华南师范大学
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华南师范大学是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学、广东省和教育部共建高校及广东省高水平大学重点建设高校。现有“三校区四校园”,包括广州校区石牌校园、大学城校园,佛山校区南海校园和汕尾校区滨海校园,总占地面积5328亩。学校设4个学部、38个学院、11个研究院(中心)。 华南师范大学办学史可溯源至1888年创建的格致书院、1905年创建的两广师范学堂和1921年创建的广州市立师范学校,建校史则始于1933年创办的广东省立勷勤大学师范学院。学校革命传统深厚,“忠诚党的教育事业”“复兴民族”是一脉相承的红色基因。林砺儒、何杰、杜国庠、陈唯实、王燕士、马肖云等著名教育家曾先后担任学校校长。吴三立、高觉敷、王鹤清、盛叙功、王越、阮镜清、黄友谋、郭大力、熊大仁、罗倬汉、饶宗颐、潘炯华、罗浚、叶述武、叶佩华、汪德亮、李镜池、李匡武、康白情、朱勃、刘颂豪、孙儒泳等众多名家名师先后在校执教。建校90年来,一代代华师人秉承建校之初“研究高深学术,养成社会之专门人才”的宗旨,践行“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表”的校训,扎根岭南,笃志树人,为国家培养了90余万教师和各类人才。 如今,华南师范大学已经发展成为一所教师教育特色鲜明、学科门类齐全的高水平综合性师范大学,成为中国培育教育人才的南方高地。近年来,学校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,实施“教师教育强特色、学科水平上台阶”两大战略,推进“双一流”“冲补强”“新师范”三大建设,抓住人才队伍高地、科研创新高地、国际化、信息化四个重点,全面深化综合改革,不断优化治理体系,扎实推进高质量发展,加快中国特色、世界一流的综合性师范大学建设步伐。 党的领导持续加强。全面贯彻党的教育方针,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,构建德智体美劳“五育并举”人才培养体系,打造“党建引领、五德同向”思政工作体系,努力培养全面发展和具有创新能力的优秀社会主义建设者和接班人。2016年作为高校代表在全国高校思想政治工作会议上交流发言。2019年入选教育部“全国党建工作示范高校”培育创建单位,2022年顺利通过验收。 学科建设成效明显。物理学入选国家“双一流”建设学科。马克思主义学院获批全国重点马克思主义学院。在教育部学科评估中,心理学、马克思主义理论、教育学、体育学等4个学科获评A类学科,其中心理学A+。材料科学、化学、工程学、植物学与动物学、环境科学与生态学、社会科学总论、精神病学与心理学、数学、物理学、临床医学、神经科学与行为科学、计算机科学等12个学科进入ESI世界前1%,其中材料科学、化学、工程学、植物学与动物学、环境科学与生态学、社会科学总论、精神病学与心理学等7个学科进入ESI世界前5‰。 人才培养体系完备。下设53个人才培养单位,覆盖12个学科门类,共有97个本科专业,32个硕士一级学科学位授权点、26个硕士专业学位授权类别,20个博士一级学科学位授权点、1个博士专业学位授权类别。现有全日制在校学生45000余人,其中普通本科生30000余人、硕士研究生约13000人、博士研究生约1500人。有国家级一流本科专业建设点45个,省级一流本科专业建设点19个。国家级一流本科课程57门,省级以上一流本科课程185门。心理学、物理学获批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地,物理学入选中学生科技创新后备人才培养计划。学校是全国唯一同时获评全国创新创业典型经验高校(50强)、全国首批创新创业教育示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批师德师风建设基地的师范大学。 师资队伍结构良好。现有教职工5500余人,其中专任教师2600余人,正高级690人、副高级710人,拥有国家级人才187人次、省级人才260人次。院士(含双聘和外籍)8人,国家教育部重大人才项目12人,国家杰出青年科学基金获得者14人,“国家特支计划”领军人才14人,百千万人才工程国家级人选11人,中宣部“四个一批”人才8人,国家四青人才47人,国家级教学名师5人,国家级教学团队3个,全国高校黄大年式教师团队2个,教育部新世纪优秀人才支持计划人选29人,广东省重大人才项目45人,广东省特支计划入选者50人。