南方教研大讲堂第108场：推进思政小课堂同社会大课堂有效结合，提高育人实效

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共1课时

01  活动主题推进思政小课堂同社会大课堂有效结合，提高育人实效02  活动内容深入贯彻习近平总书记关于“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者”的重要论述，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件精神，坚持立德树人，探索思政小课堂与社会大课堂有效结合的路径和方法，增强中小学生热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，有效落实课程核心素养。本场活动着重针对传统课堂教学片面追求知识教学效率、轻视学生实践体验和社会生活的教育作用、思政小课堂与社会大课堂结合效果不彰等问题，依托广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“小学道德与法治课体验式学习的实施策略研究”“初中道德与法治体悟式校本教研样态的实践研究”等成果，联合广东省初中道德与法治学科教研基地——深圳市、河源市基地建设项目，走进教育部与科学技术部等部门联合设立的“大思政课”实践教学基地（深圳市），开展以“推进思政小课堂同社会大课堂有效结合，提高育人实效”为主题的教研活动。活动着力优化思政课社会实践活动设计，创新思政小课堂与社会大课堂有效结合的方式方法，引导学生运用鲜活生动的社会实践案例、社区周边的纪念场馆、改革发展成就等，深化理解思政课的基本思想、核心价值和重要观点，培养学生社会认知、参与和实践创新能力，增强学生社会责任感，打造学生真情向往、真心喜爱、真实发展的思政社会大课堂。活动由成果交流、教学展示、教研沙龙和专家视点等具体环节组成。成果交流围绕广东省三科统编教材“铸魂工程”专项课题，介绍思政社会大课堂的实践和研究成果；教学展示以社会大课堂的方式，展示小学、初中两节思政课例；教研沙龙围绕“社会大课堂对丰富思政课内涵及转变育人方式的作用”话题展开讨论，深度探讨社会大课堂的内涵、价值及实施策略；专家视点围绕“大思政课”意义的社会大课堂的理论思考与实践方法展开，深度解析社会大课堂对构建、丰富、发展“大思政课”的意义。03  活动时间2024年4月12日14:30-17:30 04  活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅05  指导位单广东省教育厅06  主办单位广东省教育研究院07  协办单位（项目）广东省初中道德与法治学科教研基地深圳市、河源市基地深圳市海湾中学深圳市宝安区西乡实验学校深圳市宝安中学（集团）塘头学校08  活动平台教研网、触电新闻、广东教育Plus、羊城派、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09  活动议程10  专家简介张永刚，华南师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，团中央青年讲师团成员，教育部网络教育名师。主持国家、省部级社科基金项目8项，在《教学与研究》《现代哲学》《江苏社会科学》《学术研究》等核心期刊发表学术论文30余篇。先后荣获首届全国高校思政课教学展示一等奖、第五届全国高校青年教师教学比赛一等奖、华南五省区高校青年教师教学基本功大赛一等奖。被授予广东省“我最喜爱的思政课教师”、广东省“青年五四奖章”、广东省五一劳动奖章、南粤优秀教师等荣誉称号。钟守权，中学正高级教师、特级教师。现就职于广东省教育研究院，任教研室副主任、义务教育道德与法治教研员。兼任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、广东省大中小学思政课一体化建设专家组副组长、广东省中小学德育指导委员会副主任委员等职。多次接受《半月谈》、《南方日报》、广东电视台等媒体专访，在《光明日报》《南方日报》《人民教育》《中小学德育》《中小学教师培训》等刊物发表文章多篇，《课程思政、学科德育与大思政课辨析》等讲座入选国家教育行政学院中国教育干部网络学院课程资源库，主持或参与国家和省课程政策文件多件，主编国家和广东地方教材多套。2021年荣获全国首届教材建设先进个人称号。唐雪梅，广东省深圳市教育科学研究院思政教研中心副主任、道德与法治教研员。广东省名师工作室主持人，广东省中小学德育研究与指导中心思政研究员。主持国家级、省市级教育科学规划课题10余项，出版著作和主编地方性教材读本多本，在《中学政治教育学参考》《中小学德育》等国家级刊物上发表论文。首创的道德与法治“价值体悟”教学模式获广东省基础教育教学成果奖，被中国教育新闻网、学习强国等媒体报道。周清生，河源市教育教学研究院课程部主任、思政课教研员，中学政治高级教师，人民教育出版社统编高中思想政治教材培训专家，2021年第一批“广东省基础教育初中道德与法治学科教研基地项目（河源）”负责人，佛山科学技术学院教育硕士研究生兼职导师，广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会常务理事，广东省高考研究会政史分会副会长。曾先后荣获“广东省思想品德、思想政治学科优秀教师”“‘国培计划（2013）’优秀学员”“广东省省级骨干教师培养项目第三批培养对象”“2016-2017年度广东省中学思想政治教研突出贡献奖”“广东省优秀德育导师提名奖”“河源市优秀教师”“广东省中小学教师培训专家徐廷福工作室入室学员培养对象”等荣誉称号。近三年来，应邀在省级以上教研会议或赴外市作专题讲座20多场。蔡苏瑜，广东省深圳市宝安区海湾中学校长，中学高级教师，深圳市教育学会德育专委会常务理事，深圳市“名师工程”骨干教师，宝安区名师工作室主持人、党员名师工作室主持人、基层级劳模和工匠人才创新工作室主持人、华南师范大学专业学位硕士研究生校外导师。曾获广东省青年教师教学基本功大赛一等奖，广东省教师教学展示活动一等奖、广东省“铸魂工程”专项课题优质成果、深圳市思政课改革创新课例评选一等奖、思政课创新实践案例一等奖、区域推动思政课创新实践案例一等奖等。出版著作及参编省、市地方教材多部，在《中学政治教学参考》等中文核心期刊发表学术论文。何嘉仪，深圳市教育科学研究院小学道德与法治教研员，广东省初中道德与法治学科教研基地核心成员，深圳市优秀教师，区优秀共产党员，教坛新秀。教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“如何用教材教与学”项目实验校核心成员。参与《中小学道德与法治“价值体悟”教学模式研究》获2021年广东省基础教育教学成果二等奖。参加省、市、区级教师教学能力大赛与学科专业竞赛获奖30余项。李欣庭，深圳市宝安区义务教育道德与法治教研员，深圳市十佳青年教师，曾荣获首届广东省青年教师教学能力大赛初中道德与法治组一等奖第一名、广东省思政政治课教学设计大赛一等奖、广东省基础教育教学成果奖二等奖等30多项教学竞赛和荣誉，被聘为“国培计划”课程主讲教师、省统编教材培训主讲教师，多次指导青年教师荣获教育部“基础教育精品课”、全国思政课教师基本功展示交流“典型经验”、广东省思政课教师基本功展示交流活动一等奖第一名等奖项。黄丽娣，中小学高级教师，西乡实验学校教学处兼科研处副主任，宝安区道德与法治兼职教研员。主持广东省中小学中职学校思政课优质建设课程获评“优秀”等级，曾获广东省三科统编教材“铸魂工程”专项课题优秀课例、深圳市首届思政课改革创新系列优秀成果一等奖、深圳市思政课优秀成果一体化展示活动二等奖、指导学生获广东省法治知识竞赛三等奖等各级各类奖项40余项。指导并审核建设深圳市小学道德与法治课程微课资源20余节，执教多节市级、区级公开课，开展多场市级、区级讲座。发表论文6篇，参与合著合编书籍2本，主持或参与课题研究10项。肖梨，深圳市宝安中学（集团）塘头学校道德与法治科组长，宝安区“薪火计划”项目骨干教师、区初中道德与法治学科兼职教研员、蔡苏瑜名师工作室成员。先后荣获深圳市青年教师基本功大赛一等奖，十余次获宝安区教学类比赛一等奖，论文在中文核心期刊《中学政治教学参考》发表，参与编写《深圳的光荣与使命》等读本，参与多项市、区课题，执教广东省帮扶河源项目公开课，宝安区“同上一节思政课”主题公开课，课程登入学习强国平台。邓秀娟，深圳市宝安区海旺学校道德与法治学科教师，教学处负责人。宝安区道德与法治学科兼职教研员，区“薪火计划”项目骨干教师。曾获深圳市、宝安区青年教师教学能力大赛一等奖、宝安区首届十佳思政教师，区优秀教师，区优秀共青团干部，教育系统优秀共产党员等荣誉。多次主持或参与国家级、市区级思政课题研究，在核心期刊《中学政治教学参考》发表论文，在市、区各级教学竞赛获得一等奖等荣誉。刘锐，深圳市宝安区初中道德与法治兼职教研员，宝安区“薪火计划”项目骨干教师，深圳市西乡中学道德与法治科组长，宝安区教学先进个人。曾获深圳市青年教师教学基本功大赛一等奖、深圳市大中小思政课一体化教学展示交流活动二等奖、深圳市中考命题大赛二等奖、深圳市青年教师教学能力大赛三等奖、深圳市单元作业样例评选三等奖，宝安区青年教师教学基本功大赛、命题大赛、微课技能大赛、单元作业设计大赛一等奖等二十余项。参与市区多项课题，发表多篇教育教研论文，开展区域讲座及市区级公开课。

