南方教研大讲堂第三十二场：同心阅读，共享成长——初中语文名著阅读育人路径探索

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名著阅读是提升学生素养、培养学生思维的重要途径。《义务教育语文课程标准》提出“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并要求7-9年级学生“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。部编教材更是把名著阅读作为语文课程的重要组成部分。

然而，在实践中，初中学生名著阅读活动存在着一些突出问题：学生阅读兴趣不高，阅读目标不明确，阅读过程浅尝辄止，阅读体验不深刻；教师指导阅读时也缺乏行之有效的方法策略。针对这些问题，我们应该如何引导学生回归阅读的本原，感受阅读的乐趣，并进而走向深度阅读，以充分发挥名著阅读的育人价值呢？而且，随着“双减”政策的出台与推进，学生的学习压力得到一定程度的缓解，名著阅读有没有可能成为学生自主选择的一种生活方式呢？

为此，本次活动将聚焦整本名著阅读，推介广东实验中学探索初中名著阅读育人路径的教学成果。活动拟邀请一线教师、学生及家长代表、语文课程专家、教研员共同参与，通过成果主持人专题发言、“三读三阶段”深度阅读模式课例展示、课程专家点评、教研沙龙等板块，展示广东实验中学语文科组推动家校资源的整合，改进整本名著阅读的教学生态，建构和实施“三元聚合型”深度阅读体系的实践经验。

活动时间

3月25日下午14:30—17:30

活动地点

广东省教育研究院八楼学术报告厅

指导单位

广东省教育厅

主办单位

广东省教育研究院

活动平台

中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、网易新闻广东、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云

疫情防控要求

（一）须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。

（二）要接受体温检测和粤（穗）康码检查，全程佩戴口罩，保持1米以上社交距离。

（三）要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。

（四）参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即报告会场负责人，并及时按规定到定点医院就医。

活动议程

专家简介

吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任，博士生导师。教育部普通高中语文课程标准修订组成员，义务教育语文课程标准修订组核心成员。著有《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《初中写作教学实践指要》《高中语文学习任务群教学笔记》等。

团队成员

楚云，广东实验中学初中部语文科组长，中学语文正高级教师，广东省中学语文特级教师，“广东特支计划”教学名师，广东省初中语文名师工作室第二批、第三批主持人，广州市初中语文教研中心组组长，广东教育学会中学语文教学专业委员会常务理事兼副秘书长，广东省百千万人才培养工程初中文科名教师项目实践导师。获广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。著有《从此爱上语文》《我们的五彩青春季》等。

冯善亮，广东省教育研究院中学语文教研员，中学语文正高级教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，广东教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长。参与教育部统编初中语文、粤教版高中语文、思达版香港高中语文等多套教材编写，参与澳门特区《高中中文基本学力要求》及课程指引研制。获广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。

丁之境，广东实验中学语文特级教师、正高级教师，广东省中小学名师工作室主持人，华南师范大学教师教育学部、广州大学师培学院兼职教授，享受广州市荔湾区政府特殊津贴。曾获得广州市第三届十佳青年语文教师，广东省教育厅岗位排头兵，第六届“语通杯”全国中语“教改新星”等称号。获广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖，广东省初中语文中青年教师作文教学大赛一等奖。著有《语文·生长》《语文之境：为生长而教》等。

邹梅朵，广东实验中学语文高级教师。获广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。带领学生团队参加“明日之星”广州市“初中学生深度阅读之旅”活动，连续两年（2019年、2020年）获得特等奖第一名。

李欢，广东实验中学语文一级教师。获广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖，第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中语文学科二等奖。带领学生团队参加广州市“初中学生深度阅读之旅”活动获一等奖。

李科良，广东实验中学语文科一级教师。获广东省中学语文名著阅读课例现场展示一等奖，第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖。

苏岚颖，广东实验中学初中心理高级教师、中山大学应用心理学硕士、广东第二师范学院教学实践导师兼副教授、美国WMECA潜意识图卡治疗师、系统式家庭治疗师、儿童正念大脑开发课程讲师、高级生涯规划师、国家二级心理咨询师、父母游戏力认证讲师、美国正面管教协会认证家长讲师、P.E.T.父母效能训练准讲师、结构式游戏治疗师（在训）。主编《青春养育微课》家长心理读本、《青春正能量》学生心理读本。

南方教研大讲堂总共94个内容

一、活动目标

（一）建设示范性教研平台。组织实施系列主题教研活动，强化教研交流与合作，探索新时代教研活动实施新机制、新路径，丰富教研内涵、推进教研转型与创新。

（二）推进教学教研成果交流与应用创新。大力推广全省各地、各中小学校和教师在课程改革、教学改革、考试评价改革等方面的理论研究与实践创新成果，创新教学教研成果应用推广方式，助推广东基础教育高质量发展。