全国五一劳动奖章获得者3 人,省级劳动模范 3人,省级五一劳动奖章获得者5人。 科研创新基础扎实。拥有“绿色光电子国际联合研究中心”“高能高安全性动力锂离子电池电解液及隔膜材料与制备技术国家地方联合工程研究中心”国家级科研平台2个,教育部重点实验室、教育部工程技术研究中心等省部级科技类科研平台66个。教育部人文社科重点研究基地心理应用研究中心、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心基地等人文社科国家部委和省级科研平台56个。学校教师作为第一完成人获国家自然科学二等奖2项和国家技术发明二等奖1项,教育部自然科学一等奖3项和技术发明一等奖1项。先后三届获得全国高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖。拥有殷墟甲骨文、战国出土文献、商周金文等绝学成果。与清远、肇庆、番禺、梅州等地政府共建4个异地科研机构,获批3个省级新型研发机构,与国内企业共建39个产学研基地。 教师教育特色彰显。师范生培养覆盖普通教育、特殊教育、职业教育全领域,学前、小学、中学全学段,本、硕、博全层次,师范生规模和比例均居全国师范大学前列。作为基础教育的“工作母机”,学校致力于提升广东教师队伍质量,打造南方教育高端智库,服务广东教育综合改革,建设优质附校资源,辐射影响全国基础教育发展。学校是教育部师范教育协同提质计划组团牵头单位、教育部“国培计划”海外培训项目执行办公室和“双名”(名师名校长)领航基地、示范性项目和教师远程培训机构、高校思想政治工作队伍培训研修中心、全国高校思想政治理论课教师研修基地,广东省基础教育“百千万”人才培养工程项目执行办公室及培养基地、广东省“双百行动”乡村公共服务联盟盟主单位。获新一届国家级教学成果奖15项(含附中、附幼4项),以华师为第一牵头单位的基础教育类获奖数居全国师范大学首位。学校在服务港澳教育发展方面具有深厚的历史基础和先发优势,是香港教育局指定的内地唯一香港教师研修及交流基地,培养培训的澳门中小学和幼儿园师资占教师总数七成以上。 对外交流合作频繁。遵循“融入湾区、深耕东南亚、经略‘一带一路’、走向世界”的理念,主动服务国家开放大局和区域发展需求。学校加入了LHCb、BESIII、STAR实验国际合作组、CMS国际合作组,与荷兰、意大利、比利时等国的6所大学分别共建国际联合实验室,与香港大学、香港科技大学合作共建“粤港量子物质联合实验室”。东南亚研究中心、东帝汶中心和港澳研究中心获批教育部国别和区域研究备案中心,港澳台教材综合研究基地获批国家教材建设重点研究基地;在东南亚7个国家设立了8个海外研究基地。分别在香港、澳门和马来西亚设立了境外教学点,与英国阿伯丁大学共建全国首个人工智能中外合作办学机构“阿伯丁数据科学与人工智能学院”。在海外建立了3所孔子学院,其中2所获评“全球先进孔子学院”。 新时代新征程,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以教育强国为使命,以立德树人为根本,聚焦教育强国总体部署和省委“1310”具体部署,凝练确立了“锚定一个目标、实施‘两步走’战略、激活三大动力、构建八个一流体系”的“1238”发展思路,努力建设教师教育特色鲜明、综合性、创新型的世界一流大学,培养更多“四有”好老师和适应高质量发展的各类人才,力争为广东和湾区发展、强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。更新时间:2024-03-06
广东省疫情常态化防控下足球和体育与健康课堂教学课例:增城正果镇中心小学
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【跨境学生升学规划公益讲座】疫情下跨境学生在港学习指南——中学篇
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【教育关注】《思政教育广东行,听东莞中学党委书记黄灿明(校长)讲信仰》
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艺术东方画院林墉艺术空间
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2019年南方教育大讲坛第一讲 专家畅谈人工智能、大数据与教育变革