南方教研大讲堂第107场：开展学教评一体化探索，发展学生核心素养（初中数学专场）

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共1课时

01  活动主题开展学教评一体化探索 发展学生核心素养02  活动内容义务教育数学课程标准（2022年版）指出：“通过丰富的教学方式，让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想，积累基本活动经验，发挥每一种教学方式的育人价值，促进学生核心素养发展。”针对初中数学教学实践中普遍存在“重知识技能轻抽象、逻辑等数学思维能力培养”、“学业评价重结果轻过程”等问题，广东省教育研究院组织专家团队应用SOLO分类法开展了学教评一体化教学实践探索，取得良好效果。本次活动旨在探讨通过构建教学新模式开展实践探索，重点聚焦通过创新教学模式，改进数学课堂教学，转变育人方式，有效落实数学核心素养。通过成果介绍、课例展示、教研沙龙、活动总结等环节，在传递理念、分享成果和经验的同时为一线教师提供可借鉴、可推广的做法，通过真实的教学改革案例生动阐述教研对基础教育高质量发展和育人方式改革的专业支撑作用。03  活动时间2024年3月29日下午14:30-17:3004  活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅05  指导单位广东省教育厅06  主办单位广东省教育研究院07  支持单位（项目）1. 广东省初中数学学科教研基地（东莞）2. 东莞市石龙第三中学3. 湛江市寸金培才学校08  活动平台教研网、触电新闻、广东教育Plus、羊城派、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09  活动议程10  专家简介何小亚，华南师范大学数学科学学院教授，教育部“国培计划”专家库首批20位数学专家，全国教育专业学位研究生教育指导委员会理科专家，《数学教育学报》编委，《中学数学研究》副主编，主要从事数学教学和数学高考研究工作，参与完成国家级、省级教育科研项目12项，在国内外刊物上发表学术论文70余篇，出版或参与出版著作24部。2010年被评为全国教育硕士优秀教师.指导研究生连获第二、三、四届全国教育硕士优秀论文.指导本科生分别获得教育部第一、二、六、七、十届东芝杯中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛数学组冠军，以及第一、四届全国师范院校师范生教学技能竞赛数学组冠军。吴新华，广州市教育研究院副院长，中学正高级教师，广东省中学数学特级教师，广东省督学，华南师范大学博士生校外导师。教育部基础教育数学教学指导专业委员会委员，“十四五”国家级培训计划专家资源库人员，全国义务教育均衡发展督导评估专家，中国教育学会“领航计划”专家组成员，广东省广州市名师工作室主持人，广州市中学数学教学教研会会长，《教育导刊》副主编，《广州师训》主编，华南师范大学教师教育学部兼职教授。主要研究方向有中学数学教学、课程与教学、科研成果培育、教师专业发展等。吴有昌，广东省教育研究院首届学术委员会委员，教学教材研究室中学数学教研员，数学科主任，研究员，华南师范大学教育博士学位校外导师。主编教材或专著5部，参编著作7部，在国内重要刊物《数学教育学报》等杂志上发表论文40余篇，其中，主编教材《中学数学解题研究》获选国家“十二五”规划教材，专著《中学数学学业评价内容体系的研究》获选广东省高等教育出版社精品图书，有4篇中小学教研论文获得人大复印资料全文转载。参加教育部重大科研课题“新课程背景下高中学生学业评价”研究（排名第四），研究成果获得教育部基础教育研究成果一等奖。主持研究的成果《初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式的创新与实践》获得2017年广东省基础教育教学成果一等奖，2018年国家基础教育教学成果二等奖。郑锦松，广东省教育研究院初中数学跟岗教研员，中学数学高级教师，硕士学位。主持国家级课题一项、省级课题三项，曾获广东省教学成果奖一等奖，在《中学数学教学参考》等省级以上刊物发表论文多篇，出版编著三部。张先锋，高级教师，西藏林芝市广东实验中学副校长。西藏自治区中小学名教师、骨干教师，林芝市初中数学学科教研基地负责人。曾获西藏自治区基础教育教学成果二等奖。主持完成多项课题研究，发表教育教学论文10余篇。陈燕，湛江市寸金培才学校副校长，华南师范大学学士、教育硕士。初中数学高级教师，广东省特级教师。广东省新一轮“百千万人才培养工程”名师培养对象，曾担任广东省名师工作室主持人。曾获全国青年教师说课比赛一等奖。王烈群，莞市初中数学学科带头人，广东省首批“粤派名师”德育工作坊主持人，广东省基础教育教研基地项目初中数学教研基地成员,东莞市首批教学先进个人，东莞市初中数学带教导师，东莞市德育研究会常务理事，广东省家庭教育指导师，东莞市校长后备干部优秀学员。主持3项教育科研立项课题都结题，一项获市教育教学成果奖二等奖，一项获省创新成果奖三等奖。撰写案例荣获东莞市德育成果一等奖。先后参与19项教育科研课题的研究，参与的一项课题获省教育成果一等奖，国家二等奖。撰写42篇论文获奖省市一、二等奖，撰写12篇论文分别在国家和省级期刊发表。参加现场教学比赛获省一等奖，参加全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用成果比赛荣获“全国一等奖”。谢文萍，东莞市第三中学数学教师，华南师范大学硕士研究生毕业，石龙镇优秀教师。积极参与智慧课堂教学研究活动，在东莞市教学设计比赛、微课程大赛、作业设计大赛、数字化资源建设等活动中获奖。教学和班级管理成绩优秀，曾获校教学质量一等奖，所带班级曾获校“标兵班”、“文明班”、“创新班”等荣誉。2021年在石龙三中开展的粤藏教育信息化交流活动中，通过网上云平台，给石龙三中和西藏林芝八一中学的学生同上一节课例《二次根式》，受到与会专家好评。姚琳，湛江市优秀教师，参与省市课题两项。曾参加中学青年数学教师优秀课评比，获省特等奖；参加“一师一优课，一课一名师”活动，课例被评为省级优课、部级优课；2017年参加由广东省总工会、教育厅联合举办的首届中小学青年教师教学能力大赛荣获一等奖。

南方教研大讲堂第106场：优化职业体验活动，发展学生综合素质

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01  活动主题优化职业体验活动  发展学生综合素质02  活动目标《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动课程是“通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程”。职业体验作为综合实践活动课程四种重要活动方式之一，是促进学生“适应快速变化的社会生活、职业世界”、优化“个人自主发展”、建构社会责任感、“形成正确的劳动观念和人生志向”，进而发展综合素质的重要路径。在实践中，职业体验活动存在“内容单一化、活动形式化、体验浅表化”等问题。本次活动聚焦上述突出问题，通过案例展示、教研沙龙和专家视点等内容，着力研讨如何优化学校机构合作、活动场景构建、体验流程优化、反思交流深化、体系化与课程化建构等职业体验活动关键环节，破解难点，为教师设计和实施职业体验活动提供方法和指引；促进学生在职业体验活动中经历“价值体验—价值澄清—价值内化—价值践行”的完整过程，强化学生对职业的深度体验，深化其对职业内涵、价值等的认识，将职业价值内化为自身素养，并在学习和生活中自觉践行，以全面落实综合实践活动课程目标，发展学生综合素质，提升课程质量。03  活动内容1.课例展示：《校园职业体验之今日我当家——活动成果展示课》（小学二年级）2.案例展示：《体验消防职业，致敬平凡英雄》（小学五年级）3.教研沙龙4.专家视点04  活动时间2024年3月22日14:30—17:3005  活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅06  指导单位广东省教育厅07  主办单位广东省教育研究院08  活动平台教研网、触电新闻、广东教育 Plus、羊城派、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云。09  活动议程10  专家简介

