蓝丝带·高考护航”我们在行动

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2021年6月7日，全国高考拉开大幕。为了确保考生顺利到达考场，广东广电网络交警专区、佛山市公安局交警支队、中国交通频道·广东、广东网络广播电视台教育频道（教育plus）联合发起“2021蓝丝带·高考护航”爱心活动，共同为广大学子人生中的第一次大考保驾护航。6月7日早晨7点，佛山交警便整肃铁骑车队，提前到达各考场周边路段开始巡查工作，为考生开辟“绿色通道”，确保考生按时到达考场。此外，还有各大爱心企业组建爱心车队，为考生免费提供出行服务。7点22分，广大考生在大巴车和铁骑车队的护送下，早早到达佛山市第四中学考点，尽管受疫情影响，现场管控严格，还下起了雨，但在学校工作人员的有序引导下，考生很快就顺利进校候考。相信在社会各界和家长的齐心守护下，学子们定能在高考首日旗开得胜。本次“高考护航”爱心活动由广东网络广播电视台教育频道（教育plus）全程直播，逾20万人次在线收看，受到了社会各界的一致好评。