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南方教研大讲堂第四十二场:开展大概念教学,发展学生核心素养

南方教研大讲堂第四十二场:开展大概念教学,发展学生核心素养

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【课程详情】

一、活动主题



创新教学设计 发展核心素养——广东省普通高中数学学科核心素养的培养与评价主题研讨活动


二、活动简介

针对部分高中数学一线教师对数学学科核心素养理解不深、培养与评价策略欠缺等突出问题,围绕“创新教学设计 发展核心素养”主题深入探讨。

团队成员有数学教育知名专家、省市区数学教研员及一线教师代表,通过课例展示、教研沙龙、专家视点等环节,深入探讨在课堂教学中培养与评价数学学科核心素养的方法与策略,在传递理念、辨析概念、分享观点的同时为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。通过真实的案例生动阐述如何通过创新教学设计有效落实数学学科核心素养的培养与评价,促进学生数学学习发展,提升高中数学教学质量,促进基础教育高质量发展。


三、活动时间

5月27日14:30—17:30


四、活动地点

广东省教育研究院学术报告厅


五、指导单位

广东省教育厅


六、主办单位

广东省教育研究院


七、支持单位

广东省基础教育高中数学学科教研基地(佛山)

广东省基础教育高中数学学科教研基地(东莞)


八、活动平台

中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云


九、活动议程

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十、专家简介

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喻平,南京师范大学数学科学学院教授,博士生导师。

主要从事数学教育心理学、数学课程与教学论、教师教育的教学和科研工作。主持国家级、部省级科研课题10项。出版专著《数学问题化归理论与方法》《数学教育心理学》《数学学习心理的CPFS结构理论与实践》《数学教学心理学》《教学认识信念研究》《数学教育基本问题研究》《发展学生数学核心素养的教学与评价研究》等专著7部。主编系列丛书5本:《中国数学教育心理研究30年》《中国数学课程研究30年》《中国数学教学研究30年》《中国数学教育哲学研究30年》《中国数学文化研究30年》。主编《著名特级教师教学思想录(中学数学卷)》。主编高校教材、高中数学教材4部。在国内外学术期刊上发表学术论文230余篇。获省部级以上科研、教学成果奖多项。

担任中国教学论专业委员会理事,江苏基础教育教学指导委员会委员, 江苏省数学教育专业委员会副主任委员,教育部“国培计划”专家。


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鲍建生,博士,华东师范大学数学科学学院教授,博士生导师;全国义务教育《数学课程标准》和《高中数学课程标准》修订组成员;中国教育学会中学数学专业委员会学术委员会主任。出版专著《数学教育研究导引(二)》《数学学习的心理基础与过程》《聚焦课堂——课堂教学视频案例的研究与制作》,《中学数学现代基础》等。


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李善良,江苏省中小学教学研究室副主任,中学数学教研员,博士,教授。教育部基础教育数学教学指导专委会委员,南京师范大学、扬州大学、江苏第二师范学院等校硕士研究生指导教师,江苏省教育学会中学数学教学专业委员会秘书长,全国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员。

获全国第一、二届基础教育成果奖二等奖、获全国首届优秀教材二等奖。出版《现代认知观下的数学概念学习与教学》等10余部专著,参与北师大版、人教版、苏科版的初中数学教材、教参的编写工作。主持苏教版高中数学课标教科书编写工作(任主编)。在《课程教材教法》《数学教育学报》等刊物上发表学术论文150余篇。主持、参与10余项国家级、省级课题研究。


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吴有昌,广东省教育研究院首届学术委员会委员,教学教材研究室中学数学教研员,数学科主任,研究员,华南师范大学教育博士学位校外导师。主编教材、专著5部,参编著作7部,在国内重要刊物《数学教育学报》等杂志上发表论文40余篇,其中主编教材《中学数学解题研究》获选国家“十二五”规划教材,专著《中学数学学业评价内容体系的研究》获选广东省高等教育出版社精品图书,有4篇中小学教研论文获得人大复印资料全文转载。参加教育部重大科研课题“新课程背景下高中学生学业评价”研究(排名第四),研究成果获得教育部基础教育研究成果一等奖。主持研究的成果《初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式的创新与实践》获得2017年广东省基础教育教学成果一等奖,2018年国家基础教育教学成果二等奖。