南方教研大讲堂第105场：聚焦红色文化，深化学科德育实践

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01  活动主题聚焦红色文化，深化学科德育实践02  活动内容习近平总书记指出：“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”。传承和弘扬红色文化，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，是一项重大的时代课题，也是长远的育人课题。本活动是广东省在中小学课程实施中，以思政课、语文、历史三科铸魂为统领，系统建构立德树人、铸魂育人落实机制的首场展示活动。学科德育是在中小学学科教学中，整体落实立德树人、铸魂育人的重要渠道。本场活动在小学道德与法治、语文、艺术等跨学科、跨区域、跨层次协同中，共同聚焦红色文化主题，将红色文化教育深度根植学科德育实践。同时，在深化学科德育实践的基础上，整体建构学校德育新体系，积极探索学科协同、学校整体、校际协力、区域协作的大德育，为在学校德育整体体系中开展红色文化教育提供实践样本。活动通过跨学科、跨区域教研，深入、系统的发掘蕴含于道德与法治、语文、艺术等课程中的红色文化资源，在尊重不同学科的育人价值、规律和特点的基础上，努力形成思政课价值引领、语文课思想启迪、艺术课情感熏陶相融相通，达成红色文化教育共生效应，共同探索丰富学科德育实践的策略和方法。基于学科红色文化教育，深度探索在学校课程育人、活动育人、管理育人、实践育人、环境育人、协同育人的德育新体系中，系统实施红色文化教育的途径与策略，扎实推进立德树人、培根铸魂。活动通过课堂实录、说播课、教研沙龙、专家视点等具体环节展开，系统展示红色文化教育融入课程教学、红色文化教育贯穿学校德育等方面的实践成果，着力引导处于“拔节孕穗期”的少年儿童感知和认同红色文化，使红色文化入脑入心，成为新时代少年儿童确立正确价值观、坚定理想信念、砥砺优良品德的不竭精神力量。03  活动时间2024年3月15日14:30-17:30 04  活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅05  指导单位广东省教育厅06  主办单位广东省教育研究院07  协办单位广州市越秀区教育发展研究院广州市越秀区东山培正小学08  活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09  活动议程10  专家简介王清平，女，副编审，华南师范大学教师教育学部硕士生导师，《中小学德育》杂志社社长/主编，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）办公室主任，教育部“国培计划”专家，华南师范大学首批教师教育专家工作室主持人。现任中国教育学会中小学德育专业委员会副秘书长、广东省中小学德育研究会副会长、广东省中小学校长联合会副秘书长、广东省中小学德育指导委员会委员。长期从事学校德育与班级管理、师德建设与教师专业成长、中小学思政课程及教材研究、家庭教育研究。钟守权，男，中学正高级教师、特级教师。现就职于广东省教育研究院，任教研室副主任、义务教育道德与法治教研员。兼任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、广东省大中小学思政课一体化建设专家组副组长、广东省中小学德育指导委员会副主任委员、广东教育学会常务理事等职。多次接受《半月谈》、《南方日报》、广东电视台等媒体专访，在《光明日报》《南方日报》《人民教育》《中小学德育》《中小学教师培训》等刊物发表文章多篇，主持或参与国家和省课程政策文件多件，主编国家和广东地方教材多套。2021年荣获全国首届教材建设先进个人称号。叶志丹，男，高级教师，现任广州市越秀区东山培正小学党总支书记，广东省叶志丹名校长工作室主持人。兼任广东省人民政府政府督学、广州市人民政府政府督学、广州市教育研究院特聘研究员、华南师范大学兼职教授、广州大学兼职教师、广东省中小学校长联合会副秘书长。被评为广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第一批 “名校长”、第四批“教育专家”培养对象；广州市越秀区第六批名校长。2022年，主持“德育·技术·文化’三位一体课堂教学模式”获得“广东省教育教学成果二等奖”，另有多篇论文发表在《中国德育》等刊物。梁兆锋，男，高级教师，阳江职业技术学院附属实验学校副校长、总支纪检委员。广东省南粤教坛新秀，阳江市优秀教育工作者，阳江市优秀青年教师，阳江市教坛新秀，阳江市优秀教育督导工作者。负责学校德育、安全等工作。近年主导多项课题研究，多篇论文在省市各级刊物发表。李晓程，女，高级教师，现就职于广州市越秀区教育发展研究院，任小学道德与法治学科教研员。广东省小学道德与法治学科教学指导委员会委员、广州市小学品德教学研究专业委员会副理事长、越秀区小学道德与法治教研会会长、越秀区德育委员会副会长。曾获得市“优秀学科教研员”、“百千万”工程培养对象和全国“教研工作先进个人”等称号。致力于区域的学科教科培工作及学科德育系列活动的开展。曾代表省参加全国学科课例现场评比获全国一等奖，多次获市区学科现场课堂教学一等奖。主持开展了省市多项课题，并获省市教学成果一等奖，论文发表二十余篇。培养了一批优秀的名师名校长、学科骨干、德育骨干、优秀班主任，并多次在全国、省、市各类教学评比中取得优异成绩。林丹娜，女，越秀区东山培正小学党总支部副书记兼副校长。曾获广东省十佳少先队辅导员、广东省优秀团员、广州市中小学名班主任、广州市优秀班主任、广州好人等荣誉称号。从教24年，参与多项省、市、区课题研究，其中作为主要成员参与的研究成果获 “基础教育国家级教学成果奖”二等奖和“广东省教育教学成果奖”一等奖，撰写的论文获广州市班主任工作论文一等奖等。目前主持一项广州市中小学心理健康教育“十四五”规划课题。罗 笑，女，高级教师，现任广州市越秀区东山培正小学办公室副主任。广东省中小学德育研究会理事，广东省南粤优秀教师，广州市十佳思政教师，广州市小学道德与法治学科特约教研员，广州市教育局《师·说》项目演讲嘉宾。从事教育教学25年，获得国家、省、市各级荣誉或奖励近二百项：2021年“全国中小学思政教师基本功交流展示活动”广东省一等奖，教学方案推送到教育部被评为全国典型经验，第三、四、五届全国班（团队）会比赛一等奖，广东省课例比赛一等奖。出版专著3本，参编国家教材2本和省级教材2本，另有20多篇论文发表在《中国德育》《小学教学参考》《广东教育》等刊物。近五年承担全国、省、市各级公开课和示范宣讲超过50节/次，先进事迹被中国教育报、学习强国、央广网、南方 、广东省电视台等主流媒体共计33次报道。 吴海霞，女，高级教师、特级教师，现就职于阳江职业技术学院附属实验学校。曾荣获“广东省南粤教坛新秀”“阳江名师”“阳江市优秀班主任”、师德先进个人等荣誉称号，“阳江市2007年优秀教师先进事迹报告团”的成员。曾经获得广东省首届“中小学班主任专业能力大赛”小学组“教育故事演讲”一等奖。撰写的教育故事《一个也不能少》获广东省中小学班主任教育故事专项奖一等奖。主持过2个课题，参与5个课题的研究。多篇论文在省市期刊发表，获省、市级奖励。陈蓉，女，一级教师，现任广州市越秀区东山培正小学语文科组长。曾获得广东南粤优秀教师、广州市优秀教师等多项荣誉称号，获多次越秀区嘉奖，立三等功。2015年在“新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学课评比中荣获一等奖。近年承担多节区、市、省级、国家级公开课，并形成了个人教学特色。承担多项各级科研课题，有多篇论文发表在《中小学德育》《广州师训》等刊物。王丽春，女，高级老师，现任职于湛江市第十八小学。湛江市音乐兼职教研员、霞山区小学音乐名师工作室主持人、湛江市优秀教师、湛江市骨干教师。曾获得湛江市中小学音乐教师基本功比赛一等奖、霞山区小学音乐课堂竞赛一等奖、霞山区教案设计一等奖，多次指导学生节目参加省、市、区级文艺比赛荣获一等奖并获优秀指导老师奖。林澈，女，现任广州市越秀区东山培正小学音乐科科长。广东省基础教育小学音乐学科教研基地核心成员，广州市何安东音乐奖得主，广州市中小学音乐学科中心组成员，广州市中小学音乐老师基本功比赛二等奖。曾被被评为广东省第六届中小学生艺术展演活动优秀指导教师，广东省第七届中小学生艺术展演活动优秀指导教师、“广州市中小学器乐比赛优秀指导教师、广州市中小学生合唱十佳优秀伴奏等。

南方教研大讲堂第104场：体育与健康跨学科主题学习的广东实践探索

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一、活动主题体育与健康跨学科主题学习的广东实践探索二、活动目标《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《课程方案（2022年版）》）要求“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”“每门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，设置跨学科主题学习成为义务教育阶段各门课程教学的硬性要求，上升为国家课程的重要内容。2023年教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》把跨学科主题学习作为当前基础教育课程教学改革重难点攻坚任务之一，跨学科主题学习必将成为课程教学改革的热点，担当起构建中国基础教育的自主知识体系。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准（2022年版）》）把“跨学科主题学习”与“基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能”作为体育与健康课程的五大课程内容，体育与健康课程开设跨学科主题学习势在必行。在体育与健康课程跨学科主题学习实施过程中，由于一线教师对体育与健康课程跨学科主题学习提出背景了解不深，基本内涵理解不透，把握不准体育与健康跨学科主题学习的边界，导致偏离跨学科主题学习、弱化体育与健康学科。本次南方教研大讲堂以“体育与健康跨学科主题学习的广东实践探索”为主题，通过主题报告，示范课例、教研沙龙、专家视点等环节，为一线教师梳理体育与健康跨学科主题学习的底层逻辑和基本内涵，解答在实施过程中存在的主要问题并提出解决策略，更加明确实施体育与健康跨学科主题学习的方向和重点。开展体育与健康跨学科主题学习，充分发挥学科协同育人作用，促进学科构建完善的知识体系，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，发展学生的实践能力和创新能力，全面提升学生核心素养。三、活动时间2024年3月8日14:30—17:30四、指导单位广东省教育厅五、主办单位广东省教育研究院六、活动平台中国教研网、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云七、活动议程专家简介张庆新，北京教育学院体育与艺术教育学院副院长，教授，博士毕业于北京师范大学，主要从事中小学体育课程教学和教师培训研究，曾获北京市高校青年教学名师称号。承担省部级科研课题负责人与核心成员10余项；参与多项教育部、北京市体育教师教育和学校体育决策服务项目。出版学术专著2部，主编、参编教师用书与学术著作近50本，发表学术论文60余篇。谭步军，高级教师，四川省教育科学研究院中小学中等职业技术学校《体育与健康》学科教研员，四川师范大学、成都大学硕士研究生导师，中国教育学会体育卫生专委会理事，四川省教育学会学术委员、体育与健康教育专业委员会秘书长，四川省普通本科高等学校（体育）教学指导委员会委员，四川省阳光体育示范学校评审专家，优秀援藏（彝）干部，优秀德育工作者。从事中小学体育教学和研究工作21年，曾在甘孜州道孚县、凉山州昭觉县教体局挂职副局长；主持和参与国家、省、厅（局）级课题10余项，其中主持在研课题6项（重点课题3项）；主编教材2部、著作2本、教学辅导用书1套；多项科研成果获奖，其中一项获2021年省政府基础教育成果一等奖，公开发表文章30余篇。肖建忠，教授、博士后，广东省教育研究院体育教研员，暨南大学、广州体育学院、广东技术师范大学硕士生导师。全国中小学体育教学指导委员会委员，广东省教育厅义务教育监测领导小组成员，广东省学生体质监测专家委员会副主任，广东省足球协会理事，广东省学前教育高质量发展实验区项目管理专家组成员，广东省校园足球专家委员会副秘书长，广东省教育评估协会常务理事、广东省学生体育联合会常务理事等。所主持的成果《初中体育“行政班 选项”教学理论与实践》《基于感觉统合理论的小学体育课程理论与应用》分获得2017年度、2019年度广东省教育教学成果奖一等奖。曾获广东省第六届基础教育教学成果奖，全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果奖。主持省部级以上项目7项，发表高水平学术论文50多篇，参与编撰的专著、教材10余册。屈冬林，高级教师，体育硕士，广东省教育研究院体育与健康教研员，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象、华南师范大学专业学位硕士生校外导师、广州市体育与健康特约教研员、广州市骨干教师、增城区优秀教师。参加市区级教师技能比赛、课例评比多次获奖；在国内专业学术杂志上发表论文20余篇，论文在中国学校体育科学大会科报会、全国学生运动会科报会、广东省学生运动会科报会上多次获得二等奖以上；主持和参与教育科学规划课题省级2项、市级3项；参与《身体练习体验理论探索与实践》获得2018年国家级教学成果奖一等奖、2017年度广东省教育教学成果奖一等奖，获市级教学成果奖3项。曾彪，高级教师，清远市体育与健康教研员。曾获清远市创文先进个人，优秀党员，优秀教师等称号；获广东省第十一届中小学体育与健康教学展示活动小学组一等奖；指导清远市代表队参加广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛获团体一等奖；论文获中华人民共和国第一届学生（青年）运动会科学论文报告会三等奖、广东省第十三届中学生运动会科学论文报告会论文三等奖；主持或参与省、市级课题研究并结题；10多篇论文在国家、省、市级刊物发表。陈景华，高级教师，广州市番禺区教师发展中心体育与健康教研员。中国篮球协会B级教练员，教育部中国中学生体育协会篮球分会竞赛部主任，广东省学生体育艺术联合会副秘书长，2016年教育部遴选赴美国犹他大学访问学者。曾获得广东省五一劳动奖章，感动广州的教师，广州市优秀体育教师，中国高中篮球联赛优秀教练员，连续多年被评为广东省优秀篮球教练。曾三次参加广州市体育教师基本功比赛并荣获一等奖，参加广州市高中易地教学评比获高中组一等奖，2021年作为指导老师参加广州市第六届中学生运动会教师基本功比赛获一等奖。《广东番禺中学篮球运动员技术指标因子分析及综合评价》发表在《中国学校体育》杂志，论文获广东省第十三届中学生运动会论文科报会二等奖，论文《高中学生课余篮球运动训练的发展机遇和路径研究》获省运会广州市论文评比一等奖，先后参与两项省级科研课题。王福权，广州市花都区嘉行学校校长，中学体育高级教师，广州大学教育学院校外硕士研究生导师，华南师范大学校长班实践导师，广东省骨干校长，广州市名校长工作室主持人，广州市中小学体育与健康特约教研员，广州市优秀教育工作者，花都区名校长。曾主持了两个省级课题，出版了个人专著《搭起沟通的桥：理解教育》和个人编著《品行育德》，在省市刊物发表了二十多篇文章。曾获得广东省第五届中小学体育教学评比初中组一等奖。赖宣治，高级教师，广州市花都区七星教育集团党委书记、花东学校副校长。广东省第十三次党代会代表、广州市第十二次党代会代表和花都区第十五次党代会代表。先后培养出39名世界跳绳冠军，打破13项世界跳绳纪录，获奖牌数超千枚，受邀参加 G20峰会、博鳌亚洲论坛等活动演出。其经历拍摄为纪录片和儿童励志电影《点点星光》，在中国国际儿童电影展上被评为“小学生最喜爱的儿童片”，获评2021金鸡奖“最佳儿童片”。荣获“全国道德模范”“全国优秀教师”“全国青年岗位能手”“全国群众体育先进个人”等称号，被授予“全国五一劳动奖章”，荣登“中国好人”榜。上课老师马劲波，一级教师，佛山市南海区大沥实验小学体育科组长。广东省教育研究院体育与健康学科肖建忠名师工作室成员，佛山市南海区大沥镇教研组成员。获南海区优秀教师、学校体卫先进工作者、课程改革先进工作者等称号。主持和参与中国教育学会“十四五”规划重点课题“小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究”、广东省教育研究院校园足球专项课题“以校园足球文化促进小学生品质提升的实践研究”，佛山市校园武术专项课题“核心素养导向下校园武术教学与实施研究”、南海区教育教学小课题“小学低年级段以跳绳促学生核心素养提升的实践研究”等课题研究。论文《体育与健康课程教学现状与改进策略》发表在《中国学校体育》，多篇论文在国家级、省级期刊发表。刘金生，二级教师，广州市花都区花东学校体育科组长，跳绳队教练，曾指导学生在亚锦赛、全国赛、省赛、市赛区赛等跳绳比赛中多次斩获佳绩，多次荣获“优秀教练员”称号，获2022年广州市论文评比三等奖。刘腾，高级教师，广州市花都区新雅街嘉行学校体育与健康教师。国家武术五段，国家武术一级裁判员，曾多次获广州市异地教学一、二等奖；获全国跳绳锦标赛优秀教练员、广东省武术锦标赛优秀教练员等称号，多次获得区田径、足球等优秀教练称号。论文《新课标背景下体育与健康课程中培养学生核心素养路径实验研究》获广州市三等奖，参与省级课题《九年一贯制学校校园足球文化多平台体系构建的策略研究》。设计的两个不同主题大课间《发展上肢力量专题大课间》《足球技能专题大课间》向全市展示，获得同行一致好评。