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广东广播电视台《艺术东方》栏目之著名书法家乔平
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广东广播电视台《艺术东方》栏目著名书法家乔平
【最美老师】曾燕玲:眼中有孩子,心中有目标
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幼儿园就像一座美丽的魔法城堡,幼教老师就像魔法师,能为孩子描绘出梦想最美的模样。曾燕玲便是这样一位魔法师,她是启航幼儿园大班班主任,从教多年来,曾燕玲老师总能用心去发现,用心去感悟,呵护孩子们的奇思妙想,耐心等待孩子们的点滴进步,让他们能更好地书写美好的未来。眼中有孩子 心中有目标曾燕玲老师始终将“眼中有孩子,心中有目标。”作为自己的教学座右铭。她虚心好学,兢兢业业,一心投入到教育教学活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚。在不断的实践活动中,曾燕玲老师不忘努力提高自我的理论素养和专业素质,曾获得广东省二级教师职称,并在启航幼儿园教师微课比赛上获得一等奖,在参加教师公开课评比上,获得三等奖和进步教师称号,为更好的开展工作打下了坚实的理论支持和实践基础。令人感动的“小事”Q:在从业过程中有哪些困难和挑战吗?A:在从业的这个过程中,目前让我遇到最大的挑战是不断尝试新的教学方式和参加没接触过的一些活动。在从业过程中,印象最深刻的一件事是,带小班那年,有一次喉咙发炎难受,有一天早上一个小朋友从书包拿出一盒润喉片给我,让我赶紧吃了喉咙就会好,她看到我这样心里难受,希望我快点好起来。虽然这是件很小的事,但却让我很感动,平时自己是如何待孩子孩子是能从心底感受的到的,正因为这样,当教师生病时她会想到如何让老师赶快好起来。诲人不倦 教导有方作为工作在第一线的教师,曾燕玲老师对班级幼儿有着全面的了解,熟悉每位幼儿的个性和特点,并结合这些特点制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法,帮助幼儿养成良好的常规仪式。曾燕玲老师始终相信幼儿不是一个需要填满的容器,而是一把需要点燃火把。她改变传统的注入式教育,采用灵活多样的教学方式,注重在游戏、生活中教育幼儿,允许幼儿自主选择活动内容和活动方式,调动幼儿学习的主动性和积极性,使幼儿真正成为学习的主人。爱心 耐心 责任心Q:有什么想对孩子们说的吗?A:我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。在这教育的热土上,曾燕玲老师立足于平平淡淡的真诚,实实在在的耕耘,用爱的真谛谱写幼儿未来的梦!点击收看教师微课编辑:朱丽洋初审:罗国钊终审:李文意幼儿园就像一座美丽的魔法城堡,幼教老师就像魔法师,能为孩子描绘出梦想最美的模样。曾燕玲便是这样一位魔法师,她是启航幼儿园大班班主任,从教多年来,曾燕玲老师总能用心去发现,用心去感悟,呵护孩子们的奇思妙想,耐心等待孩子们的点滴进步,让他们能更好地书写美好的未来。眼中有孩子 心中有目标曾燕玲老师始终将“眼中有孩子,心中有目标。”作为自己的教学座右铭。她虚心好学,兢兢业业,一心投入到教育教学活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚。在不断的实践活动中,曾燕玲老师不忘努力提高自我的理论素养和专业素质,曾获得广东省二级教师职称,并在启航幼儿园教师微课比赛上获得一等奖,在参加教师公开课评比上,获得三等奖和进步教师称号,为更好的开展工作打下了坚实的理论支持和实践基础。令人感动的“小事”Q:在从业过程中有哪些困难和挑战吗?A:在从业的这个过程中,目前让我遇到最大的挑战是不断尝试新的教学方式和参加没接触过的一些活动。在从业过程中,印象最深刻的一件事是,带小班那年,有一次喉咙发炎难受,有一天早上一个小朋友从书包拿出一盒润喉片给我,让我赶紧吃了喉咙就会好,她看到我这样心里难受,希望我快点好起来。虽然这是件很小的事,但却让我很感动,平时自己是如何待孩子孩子是能从心底感受的到的,正因为这样,当教师生病时她会想到如何让老师赶快好起来。诲人不倦 教导有方作为工作在第一线的教师,曾燕玲老师对班级幼儿有着全面的了解,熟悉每位幼儿的个性和特点,并结合这些特点制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法,帮助幼儿养成良好的常规仪式。曾燕玲老师始终相信幼儿不是一个需要填满的容器,而是一把需要点燃火把。她改变传统的注入式教育,采用灵活多样的教学方式,注重在游戏、生活中教育幼儿,允许幼儿自主选择活动内容和活动方式,调动幼儿学习的主动性和积极性,使幼儿真正成为学习的主人。爱心 耐心 责任心Q:有什么想对孩子们说的吗?A:我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。在这教育的热土上,曾燕玲老师立足于平平淡淡的真诚,实实在在的耕耘,用爱的真谛谱写幼儿未来的梦!点击收看教师微课