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彭海燕,中学数学特级教师,佛山市教育局教学研究室主任。广东省教研基地主持人,佛山市基础教育领军人才及工作室主持人。《中国数学教育》杂志执行编委、《中学数学教学参考》(上旬)刊特约编辑。华南师范大学硕士生导师、广州大学硕士生导师,广东省数学会数学专业委员会副主任委员。主要从事中学数学教学研究与数学教育工作,在《数学通报》《中学数学教学参考》等核心期刊发表论文150余篇,多篇被《人大复印资料》全文转载。在全国各地作新课标新教材新高考解读研究报告500余场,曾连续八年担任广东省高考阅卷题组长,主持多项省市课题,参加教育部考试中心重大委托项目“高考评价体系框架研究”。


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于涛,东莞市教育局教研室高中数学教研员,广东省基础教育东莞高中数学学科教研基地项目负责人,广东省现场统计学会理事,东莞市教育学会理事。曾获东莞市优秀教师,东莞市高中数学学科带头人,东莞市高中数学教学能手等荣誉称号。主持4项省市课题,作为核心成员参与研究成果,有2项分获广东省创新成果奖二、三等奖,有3项分获东莞市教育教学成果一、二等奖,在国家级、省级期刊发表论文20余篇。


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彭晓燕,佛山市第四中学教师,曾获得禅城区高三优秀教师,并多次在市、区比赛获奖,现致力于教学课堂研究,单元教学设计分别获得市、区级一等奖,并主持课题《问题驱动教学的数学课堂研究》。


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薛新建,东莞实验中学一级教师,广东省基础教育数学学科教研基地成员、东莞市高中数学教学能手、东莞市高中数学中心组成员、东莞市骨干教师培训优秀学员,孟胜奇省名师工作室研修优秀学员、“东莞市中小学见习教师规范培训”带教导师。先后获广东省高中数学论文评比特等奖、东莞市高中数学论文评比一等奖、在数学专业期刊上发表论文十余篇、主持或参与省市课题3项。







南方教研大讲堂第四十二场:开展大概念教学,发展学生核心素养[1课时]

南方教研大讲堂 总共94个内容

一、活动目标

(一)建设示范性教研平台。组织实施系列主题教研活动,强化教研交流与合作,探索新时代教研活动实施新机制、新路径,丰富教研内涵、推进教研转型与创新。

(二)推进教学教研成果交流与应用创新。大力推广全省各地、各中小学校和教师在课程改革、教学改革、考试评价改革等方面的理论研究与实践创新成果,创新教学教研成果应用推广方式,助推广东基础教育高质量发展。

(三)深入推进教研基地项目建设,推广教研基地等教研团队教育教学理论研究与实践成果,促进教研共同体协同发展,探索示范性与领航性教研共同体生成、建设和发展机制及路径,形成广东特色基础教育教研品牌。


二、活动内容

围绕广东基础教育(含幼儿园)发展热点、难点问题和薄弱环节,突出重点、聚焦问题,以学科育人关键环节和重大问题为主线,全年遴选和组织40期系列教研专题,注重教研专题间的广度延展性和深度连续性。每期具体教研专题和内容请关注各期活动预告和宣传。


三、活动形式

(一)多方联合,协同推进。活动将组织和邀请省内外师德高尚、理念先进、积极创新,研究与实践能力强并形成较好成果的教研基地负责人、教研员、名教师、名校长及高校专家等组成教研团队共同参与。