南方教研大讲堂第103场：学会学习：培养学习动机 发展学习素养

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共1课时

01  活动主题学会学习：培养学习动机，发展学习素养02  活动简介2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，要求发展中国特色世界先进水平的优质教育，强调“围绕学生发展加强核心素养培养，科学规划大中小学课程”。“学会学习”是中国学生发展核心素养六大素养之一，主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出，“学会学习”是心理健康教育的重点内容，初中年级应该“培养正确的学习观念”，高中年级应该“掌握学习策略，开发学习潜能”。本次活动围绕“学会学习”为主题，聚焦培养学习动机，通过主题报告、课例展示、教研沙龙、专家视点等环节，探讨如何培养中学生的学习动机，唤醒学习兴趣，探索学习策略，开发学习潜能，发展学习素养，探讨如何培养中学生“学会学习”核心素养。03  活动时间2024年3月1日14:30—17:3004  活动地点佛山市禅城区智城学校05  指导单位广东省教育厅06  主办单位广东省教育研究院07  协办单位佛山市教育局佛山市禅城区教育局佛山市顺德区教育局佛山市禅城区智城学校08  活动平台广东教育 Plus、中国教研网、触电新闻、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09  活动议程10  专家简介路红，广州大学教育学院心理学系教授、硕士生导师，教育学院脑与认知科学中心副主任。主要学术兼职：中国社会心理学会常务理事，广东省社会心理学会副会长、秘书长，广东省心理学会理事。蓝敏，广东实验中学白云校区高中部学生处负责人，中学心理学正高级教师。国家二级心理咨询师，国际生涯规划师（CDP）， 广东省2021-2023年名教师工作室主持人。广东教育学会生涯教育专业委员会常务理事，中国教育学会学生发展指导分会理事。出版《蓝敏姐姐和你说》、《轻松做个考试达人》、《心灵体操》、《品质生活》、《生涯规划》、《高效学习》、《高中生生涯规划》等专著、教材。徐航航，广东省教育研究院跟岗教研员，东莞中学松山湖学校心理科组长，华南师范大学教育博士生（在读），国家二级心理咨询师，广东省青联会委员，广东省首届心理老师专业能力大赛一等奖，广东省第三届青年教师教学能力大赛一等奖，东莞市首批高中心理健康教育学科教学能手，获得省、市教育教学成果奖共10项，多篇论文发表于中外期刊，参编教材与出版书籍3本。邱月玲，佛山市教育局心理专干，心理健康高级教师，广东省社会心理学会学生心理健康与发展指导专业委员会委员，佛山市心理健康教育指导中心副主任，佛山市健康影响评价评估专家，佛山市优秀学科青年教师，主持并参与多项省级课题研究并获省级教育教学成果奖，参与编写省级心理教材，在核心刊物发表多篇论文。陈蓉，云浮市教师发展中心心理健康教研员，国家二级心理咨询师，初中心理健康高级教师，广东省中小学家庭教育指导专家委员会委员，广东省优秀少先队辅导员，获得省、市教育教学成果奖共16项。在国家级、省级刊物上发表多篇教育教学论文，主持和参与省市级课题多项。刘毅，佛山市顺德华侨中学党总支书记，顺德区第十五届政协委员，广东省“百千万人才培养工程”名校长培养对象、华南师范大学教育硕士校外导师、广东省粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展创新实验班指导专家，广东省中小学德育指导委员会委员、广东省德育绩效评估专家。荣获国家科研先进个人、广东省先进个人、广东省物理教学大赛一等奖。在国家、省级教育刊物发表论文10多篇并出版个人专著。宋美丹，佛山市顺德华侨中学专职心理教师，高中心理健康一级教师，顺德区助力中考心理讲师团成员，顺德区心理危机干预讲师团成员，顺德区高层次教育人才，顺德区学科优秀教师，顺德区高中心理健康兼职教研员，华南师范大学心理健康教育硕士，国家二级心理咨询师，国家三级婚姻家庭咨询师，家庭教育高级指导师。曾获广东省中小学心理健康教育优秀成果征集一等奖、佛山市中小学心理健康教育“先进工作者”、佛山市中小学心理健康教学能力大赛“教学能手”，佛山市职工心理健康服务职业技能大赛“技术能手”和顺德区中小学心理健康学科教学能手大赛一等奖等多项荣誉。黄颖仪，佛山市禅城区张槎中学专职心理老师，第四届广东省青年教师教学能力大赛初中组心理健康教育学科一等奖。