《艺术东方》栏目之汪晓曙专题报道
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广东广播电视台《艺术东方》栏目之汪晓曙专题报道
广东省疫情期间居家课堂
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广东省青少年校园足球送教下基层暨宣讲活动——走进高要区第一小学
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南方教研大讲堂第一场:讲好党史,培根铸魂
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一、活动主题讲好党史 培根铸魂二、活动时间2021年7月16日下午14:30-17:00三、指导单位广东省教育厅四、主办单位广东省教育研究院 活动目标习近平总书记指出,“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”,要“铭记奋斗历程,担当历史使命,从党的奋斗历史中汲取前进力量”。本次活动既是广东省中学历史教师向党的百岁生日集体献礼,又是一次中学历史课堂开展党史教学的案例展示,更是一场发挥历史学科天然优势加强“四史”教育、落实铸魂育人的实践探索。活动将重点聚焦中学历史课堂如何讲好党史、如何开展好纵向同课异构等问题,通过课例展示、专家评课、教研沙龙和专家视点等环节,推进初高中教学衔接,充分发挥历史学科育人价值,培根铸魂,立德树人。活动议程第一阶段:课例展示、专家评课、教研沙龙第二阶段:专家视点专家简介蒋建农 原中共中央党史研究室第一研究部主任、研究员,现为华南师范大学特聘研究员、博士生导师,国务院政府特殊津贴专家、中宣部文化名家暨四个一批人才、全国哲学社会科学领军人才(万人计划)。兼任中国抗日战争学会副会长、国家社科基金项目同行评议专家、教育部“长江学者”评审专家。黄牧航 华南师范大学历史文化学院教授,“国培计划”首批专家库专家,广东省中小学教师继续教育专家委员会历史学科组长,广东教育学会中学历史教学专业委员会学术委员会主任,中国教育学会历史教学专业委员会第九届理事会副理事长。主要研究中学历史课程与教学论、历史教师教育。参与教育部考试中心重大项目“高考评价体系研究”。主编“历史教育硕士”丛书10册、历史教育“新师范建设”丛书5册,撰写《中学历史核心素养的教学与评价》《高中历史教学与评价》《高中历史科学业评价体系研究》《中学历史教材研究》等专著十多种,发表《SOLO分类评价理论与高中历史试题的命制》等论文60多篇。周晓楠 深圳市教育科学研究院高中教学研究中心历史教研员,硕士研究生,中学一级教师。先后获广东省优秀青年历史教师、深圳市首批教育信息化专家,多次被评为深圳市高考工作学科教学先进个人、福田区教育工作先进个人,荣获全国岳麓版高中历史课堂教学大赛一等奖、深圳市历史学科青年教师教学技能大赛一等奖等,主要研究方向为中学历史教学、学科核心素养与考试评价、历史教学与信息技术的深度融合等。张红霞 深圳市福田区教育科学研究院历史教研员,中学高级教师,华南师范大学历史文化学院历史教育硕士兼职导师。山东省教育学会历史教学研究专业委员会理事,山东省远程研修省级专家,北京师范大学出版社新教材培训专家,华南师范大学历史文化学院全日制教育硕士学科教学(历史)专业教学大赛辅导老师。主持省、市、区研究课题多项,获山东省教学成果一等奖,致力于课堂教学研究、青年教师养和田野实践课程建设,发表论文多篇。王晓博 深圳市福田中学历史科组长,硕士研究生,中学一级教师,福田区兼职历史教研员。先后获广东省优秀青年历史教师,深圳市优秀社会科学普及工作者、市高考工作先进个人、区教育先进个人等荣誉。多次担任高三历史教学,积极参与各类教研活动,近年来在市区各级教研活动中承担公开课或专题讲座17次,发表论文3篇,主编教辅资料2本,参编专著3本,参与省市区各级教研课题5个。杨豪丽 深圳市福田区第二实验学校历史教师,硕士研究生,陕西师范大学学科教学(历史)专业毕业。曾获2020年福田区中学历史教师模拟命题比赛中荣获初中组特等奖,2020年福田区中学历史学科青年教师基本功比赛中荣获一等奖,福田区中学历史微课设计比赛中荣获二等奖。参与深圳市福田区区级课题《初中历史自主学习内驱力调查研究》以及校级课题《“教育+互联网”背景下初中历史混合式学习方式探究》。