(二)创新方法,深度融合。活动将通过专家专题报告、教学教研成果汇报、精品优质课例(案例)展示、教学教研学术研讨沙龙等形式灵活开展,并结合人工智能等先进信息技术和融媒体等信息技术新样态,线上线下融合进行,探索示范性常态化主题教研新模式。 


四、活动组织

(一)组织单位

活动指导单位为广东省教育厅,主办单位为广东省教育研究院,技术支持单位为广东省教育厅事务中心(广东省电化教育馆)。活动将结合各期需要,组织相关地市教研机构、省级各类教研基地、中小学校或其他教育教学机构等专业力量共同参与。

(二)参与对象

1.现场参与人员。根据每期活动场地和活动实际需要邀请相关人员参与。

2.在线参与人员。全省各级各类教研员、中小学教师(含幼儿园)及其他相关人员通过有关网络平台在线参与。



五、课程安排

2021年【七月】

第一场:7月16日 14:30—17:00

讲好党史,培根铸魂

第二场:7月23日 14:30—17:00

传承优秀文化,涵养民族精神

第三场:7月30日 14:30—17:00

聚焦英语学习活动,落实课程育人价值

2021年【八月】

第一场:8月06日 14:30—17:00

渗透数学思想方法,提升课堂教学质量

第二场:8月13日 14:30—17:20

新时代体育教育的价值及其课堂达成路径

第三场:8月20日 14:30—17:00

聚焦项目式学习,提升课程实施质量——基于项目式学习的综合实践活动课程教学研讨

第四场:8月27日 14:30—17:00

变革课堂教学方式,落实英语育人目标

2021年【九月】

第一场:9月03日 14:30—17:00

深化教学改革创新,培育时代新人——高中思想政治课教学改革创新主题研讨

第二场:9月08日 14:30—17:00

潜心品文,深情育人——学教评一体化理念下初中语文课程育人路径探究

第三场:9月9日 14:30—17:00

优化生物科学实验,发展学科核心素养——广东省中学生物学教学研讨活动

第四场:9月15日08:25—11:25

激活历史常态化课堂,推进教学评深度融合——广东省基础教育高中历史学科教研基地研讨活动

第五场:9月15日14:20—17:00

注重概念教学,发展数学思维——以算术平方根教学为例

第六场:9月24日14:30—16:40

课堂实验创新活动的设计与实施——广东省高中化学实验创新优质资源展示与研讨

第七场:9月29日14:30—17:20

加强党史教育,筑牢思政课价值根基——广东省“同上一堂党史课大中小学思政课一体化展示交流活动”

2021年【十月】

第一场:10月09日 14:30—17:00

基于项目的通用技术课程教学设计与实施

第二场:10月15日 14:30—16:30

道德与法治课程的素质教育追求与作为——“学生课余生活”主题教学赋能“双减”政策

第三场:10月22日 14:30—17:00

聚焦物理情境教学,培养学生科学思维——广东省普通高中物理教育主题研讨活动

第四场:10月29日 14:30—17:30

学前教育教研的实践与探索

2021年【十一月】

第一场:11月05日 14:00—17:00

学弘扬传统音乐文化,凸显学科育人价值——小学音乐课堂教学的实践探索

第二场:11月12日 09:00—11:45

传承经典,以美育人——中小学美术课程教学研讨活动

第三场:11月19日 14:30—17:00

开展探究性学习,促进小学数学教与学方式转变

第四场:11月26日 14:20—17:30

探索阅读教学方法途径,促进学生阅读素养发展——广东省义务教育英语阅读教学主题研讨

2021年【十二月】

第一场:12月03日 14:30—17:10

探索劳动课堂教学,提升劳动教育成效

第二场:12月08日 14:30—17:00

多读书,会读书,读整本书——小学语文阅读教学研讨

第三场:12月16日 14:30—17:00

落实课程核心理念,提升学生科学素养——小学科学研讨主题活动

第四场:12月24日 14:30—17:00

实施项目学习,提升信息素养——高中信息技术学科核心素养培养途径探究






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