南方教研大讲堂第102场：基于内容结构化的课堂教学设计与实施——广东省基础教育高中化学学科教研基地（佛山、茂名）成果展示

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共1课时

01 活动主题基于内容结构化的课堂教学设计与实施——广东省基础教育高中化学学科教研基地（佛山、茂名）成果展示02 活动简介《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“应统筹规划化学教学目标。学生化学学科核心素养的发展是一个持续进步的过程，因此，教师应依据化学学科核心素养的内涵及其发展水平、高中化学课程目标、高中化学课程内容及学业质量要求(包括学业要求和学业质量水平)，结合学生的已有经验，对学段、模块或主题、单元和课时教学目标进行整体规划和设计。” 并提出：“化学教学内容的组织，应有利于促进学生从化学学科知识向学科核心素养的转化，而内容的结构化是实现这种转化的关键。”内容的结构化，主要有三种形式，即“基于知识关联的结构化、基于认识思路的结构化、基于核心观念的结构化。”课程标准是进行教材解读、课堂教学设计与实施的指南与评价标准。但是课程标准中的“内容结构化”如何实施，一线教学实践中普遍反映三个突出的现实问题：一是缺乏对“内容结构化”内涵的理解与重视，教学过程碎片化现象仍比较严重；二是尤其缺乏对核心观念的理解与实践策略认识，导致课堂核心观念的建构非常薄弱；三是缺乏对“内容结构化”表现特征的认识，导致课堂评价与反思不到位，素养培育难落地。本场活动聚焦课堂教学内容结构化实施过程中存在的现实问题，结合广东省基础教育高中化学学科教研基地（佛山、茂名）的实践经验，通过专题讲座、高二化学两节课例的展示、专家评课及研讨，探索上述三个问题的解决方案：一是通过宏观、中观、微观三个层次建立教学内容的结构化整体设计路径；二是教学设计与实施过程中体现知识关联、思维串联、观念引领三维一体逐级提升的系统过程；三是诊断教学内容结构化水平，并提出进行教学内容结构化组织与实施的策略。活动邀请全国知名教育专家、省市级化学教研员、一线教师代表共同参与，通过基地成果分享、课例展示、专家点评、教研沙龙、活动总结等环节，在传递理念与经验、剖析课例、分享观点的同时，为一线教师提供易借鉴、易操作、易推广的“高中化学内容结构化教学”的实践路径，发挥教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用。03 活动内容（一）基地成果分享（二）课例展示（三）专家点评（四）教研沙龙（五）活动总结04 活动时间1月19日 下午14:30-17:2505 活动地点广东省教育研究院8楼学术报告厅 06 指导单位广东省教育厅07 主办单位广东省教育研究院08 直播平台中国教研网、触电新闻、广东教育 Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09 活动议程10 专家简介毕华林，教育学博士，山东师范大学二级教授，化学教学论专业博士生导师，山东省有突出贡献的中青年专家，教育部高等学校大学化学课程教学指导委员会委员，全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家成员，国家义务教育化学课程标准研制修订专家组成员，兼任中国教育学会化学教学专业委员会常务理事、副理事长，《化学教育》、《化学教学》杂志编委。主要从事理科课程与教学论研究和教学工作，在SCI、SSCI、CSSCI等期刊上发表学术论文200余篇，其中40余篇论文被中国人民大学报刊复印资料全文复制。出版《走向生本的教科书设计》等专著10余部，主编《普通高中教科书•化学（必修）》（人民教育出版社）、《义务教育教科书•化学》（山东教育出版社），承担国家社科基金、教育部人文社科基金等课题10余项，主持国家精品资源建设课程《中学化学教学设计》以及教育部卓越教师培养计划改革项目。石光：高分子化学与物理博士，现任职华南师范大学化学学院教授、博士生导师。主要从事高分子材料、能源材料及化学教育等相关方向研究工作。是广东省材料学会理事、广东省复合材料学会常务理事、广东省高等学校化学教学指导委员会副主任委员。担任华南师范大学化学学院副院长，主管本科生教学及教师培训工作，承担多期高中化学教师的国培、省培、广州市培训及区域教师培训项目的负责人；连续三年担任广东省高考化学选择性考试试卷评阅组副组长。程俊：广东省教育研究院中学化学教研员，中学正高级教师。广东省新一轮名教师工作室主持人，北京师范大学珠海校区兼职教师，华南师范大学硕士研究生兼职导师，广东教育学会创新教育专业委员会副理事长，人民教育出版社初高中化学教材培训专家。先后主持1项全国教育规划教育部重点课题、2项广东省教育规划课题、2项市级课题，参与多项。出版专著《指向深度学习的化学教学研究》，有三十余篇论文在《化学教育》、《化学教学》 等期刊发表。王怀文：广东省佛山市化学教研员，教研室副主任，毕业于北京师范大学，硕士学位。人教社培训专家，国培计划评课专家，广东省高中化学学科基地主持人，广东省名教师工作室主持人，华南师范大学兼职教授，广东省教育学会化学专业委员会常务理事，佛山教育学会副秘书长、化学专业委员会理事长。曾获教育部“一师一优课，一课一名师”部级优课，中国化学会全国高中化学竞赛辅导突出贡献奖，中国教育学会“园丁奖”，佛山市优秀教师等荣誉称号。主持或参与省级以上课题9项。出版“高中化学主题教学”系列编著3部，音像出版物2部。在《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》等核心期刊发表论文20余篇。詹金全：原广东省茂名市化学教研员，茂名市第一中学副校长，人教社教材培训专家，广东省基础教育高中化学学科基地主持人，华南师范大学兼职教授，广东省教育学会化学专业委员会常务理事，茂名市化学专业委员会秘书长。曾获中国教育学会“园丁奖”，茂名市学科带头人，茂名市优秀教师等荣誉称号。主持《SOLO分类理论在化学概念教与学中的实践研究》、《从情境任务到学科本质理解的“教･学･评” 实践研究》省级课题，参与多项省级、国家级课题课题研究，多篇论文在《中学化学教学参考》等核心期刊发表。11 课例展示教师简介马恒春：佛山市顺德区乐从中学高级教师，毕业于华中师范大学，先后担任学校化学科组长和基础化学班班主任。广东省申水源名教师工作室入室学员，佛山市化学中心组组长，顺德区化学兼职教研员，顺德区化学教育学会副秘书长。曾获得“佛山市中小学教学能手”“顺德区教坛新秀”、“顺德区课改先进教师”、“顺德区学科优秀教师”等荣誉。在省、市、区青年教师教学能力大赛中均荣获一等奖第一名。发表或宣读论文多篇，参编化学教学著作四册，主持或参与省、市、区级课题三项，参与主题教学、实验教学等多个市级项目研究。多次受邀在省内外各市、区进行讲座和课例展示。朱耀婷：茂名市化州市第一中学化学教师，茂名市李丽名教师工作室成员，毕业于华南师范大学，本科学位。曾获茂名市中小学实验教学说课活动特等奖，2019年广东省中小学实验教学说课活动高中化学组三等奖，市级优秀课例等荣誉。

南方教研大讲堂第101场：指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索

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共1课时

01活动主题指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索02活动简介2022年4月，《义务教育物理课程标准（2022年版）》正式颁布，标准凝练课程核心素养，明确培养学生核心素养课程目标，同时指出“教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等，结合教学的实际情况，创造性地开展物理教学，将培养学生核心素养贯穿物理教学活动的全过程。”如何在课堂教学中培养学生核心素养，是当前基础教育课程教学改革的重点和难点问题。义务教育物理课程标准颁布一年多来，一线教师对新课程理念有学习和了解，但如何在课堂教学中落实学生核心素养的培养，教师们仍然感到有困惑、有困难，主要表现在课堂教学中存在教学目标指向不清，教学内容选取不当，教学方法单一，教学结构有待优化等方面。针对以上问题，本场活动通过基于核心素养培养的课例展示、专家点评、专题讲座、教研沙龙等形式，深入探讨在课堂教学中培养学生核心素养的策略和方法，促进育人方式转变，助推学科教育高质量发展。03活动时间2024年1月12日 14:30—17:3004活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅05指导单位广东省教育厅06主办单位广东省教育研究院07支持单位（项目）广东省基础教育教研基地初中物理学科教研基地（东莞）广东省基础教育教研基地初中物理学科教研基地（深圳）08活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云。09活动议程07专家简介张军朋华南师范大学教授，教学名师，物理教育研究中心主任，华南师范大学首届教师教育工作室主持人，主持国家级线下一流课程“中学物理课程与教学论”、主持国家级一流在线课程“中学物理教学设计”。教育部“国培计划”（物理）专家。中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、高师工作委员会委员。物理教育与普及专业委员会（高等物理教育研究会）理事。广东物理教学专业委员会常务理事。广东省继续教育专家委员会委员、物理科组长。广东省名师工作室指导教师，广东省“百千万”名教师培养对象理论导师，广州市“百千万”名教师培养对象理论导师。在《教育研究》、《课程教材教法》、《中国教育学刊》、《物理教学》、《物理教师》等刊物发表论文近百篇。主编系列教师教育课程教材和教师教育资源用书；粤教版高中物理教材核心成员，主编粤教版高中物理必修2及教学用书（2003年）。主编粤教版高中物理必修（第一册）及教学用书（2019年）。2010年、2014年、2018年连续三届获省级教学成果一等奖。2018年、2022年获国家级教学成果二等奖。皮飞鹏广州大学物理与材料科学学院副教授，物理课程与教学论专业和学科教学（物理）专业硕士导师、专业负责人，长期从事中学物理教育教学研究工作和学院本科教学管理工作，主持和参与多项国家、省、市课题，作为主持人获广州市教学成果一等奖，在《物理教师》《物理教学》等专业期刊发表中学物理教育研究相关论文50余篇。曾任广州大学物理与电子工程学院副院长、中国物理学会教学委员会委员、广东省普通高校物理学类专业教学指导委员会副主任委员。现兼任广东省物理学会副秘书长，教育部大学物理教指委大中衔接委常务理事，广东教育学会物理专委会常务理事、全国高等物理教育研究会理事等。范传东广东省教育研究院物理教研员、中学物理正高级教师，华南师范大学兼职硕士生导师，广东省教育学会物理教学专业委员会常务理事，全国优秀物理教研员。主编《初中物理实验规范操作指引与评价》、《核心素养导向的初中物理课堂教学探索》等著作，曾作为主要成员参加教育部基础教育重点项目《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》课题研究，主持广东省“强师工程”课题《核心素养导向的初中物理课例研究》等课题研究，多篇论文在全国核心期刊发表。姚中化深圳市教育科学研究院物理教研员，深圳市优秀教师，“广东省基础教育初中物理学科教研基地（深圳）” 主持人。广东省教育学会物理教学专业委员会常务理事，华南师范大学硕士生校外兼职导师，北京师范大学兼职教师，人民教育出版社特聘专家。在物理学习中的性别差异、高中物理复杂问题简单化教学、物理课堂教学与评价、物理实验习题化及习题实验化等方面有较深入的研究。人教版中职中专四大类教材（2022年版）编写成员。曾经主编和参编多本教育教学著作和教辅资料，多篇论文发表于核心刊物，主持多项省、市级规划课题。汪书峰东莞市初中物理教研员，高中物理高级教师，广东省初中物理学科教研基地(东莞)项目负责人，人民教育出版社特聘专家。东莞市优秀教师，东莞市物理学科带头人、教学能手，东莞市高中物理竞赛优秀辅导老师，广东省青少年科技创新大赛优秀指导老师，曾担任“华夏杯”全国物理教学创新大赛及物理教育研究论坛活动评委等。主编或参编著作2部，发表论文多篇，主持或参于省市及国家课题5项。张神根清远市初中物理教研员，初中物理高级教师，广东省第一批中小学教师研训专家,广东教材出版中心教师培训专家,清远市第二届、第三届名教师工作室主持人。荣获广东省科技创新大赛十佳组织工作者、广东省首批骨干教师、清远市优秀教师、清远市名教师、清远市优秀教研员等28项荣誉。12篇论文在《中学物理》、《少年素质教育报》等报刊公开发表，主持2项市级以上课题（省市级各一项），编写《初中物理知识的拓展与应用》、《物理与生活》、《初中物理创新实验集》、《清远市初中物理教师教学用书》、《中学物理科技教育的案例研究》、《初高中物理知识衔接用书》等6本教学用书，主持的清远市第二届名教师工作室考核为优秀等级，先后在广东省教育研究院组织的省级骨干教师、教研员等培训中作《用心去做一名幸福的老师》、《看到教研员的奉献才会有更好的教育》和《五气融合让我们做得更好》等专题讲座。先后指导5位青年教师在市级以上教学基本比赛中获一等奖。高绮霞东莞市可园中学物理科组长，中学物理高级教师，东莞市优秀教师，东莞市初中物理教学能手、广东省卢婉嫦名师工作室核心成员、全国青少年无人机大赛省赛优秀指导教师。曾获2023年中学物理教学改革创新大赛一等奖，第七次全国物理科学方法教育研讨会优秀课堂实录一等奖，第十五届全国中学物理青年教师教学大赛自制教具展评一等奖，2022年广东省中学物理教学创新成果一等奖，东莞市物理教师现场教学大赛第一名，东莞市初中物理“品质课堂”教学能力大赛一等奖。主持在研课题一项，参与国家、市级课题研究结题两项，多篇论文发表于国家级、省级刊物，承担国家、省、市级观摩研讨课14节，辅导学生获奖40余项。陈映纯深圳市宝安中学（集团）初中部物理教师，中学物理一级教师，宝安区物理兼职教研员，宝安中学名班主任工作室主持人，宝安区徐春晓区名师工作室成员，宝安区优秀党员、优秀教师、优秀班主任，广东省走进西北帮扶建研活动受聘专家。2023年获第十五届全国教学设计大赛一等奖，2023年广东省基础教育学科精品课、实验精品课遴选活动省级精品课，2023年广东教育学会论文一等奖，2021年广东省青年教师教学技能大赛初中物理组一等奖，连续两年获深圳市教学技能大赛一等奖（第一名），多次获深圳市宝安区教学技能大赛一等奖、教学先进个人。参与《研究性学习基础》教材编写和深圳市九年级物理《知识与能力训练》、《直击中考》教辅编写，主持宝安区教育科学“十三五”规划课题研究，在《中学物理教学参考》、《物理通报》上发表多篇文章，人大转载1篇。