《丝路少年梦》电视专题栏目(汕头区)展演——《且吟春雨》
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表演节目:《且吟春雨》参演机构:汕头市快乐文化艺术中心表演者:蔡恩褀、蔡晓晴、黄栎栎、陈若芯、郑牧萱、吴温钏、翁若蘅、余昕慧
《丝路少年梦》电视专题栏目(汕头区)展演——《鱼悦》
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表演节目:《鱼悦》参演机构:汕头市快乐文化艺术中心表演者:陈若昕、邱沐熙、陈悦茜、肖若煊、陈思敏、陈奕昕、黄子钰、杨捷稀、林宝希、陈思嘉、黄梓涵、黄泯惠、肖乔恩
珠海科技学院
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珠海科技学院(原吉林大学珠海学院)成立于2004年5月18日,2011年获批学士学位授予单位,先后与吉林大学、华南师范大学开展联合培养硕士研究生合作,2021年获批广东省硕士学位授予立项建设单位。建校19年来,学校共为社会输送10万余名本科生、186名联合培养硕士研究生,已发展成为全国有影响力、办学特色鲜明的民办本科高校,荣获“广东省文明校园”“中国产学研合作示范基地”“广东省党建工作示范高校”“广东省大学生创新创业教育示范学校”等荣誉,被认定为首批国家级创新创业学院建设单位,获工信部首批专精特新产业学院建设立项。转设前连续7年居于国内各大同类院校排行榜榜首,转设后以优异成绩居于软科中国大学排名民办高校排行榜第二,连续三年蝉联广东省第一名,连续三年在广东省民办高校年度检查中获评“优秀”。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终牢牢把握社会主义办学方向,不断加强党对学校工作的全面领导,以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。在中国共产党成立100周年之际,学校党委获评“广东省先进基层党组织”称号。学校实施基层党组织“对标争先”建设计划,获评“广东省党建工作示范高校”,现有全国高校党建工作样板支部1个、全省标杆院系2个、样板支部4个、全省“三型”党支部2个、全省高校教师党支部书记“双带头人”工作室2个。“面对面——助你实现成才梦”主题教育实践活动荣获全国民办高校党的建设与思想政治工作优秀成果一等奖。中央党建工作领导小组秘书组领导和国家教育咨询委员会专家来校调研期间,对学校把党建工作放在最核心位置的做法给予充分肯定和赞扬。学校始终坚持“以学科专业群对接产业群”,立足粤港澳大湾区核心城市珠海市的独特区位优势,充分发挥高校服务社会的职能,利用高校科研平台的资源优势,通过广聚资源以多种形式深化产学研合作。2023年3月,学校获首批专精特新产业学院建设立项,建设方向为“生物医药与高性能医疗器械”。在人口老龄化背景下,学校主动融入“健康中国”和“积极应对人口老龄化”两大国家战略,投入3000万元建设大健康产业学院、大健康产业研发中心,并主动布局老龄事业及老年大学建设,2023年6月揭牌成立珠海科技学院老年大学,2023年7月获批成为全国首批老年大学建设试点单位、国家老年大学共建单位,目前老年大学已进入办学场地室内装修阶段。学校围绕珠海新兴产业发展需求,对标粤港澳大湾区建设、服务国家战略,持续优化学科专业布局,现设25个二级学院、69个本科专业,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学9大学科门类,拥有省级重点学科3个、市级优势学科3个,拥有联合国世界旅游组织旅游教育质量认证项目2个、国家级一流本科专业建设点3个、省级一流本科专业建设点8个、省级特色专业12个。目前正打造大健康与老年康养、工业软件与集成电路2个优势特色学科专业群。学校突出教学工作中心地位,不断提高教学质量,在艾瑞深校友会网2020年中国大学教学质量排名中位居同类院校首位,目前拥有国家级一流课程2门、全国高校就业创业金课1门、省级一流课程24门、省级就业创业特色示范课程2门、省级精品课程18门,先后获得省级高等教育教学成果奖一、二等奖共2项。