（三）深入推进教研基地项目建设，推广教研基地等教研团队教育教学理论研究与实践成果，促进教研共同体协同发展，探索示范性与领航性教研共同体生成、建设和发展机制及路径，形成广东特色基础教育教研品牌。

二、活动内容

围绕广东基础教育（含幼儿园）发展热点、难点问题和薄弱环节，突出重点、聚焦问题，以学科育人关键环节和重大问题为主线，全年遴选和组织40期系列教研专题，注重教研专题间的广度延展性和深度连续性。每期具体教研专题和内容请关注各期活动预告和宣传。

三、活动形式

（一）多方联合，协同推进。活动将组织和邀请省内外师德高尚、理念先进、积极创新，研究与实践能力强并形成较好成果的教研基地负责人、教研员、名教师、名校长及高校专家等组成教研团队共同参与。

（二）创新方法，深度融合。活动将通过专家专题报告、教学教研成果汇报、精品优质课例（案例）展示、教学教研学术研讨沙龙等形式灵活开展，并结合人工智能等先进信息技术和融媒体等信息技术新样态，线上线下融合进行，探索示范性常态化主题教研新模式。

四、活动组织

（一）组织单位

活动指导单位为广东省教育厅，主办单位为广东省教育研究院，技术支持单位为广东省教育厅事务中心（广东省电化教育馆）。活动将结合各期需要，组织相关地市教研机构、省级各类教研基地、中小学校或其他教育教学机构等专业力量共同参与。

（二）参与对象

1.现场参与人员。根据每期活动场地和活动实际需要邀请相关人员参与。

2.在线参与人员。全省各级各类教研员、中小学教师（含幼儿园）及其他相关人员通过有关网络平台在线参与。

五、课程安排

2021年【七月】

第一场：7月16日 14：30—17：00

讲好党史，培根铸魂

第二场：7月23日 14：30—17：00

传承优秀文化，涵养民族精神

第三场：7月30日 14：30—17：00

聚焦英语学习活动，落实课程育人价值

2021年【八月】

第一场：8月06日 14：30—17：00

渗透数学思想方法，提升课堂教学质量

第二场：8月13日 14：30—17：20

新时代体育教育的价值及其课堂达成路径

第三场：8月20日 14：30—17：00

聚焦项目式学习，提升课程实施质量——基于项目式学习的综合实践活动课程教学研讨

第四场：8月27日 14：30—17：00

变革课堂教学方式，落实英语育人目标

2021年【九月】

第一场：9月03日 14：30—17：00

深化教学改革创新，培育时代新人——高中思想政治课教学改革创新主题研讨

第二场：9月08日 14：30—17：00

潜心品文，深情育人——学教评一体化理念下初中语文课程育人路径探究

第三场：9月9日 14：30—17：00

优化生物科学实验，发展学科核心素养——广东省中学生物学教学研讨活动

第四场：9月15日08：25—11：25

激活历史常态化课堂，推进教学评深度融合——广东省基础教育高中历史学科教研基地研讨活动

第五场：9月15日14：20—17：00

注重概念教学，发展数学思维——以算术平方根教学为例

第六场：9月24日14：30—16：40

课堂实验创新活动的设计与实施——广东省高中化学实验创新优质资源展示与研讨

第七场：9月29日14：30—17：20

加强党史教育，筑牢思政课价值根基——广东省“同上一堂党史课大中小学思政课一体化展示交流活动”

2021年【十月】

第一场：10月09日 14：30—17：00

基于项目的通用技术课程教学设计与实施

第二场：10月15日 14：30—16：30

道德与法治课程的素质教育追求与作为——“学生课余生活”主题教学赋能“双减”政策

第三场：10月22日 14：30—17：00

聚焦物理情境教学，培养学生科学思维——广东省普通高中物理教育主题研讨活动

第四场：10月29日 14：30—17：30

学前教育教研的实践与探索

2021年【十一月】

第一场：11月05日 14：00—17：00

学弘扬传统音乐文化，凸显学科育人价值——小学音乐课堂教学的实践探索

第二场：11月12日 09：00—11：45

传承经典，以美育人——中小学美术课程教学研讨活动

第三场：11月19日 14：30—17：00

开展探究性学习，促进小学数学教与学方式转变

第四场：11月26日 14：20—17：30

探索阅读教学方法途径，促进学生阅读素养发展——广东省义务教育英语阅读教学主题研讨

2021年【十二月】

第一场：12月03日 14：30—17：10

探索劳动课堂教学，提升劳动教育成效

第二场：12月08日 14：30—17：00

多读书，会读书，读整本书——小学语文阅读教学研讨

第三场：12月16日 14：30—17：00

落实课程核心理念，提升学生科学素养——小学科学研讨主题活动

第四场：12月24日 14：30—17：00

实施项目学习，提升信息素养——高中信息技术学科核心素养培养途径探究

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