南方教研大讲堂第100场：中小学思政课一体化实施爱国主义教育法的探索

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一、活动主题  中小学思政课一体化实施爱国主义教育法的探索二、活动内容  为深入学习贯彻习近平总书记关于爱国主义教育的重要论述，贯彻落实党的二十大报告关于“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”重要内容和精神，南方教研大讲堂第100场聚焦爱国主义教育主题，密切连接《中华人民共和国爱国主义教育法》，深度探讨在中小学思政课中整体、系统、有效实施爱国主义教育的路径和方法。本次活动重点聚焦爱国主义教育主题，深入分析爱国主义教育在中小学思政课中的价值作用、内容体系及其与爱国主义教育法的关系，探索在中小学思政课一体化实践中落实爱国主义教育法，螺旋上升推进以爱国主义为核心的民族精神教育，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育的有效策略和方法。活动包括课堂实录、说播课、教研沙龙和专题讲座等，在党的创新理论与思政课连接、政策法律与课程连接、中小学思政课一体化连接、思政小课堂与社会大课堂连接等广阔的视域中，深入探讨爱国主义教育法融入中小学思政课的内涵价值，深入实践思政课一体化进程中爱国主义教育纵向衔接、横向贯通的方法路径，扎实推进思政课育人取得实效。三、活动时间  2024年1月5日14:30-17:30 四、活动地点  广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位  广东省教育厅六、主办单位  广东省教育研究院七、协办单位  东莞市教育局教研室八、活动平台  中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程  十、专家简介  钟守权，男，中学正高级教师、特级教师。现就职于广东省教育研究院，任教研室副主任、义务教育道德与法治教研员。兼任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、广东省大中小学思政课一体化建设专家组副组长、广东省中小学德育指导委员会副主任委员、广东教育学会常务理事等职。多次接受《半月谈》、《南方日报》、广东电视台等媒体专访，在《光明日报》《南方日报》《人民教育》《中小学德育》《中小学教师培训》等刊物发表文章多篇，主持或参与国家和省课程政策文件多件，主编国家和广东地方教材多套。2021年荣获全国首届教材建设先进个人称号。陈月强，男，思想政治高级教师，东莞市教育局教研室副主任。省基础教育学科教研基地（高中思想政治）主持人、省中小学“百千万人才培养工程”培养对象，市名师工作室主持人、市学科带头人、市优秀教师，东莞市教育学会中学思想政治课教学专业委员会副理事长，华南师范大学硕士生兼职导师。多年负责高中思想政治、生涯规划教育和国际理解教育教研工作，主编、参编经审定的教材、教辅8本，主持、参与省市级课题研究6项，曾获广东省教育教学成果（基础教育）一等奖、二等奖，东莞市教育教学成果一等奖，广东省中学政治教研突出贡献奖。潘房雄，男，中共党员，高中思想政治高级教师，广东省骨干教师。现就职于东莞市教育局教研室，任东莞市高中政治教研员，东莞市教育学会中学思想政治课教学专业委员会副理事长兼秘书长，多篇论文、教学设计获省市一、二等奖，主持省级课题1项，主持、参与市级课题多项。陈礼兴，男，东莞市教育局教研室初中道德与法治教研员，高级教师。他1990年毕业于华南师范大学政法系。曾被评为东莞市优秀教师、广东省“南粤教坛新秀”、市“十佳外地青年”。是广东省新课改指导委员会专家（讲师）。2004年被广东省教育厅聘为省德育课程讲师团讲师，2005-2009年被省教育厅聘为基础教育学科教学指导委员会委员，2009-2012年担任省小学德育课程专业委员会副理事长，2010至今被聘为省中学思想政治课专业委员会常务理事，是广东省首批和第四批“基础教育学科教研基地项目”初中道德与法治（东莞）负责人。2022年被人民教育出版社聘为“统编义务教育阶段道德与法治”教材培训专家。王玲，女，东莞市小学道德与法治教研员，少先队教研员，高级教师。本科毕业于西南大学思想政治教育专业，北京师范大学教育硕士，广东省思想品德骨干教师，东莞市道德与法治学科带头人，东莞市第一批思想品德教学能手，东莞市第一批科研骨干教师，东莞市教育学会小学思政课教学专业委员会副理事长兼秘书长，所写论文发表在国家核心刊物上，论文、优课、微课、教学设计多次获得国家级、省级、市级一、二等奖，主持并参与多个市级、国家级课题研究，多次承担其他省市教师培训讲座任务。王建新，男，东莞实验中学思想政治正高级教师，广东省特级教师，全国优秀思想政治教师，南粤优秀教师，东莞市教书育人优秀教师。广东省名师工作室主持人，首批东莞市教育家型教师培养对象，东莞市名师工作室主持人，人民教育出版社统编高中思想政治教材培训专家，华南师范大学兼职教授、教育硕士兼职导师。曾获省市教育教学成果奖多项，参与编写国家级、省市级教材7册，在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等刊物发表文章十余篇，省内外进行学术讲座六十余场。胡嵘苹，女，正高级教师，教育硕士，东莞市东城思政教研员，东莞市第十六届人大代表。人教社培训专家，广东省大中小思政课一体化建设指导委员会专家，广东省名教师工作室主持人、省首届粤派名师、首批东莞市教育家型教师培养对象，东莞市名师工作室主持人。华南师范大学兼职教授、岭南师院思政客座教授。东莞市小学思政课专业委员会副理事长，东莞市家庭教育专业委员会副秘书长。执教49节思政课获国家省市奖，2021年全国首届思政课教师教学基本功国赛中获全国一等奖，被评为“全国典型经验”。2022年“诗教中国”诗词讲解大赛获全国一等奖。赵夏晨，女，东莞市东城虎英小学道德与法治教师。毕业于中南大学，现为广东省胡嵘苹名师工作室学员，东莞市道德与法治教学能手，东城街道优秀班主任。曾获国家级说课比赛特等奖，广东省2023年青年教师教学能力大赛小学道德与法治组一等奖第一名，东莞市班主任专业能力大赛一等奖，东莞市基础教育精品课一等奖，东莞市师生信息素养提升实践活动一等奖。多次执教省市级公开课。