重视对教师特别是青年教师教育教学能力的培养,在中国高等教育学会发布的《全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012—2019)》中位列全国同类院校十强,近两年学校教师在省级及以上教学竞赛获得各类奖项39项。 2022年,学校获批设立广东省集成电路人才培养基地,为获批立项的6所高校中唯一一所民办高校。学校坚持立足地方,对接产业需求,积极搭建高层次科研平台,建设有各级各类研究机构74个,其中国际合作平台2个、国家中小企业公共服务示范平台1个、省部级科研平台/基地10个、市级科研平台/基地15个。近五年,学校科研经费投入总额达2.1亿元;承担国家级项目8项,其中国家自然科学基金项目2项、国家社会科学基金项目1项、国家艺术基金项目3项、教育部人文社会科学研究一般项目1项、教育部社科司中华优秀传统文化专项课题(A类)1项;省部级项目120余项,其中广东省自然科学基金项目5项,广东省科技厅项目4项、广东省哲学社会科学规划项目14项;市厅级项目150余项。荣获澳门科学技术奖1项、中国产学研合作创新与促进奖3项、全国商业科技进步奖一等奖2项。学校实施人才强校战略,不断优化师资队伍引进机制和培养环境,组建了一支教学经验丰富、研发能力较强、德才兼备、勤奋敬业的教师队伍,其中二级教授25名、博士生导师71名,省级教学名师14名。学校不断加强名师建设,现有广东省南粤优秀教师6名、广东省南粤优秀教育工作者1名、广东省师德先进个人1名、广东省三八红旗手1名、广东省高等学校教学名师奖1名、广东省民办教育优秀校长1名、广东省民办教育优秀教师2名、广东省民办教育优秀教育工作者1名。30名教师获得广东省高等学校中青年教师国内访问学者项目资助,2名教师入选广东省优秀青年教师培养计划。2021年,学校获批设立广东省博士工作站,在人才队伍等建设方面取得标志性突破。学校立足国际资源,打造国际化优质交流平台,目前已与美国、英国、加拿大、澳大利亚等20个国家和中国港澳台地区的100多所高校建立交流关系并开展实质性合作;大力培养国际化人才,鼓励学生赴国(境)外学习深造,截至目前已选派3100多人次学生赴国(境)外留学、交流,已选派240多批次、500余人次教师赴国(境)外交流研修;大力培育特色项目,积极创新中外人才联合培养模式,与多所世界知名高校对接,在金融学、会计学、国际经济与贸易、工商管理、英语等5个专业组建“2+2”中外学分互认项目专班。学校注重塑造学术品牌,营造浓郁的学术氛围,自2006年起开始举办“科技大师系列讲座”,定期邀请院士来校讲学,迄今已有来自中国科学院、中国工程院、第三世界科学院和国际宇航科学院的99位院士光临,并主讲了147场讲座。学校积极鼓励和组织学生参加国内外学术科技类、文化艺术类、创新创业类等赛事,近4年来,获各级各类课外竞赛省级及以上奖励1810项,自中国“互联网+”大学生创新创业大赛举办以来,获国家级银奖2项、铜奖14项,省赛金奖7项、银奖21项、铜奖40项,连续9年获广东省优秀组织奖。学校在中国高等教育学会发布的《2015—2019年全国民办及独立学院学科竞赛排行榜》中位居广东省同类院校前列。学校教学和生活基础设施建设完善,共有教学楼6栋,实验楼2栋,宿舍楼42栋,教师公寓12栋,两大食堂共8个饭厅(含教工餐厅),拥有亚洲单体面积最大的图书馆之一,建筑面积50000多平方米,现有馆藏图书326万余册(含电子图书)。当前正积极推进国学院建设,主要建筑包括学术交流中心、教学与实验场地等,目前已正式投入使用,未来国学院将成为华南地区重要的大健康教学实习基地、中华传统文化和中医传承基地,同时也将进一步满足学校教学、住宿、办公及交流接待需求,提升学校办学实力和文化品味。学校地处粤港澳大湾区,坐落于经济特区之一的广东省珠海市。校园由闻名世界的设计悉尼奥运会场馆的澳大利亚PTW公司按照澳洲滨海建筑风格整体规划设计,环境优雅、椰风海韵、空气清新、风光绮丽,是莘莘学子读书学习的理想园地,被誉为国内最美的大学校园之一。 学校以建设一流创新性、应用型大学为目标,立足湾区,服务广东,面向区域经济社会发展需求,以本科教育为根本,积极发展研究生教育,培养思想道德品质良好、专业基础扎实、富有创新精神、实践能力强、综合素质好的高层次应用型人才。
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