南方教研大讲堂第99场：探索历史学科实践 发展学生核心素养

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一、活动主题探索历史学科实践，发展学生核心素养二、活动目标《义务教育课程方案（2022年版）》强调发展学生核心素养就要变革育人方式，突出实践，“加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导做中学、用中学、创中学”。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出，“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。在课程实施上，进一步改进教学方式、学习方式和评价机制，将教、学、评有机结合，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习，提高实践能力，培养创新精神。”可见，中学历史学科实践指向学生学习方式的变革，是发展学生核心素养以及发挥学科育人价值的纽带和桥梁，是转变育人方式的途径之一。本次活动既是一次展现“中学历史学科实践”的广东表达，又是一场发挥历史学科铸魂育人价值的实践探索。活动将重点聚焦在课程标准的统领下，如何开展学科实践，转变学习方式，更好地发展学生的核心素养，提高铸魂育人质量等问题，通过课例展示、教研沙龙和专家视点等环节，从理念、策略、方法等角度，为一线教师提供可借鉴的经验与做法，促进中学历史课堂教学方式和学习方式的转变，发展学生历史学科核心素养，培根铸魂，立德树人。三、活动时间12月29日14:30—17:30四、活动地点广东省教育研究院学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位深圳市教育科学研究院（深圳市教师发展中心）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程专家简介陈志刚，广西师范大学教授、博士生导师，河南大学讲座教授，广西教学名师，广西高中历史课程改革小组组长，广西高中课程改革历史学科教学专业指委会主任委员，教育部教指委学科教学（历史）大赛执委会委员，广西历史教学专业委员会副理事长，广西普通高中课程改革教学指导委员会委员。《人大报刊复印资料▪中学历史地理教与学》《中学历史教学》《中学历史教学参考》杂志编委或顾问。发表学术论文100多篇，出版专著、教材7部，参编著作10余部。主持、参与各类项目10余项。毛瑞方，北京师范大学历史学院教授、博士生导师，古籍所所长。长期致力于古籍整理研究与优秀传统文化的教学科研工作。陈家运，在读博士，历史高级教师，广东省教育研究院教学教材研究室副主任、中学历史教研员，教育部首批学科领军教师培养对象，广东省百千万名教师培养对象，广东省名师工作室主持人，北京师范大学兼职教师、陕西师大特约研究员、华南师范大学教育硕士学位校外导师。周晓楠，深圳市教育科学研究院高中历史教研员，广东省优秀青年历史教师，深圳市首批教育信息化专家培养对象，荣获全国岳麓版高中历史课堂教学大赛一等奖、深圳市历史学科青年教师教学基本功大赛一等奖等。闫璟，深圳市罗湖区教科院科研管理中心主任、罗湖区教育科学研究院高中历史教研员。中组部、教育部派北师大访问学者；省级学科带头人、教学能手；市级学术技术带头人，罗湖区教科研专家；陕西师范大学教育硕士导师；华南师范大学学科专业导师，《中学历史教学参考》杂志特约研究员。温志军，中学历史高级教师，河源市教育教学研究院高中历史教研员，人民教育出版社高中历史教材培训专家，河源市优秀教师。曾获得“一师一优课、一课一名师”教育部优秀课例和广东省首届青年教师能力大赛二等奖；主持和参与多项省市级历史课题研究；有多篇教学研究专业论文在省级以上刊物发表；第三届、第四届广东省青年教师教学能力大赛河源历史学科选手指导组组长。李静，深圳实验学校光明部历史学科教研组长，深圳市普通高中新课程新教材实施国家级示范区历史学科示范基地负责人、深圳市吴磊名师工作室核心成员、深圳市教育科研骨干。曾获得深圳市中小学青年教师教学能力大赛历史学科高中教育组一等奖，深圳市高中历史学科高考命题、说题比赛一等奖等。曹阳，深圳市罗湖高级中学高三历史备课组长，曾获罗湖区教育系统优秀教师，深圳市高考模拟命题比赛一等奖等。李姣云，深圳市坪山高级中学历史教师，广东省姚晓岚名师工作室入室学员，曾被评为深圳市历史学科高考先进个人、深圳市在线教学先进教师、坪山区优秀骨干教师，曾被聘为深圳市坪山区中学历史兼职教研员，多次获深圳市中小学青年教师基本功大赛二等奖、坪山区各类教育教学比赛一等奖。李德龙，中山大学历史学博士，深圳实验学校光明部历史教师。曾参与深圳市调研考试命题工作，曾获深圳市普通高中“双新”示范区优秀教学设计等。

南方教研大讲堂第98场：优化英语学习活动情境 促进学生深度学习

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01活动主题优化英语学习活动情境 促进学生深度学习02活动简介《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）指出，教师应从英语学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动，促进深度学习，实现能力向素养的转化。根据调研和课堂观察研究，我省高中英语教师在课堂教学设计与实施中存在着学习活动情境创设目标不够清晰、类型比较单一、实施较为随意、方法比较机械等现象，影响了英语学习活动观的践行和学生英语学习效果。广东省基础教育高中英语学科教研基地（东莞）和云浮市教育局教研室高中英语学科就学习活动观视角下高三英语教学中的学习活动情境创设与实施路径进行了探究。本次活动旨在以高三教学中的英语学习活动情境创设优化为抓手，促进学生深度学习，推动我省高中英语教师深入理解英语学习活动观的内涵、意义与实施策略，共同探讨落实课标理念和发展学生核心素养的可行路径与实施策略。活动邀请课标组组长、英语教育著名专家、省、市英语教研员、学校科组长、一线教师代表，通过主题阐述、课例说课、课例展示、课例点评、教研沙龙、专家视点和活动总结等系列环节，在传递理念、剖析课例、分享观点的同时，为一线教师与教研员提供可借鉴、可推广的实践经验与做法，深入践行英语学习活动观，优化英语学习活动情境，促进学生深度学习，发展学生核心素养。03活动时间2023年12月22日下午14:00-17:4004活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅05指导单位广东省教育厅06主办单位广东省教育研究院07支持单位东莞市教育局教研室云浮市教育局教研室广东省基础教育高中英语学科教研基地（东莞）08活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云09活动议程10专家简介梅德明，上海外国语大学教授、博士生导师，中国外语战略研究中心学术委员会主任，国家教材委员会专家委员会委员，教育部高中英语课程标准修订组组长，教育部义务教育英语课程标准修订组组长，上海市教材审查和评价委员会专家委员，上海市教育考试命题与评价指导委员会委员，上海市境外教材审查评价专家委员会主任委员，上海国际教育考试与境外教材评价服务中心主任。两次获国家级教学成果二等奖，三次获上海市教学成果一等奖，并获宝钢全国优秀教师奖、上海市高校教学名师奖、首届全国教材建设先进个人奖、国家级高等教育精品教材奖、教育部高校人文社科优秀成果奖、上海市哲学社会科学学术成果奖等、上海市高等教育优秀教材奖。主要从事语言学与应用语言学、外语教育与课程建设、国家外语政策与规划、口译理论与教学等研究、外语教材研究与编写，主编“十五”“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”国家规划教材。钱小芳，北京师范大学外文学院副教授，博士，中国英语阅读教育研究院专聘研究员，北师大版高中教材核心编委。研究方向为外语教学、社会语言学、测试与评价等。主持和参与过多项国家和省部级课题研究，在国内外期刊发表论文四十余篇，出版著作两部，参与多次国培、地方师资培训活动。罗永华，广东省教育研究院高中英语教研员，博士，正高级教师，硕士研究生导师。广东省名教师工作室主持人、广州市名教师工作室主持人。主持并完成多项省、市规划课题，承担多项省、市公开课、讲座和教师继续教育课程，在《课程·教材·教法》《中小学外语教学》等学术期刊发表论文20多篇，学术专著有《人性视角下中小学教学关系的研究》。林健，云浮市教育局教研室副主任，云浮市人民政府第三届市督学，资深中小学英语教研员，中学英语高级教师。广东省基础外语教育研究工作室专家成员，广东省高考研究会英语分会副会长，广东教育学会外专委常务理事，广东省普通高中教学水平评估专家，广东教材出版中心培训专家，广东省第二届优秀中小学外语教研员，广东省教研院第62场南方教研大讲堂活动圆桌讨论专家，中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会教学指导专家委员会特聘专家，全国第四届中小学外语教师园丁奖获得者。主持并完成多项省、市级研究课题，多篇论文在省级刊物发表，主编出版20多本中小学英语教学指导丛书并由出版社公开出版发行。黄来成，东莞市教育局教研室高中英语教研员，中学英语高级教师，硕士研究生导师。广东省基础教育高中英语学科教研基地（东莞）负责人，人民教育出版社教材培训专家，东莞市教育学会副秘书长。主持省级重点课题1项、一般课题1项、市级课题2项，参与国家级课题1项、省、市级课题4项，所主持一项课题获省教育教学成果奖二等奖、一项课题获市教育教学成果奖一等奖。苏立光，东莞市东莞中学英语科科组长，中学英语高级教师，东莞市英语学科第二、三批学科带头人，广东教育学会外语教学专业委员会第八届理事会理事，东莞市教育学会第八届理事会理事，东莞中学首批骨干教师，东莞市高中英语“裴海燕名师工作室”“刘守君名师工作室”指导教师。多年担任东莞市高三英语教研中心组组长，多次在市级教学研讨会上作主题讲座，多次开展市级教师培训课程并作主题授课。梁宇静，云浮市邓发纪念中学英语科科组长，中学英语高级教师，云浮市高中英语教研中心组成员，广东省教育学会外语专业委员会理事，英国雷丁大学访问学者，曾获“第十一届全国中小学外语教师园丁奖”“云浮市职工经济技术创新能手”，主持并完成一项省级课题，曾获省中小学项目式学习案例评比一等奖，省教学资源征集活动优秀课例二等奖，多次获得市优秀论文和教学设计比赛一等奖。刘秋梅，云浮市邓发纪念中学高中英语教师，云浮市高中英语骨干教师，有多轮高中循环教学经验。在校、市级教研活动中，多次承担教学公开课、示范课任务和市级课题研究；多篇教育教学论文获省市奖励。参加完成省级重点课题《基于深度学习背景下高中英语阅读素养培养的研究》，促进了学校教学质量发展。欧阳瑞姚，东莞市高中英语学科带头人、教学能手，东莞市优秀教师，东莞市高三英语中心组成员，东莞中学一级教师、教坛新秀、骨干教师。华南师范大学本科生兼职导师，东莞市见习教师规范化培训导师，省培优秀学员、优秀班委。曾获第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖，东莞市品质课堂教学能力大赛一等奖等。

南方教研大讲堂第97场：开展地理跨学科主题研学 培育学生生态文明意识

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01活动主题开展地理跨学科主题研学，培育学生生态文明意识02活动内容为贯彻落实党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”及《义务教育课程方案》《义务教育地理课程标准》（2022年）等精神，南方教研大讲堂第97场聚焦学生生态文明意识培育，推进地理跨学科主题研学实施，以深化课程改革，发展素质教育，落实立德树人根本任务。本次活动将重点围绕初中地理如何推进跨学科主题研学课程建设，从育人目标、资源开发、任务设计、实施方式、评价指标等方面开展生态文明教育下自然研学课程建设探索，以加强学科间联系，带动课程综合化实施，强化实践教学，提升教师专业能力，转变教与学方式，培养学生动手能力、实践能力、创新精神和社会责任感；通过课例展示、专家评课、教研沙龙和专家讲座等环节，进行示范引领、交流互鉴，推进初中地理课程教学改革深化，发挥地理学科综合性、区域性、实践性育人价值。南方教研大讲堂第97场既是广东省初中地理学科深化地理课程改革，转变初中地理教与学方式，强化生态文明教育研究，增强生态文明理念的专题教研活动；也是一场生态文明教育下，广东地理学科以绿美广东生态建设为牵引，以生态环境教育命题，生态环境素养立意，着眼全省生态环境教育面临的新形势新任务，开展的地理跨学科主题研学课程建设研究实践的阶段性成果展示；更是广东初中地理学科深圳、河源、湛江三个教研基地，基于区域自然环境和资源特色，开展跨学科主题实践探索的一次成果检验。03活动时间2023年12月8日下午14:30-17:0004活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅05指导单位广东省教育厅06主办单位广东省教育研究院07活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云08活动议程09专家简介徐颂军，华南师范大学地理科学学院教授、理学博士，博士生导师，广东省政府参事。历任华南师大地理科学院院长，曾担任国家教育部地理科学专业教学指导委员会委员，现任国家教育部自然保护与环境生态类专业教学指导委员会委员、高等院校地理科学类专业系列规划教材编委、广东省高校地理教学指导委员会副主任委员、中国森林风景资源评价委员会委员、广东省自然保护区评审专家委员会委员、第八届广东科协委员、广东省生态学会副理事长、广东乡村振兴咨询委员会委员、《生态科学》编委会副主任、广东省基础教育“百千万工程”省级培养对象导师等职。主要从事植物地理、环境生态和生态旅游的教学和研究工作。主持国家自然科学基金和省部课题多项，主编出版了《中国自然资源通典》（广东卷），以及《梧桐科植物地理分布研究》《广东省森林公园研究》《人工次生湿地生态系统健康评价的理论与实践》等著作12部，在国内外发表论文100多篇。主持国家特色专业、国家一流本科专业地理科学和国家精品课程，负责申报并获批教育部国家级大学生庐山地理实践教育基地，参与国家“十一五”规划教材、国家精品教材《自然地理学》的编写等。为广东省教学名师、广东省南粤优秀教师，获广东省教学成果奖、广东省高教厅科技进步奖、广东省科学技术奖励奖、全国冰心图书奖、中国森林公园发展突出贡献奖、全国职工职业道德建设先进奖等。黄伟，博士，教授，博士导师，北京师范大学国土空间规划与不动产研究中心执行主任、知行书院执行院长，兼任广东省普通高校地理科学类本科专业教学指导委员会委员、广东省地理学会常务理事、广东省土地学会常务理事、广东省环境科学学会理事、珠海市地理与自然教育学会会长以及珠海市政府城乡规划委员会委员、珠海市自然保护区评审委员会副主任委员。曾组织和承担“珠海市淇澳岛红树林保护区自然教育服务与教材编写” “珠海市担杆岛动植物资源调查” ”斗门尖峰山森林公园生物多样性调查”“珠海市研学旅行志愿者培训”等项目。刘健，人民教育出版社编审、资深编辑，人教版高中地理必修二、选择性必修三和初中地理七下教材主编、核心作者，环境与可持续发展教育中心负责人，研学实践研究中心首席专家，《中小学数字化教学》期刊编委。教育部高中地理学科核心素养测试组成员及盲审专家，生态环境部和国家林草局环境教育咨询专家，北京师范大学基础教育地理学科共同体学术委员会委员，北京可持续发展教育协会互联网 跨学科专业委员会副会长，世界自然基金会（WWF）、大自然保护协会（TNC）等知名国际环保组织环境教育专家，中国野生动物保护协会自然体验师导师。主要研究领域为地理教育、环境教育和研学实践教育，主持完成国际、国家级、省部级科研课题和项目10余项，研学专著《秦岭研学活动手册》获2021年中国最美图书奖。施美彬，广东省教育研究院地理和研学旅行教研员，中学地理正高级教师、国家普通高中地理新课标“领航计划”培训专家。主要研究领域包括:中学地理课程、教材、教学、考试评价研究，研学旅行课程教材建设与实践教育研究和生态文明教育研究。担任国家义务教育《地理》执行主编，主编省地方教材《广东地理》《海洋文明》《寻美广东》（广东省中小学研学旅行教育系列教材），国家级教育教学成果奖二等奖1项，省教育教学成果奖1项，出版专著3本，20多篇论文、研究报告在地理核心期刊《中学地理教学参考》《地理教育》和《广东教育改革发展蓝皮书》发表。彭司先，广东第二师范学院副教授，广东第二师范学院实验教育集团总校长。教育部“国培计划”专家、广东省人民政府督学、广东省中小学名校长工作室主持人、广东省中小学名校长工作室顾问、华南师范大学教师教育学部兼职教授、广州大学硕士生导师、北京师范大学兼职教师、广东省南粤优秀教师、广东教育学会理事、广东研学旅行专委会副理事长、广东省优秀地理教育工作者、高要区人民政府教育顾问、肇庆市拔尖人才、肇庆市人民教育家。胡伟英，地理中学高级教师。广州大学地理学院教育硕士生导师。广州市优秀教师, 广东省优秀中学地理教师，全国优秀中学地理教育工作者。多年参与广州市和广东省地学学生活动的组织和活动设计，是历届广东省中学生地理奥林匹克竞赛和研学展示活动的设计组成员。是广东省教育研究院主编的广东地图出版社的广东省教材《广东地理》的编写组成员，参与了广东省中小学研学系列教材高中用书《寻美广东》（广东高等教育出版社版）的编写并任执行主编。张静，深圳市初中地理教研员，高级教师，广东省初中地理教研基地(深圳)项目负责人。是深圳市教科研骨干，人教版初中地理教材培训专家，教育部普通高中地理新课程新教材教学课例指导教师，广东省教育厅普通高中双新示范区示范校建设课堂教学展示活动指导教师。曾荣获“广东省优秀地理教育工作者”称号，被评为广东省初中地理微格课大赛和命题大赛优秀指导教师，曾获全国高中地理现场课大赛特等奖，广东省高中地理现场课大赛特等奖，深圳市高中地理说课大赛一等奖，福田区青年教师基本功大赛特等奖等。多次承担省，市，区级示范课，主持或参与多项省、市、区级课题。黄中棠，河源市教育教学研究院地理学科教研员，中学地理高级教师，广东省优秀地理教育工作者，广东省初中地理学科教研基地（河源）主持人；主持省教育科学规划课题研究3项，获广东省基础教育教学成果奖二等奖1项。梁景培，湛江市地理教研员，地理中学高级教师，广东省梁景培名教师工作室主持人，广东省基础教育初中地理学科（湛江）教研基地项目负责人。在《中学地理教学参考》、《教育科学》、《新教育时代》等刊物发表文章多篇；曾获“南粤优秀教师”、“广东省优秀地理教育工作者”、全国中图版地理教材课堂教学录像课评比“特等奖”指导老师等荣誉。陈秋跃，遂溪县教育局教研室副主任、地理教研员，中学高级教师；湛江市新一轮名教师工作室主持人、教育部新时代中小学领军教师培养对象（2023—2024）。多年从事高中、初中地理教学教研工作，教育教学成绩突出，所教学生多人获市县级状元，多次获市、县表彰：曾获“广东省优秀地理教育工作者”、“全国优秀科技辅导员”、“ 湛江市高中教学质量管理奖先进个人”、“湛江市优秀教育工作者”、“湛江市高考先进工作者”等荣誉称号。发表论文多篇，参与著作一部。李姣姣，深圳市龙华区创新实验学校地理教师，博士研究生，广东省初中地理学科教研基地（深圳）学员，深圳市“适应新型教与学模式先锋教师”，龙华区“在线教学先进个人”。主要研究中学地理教育、环境科学教育等，先后获得广东省微格课教学大赛一等奖第一名，龙华区初中地理说课比赛特等奖。刘杨，深圳市宝安中学（集团）外国语学校地理教师，广东省初中地理学科教研基地（深圳）核心成员，深圳市名师工程中青年骨干教师。曾获得广东省首届青年教师教学能力大赛一等奖第一名，全国地理研学方案设计大赛、地理研学社会调研大赛一等奖。罗钰，河源市崇文学校地理教师，河源市骨干教师，广东省教研基地（河源）成员。曾获广东省国家数字教材基于微能力优课解码"解课能手奖"；广东省"双融双创"教师教学信息化课例三等奖；河源市青年教师技能大赛一等奖；2022年国家中小学智慧教育平台"基础教育精品课"课例省级一等奖；多次被评为青年教师教学能力大赛优秀指导老师。王婷婷，湛江市第二中学初中地理，广东省教研基地成员。教学教研和班主任业务能力强，曾多次获得省教学课件、教学设计、教学论文评比的一等奖、二等奖；代表湛江市参加广东省地理示范课和地理命题大赛；获得市青年教师教学能力大赛一等奖；市微课二等奖；多次获得校教研教学积极分子、优秀工作者、优秀班主任等。

南方教研大讲堂第96场：对话百年海丝遗珍 传承岭南传统文化

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一、活动主题“对话百年海丝遗珍 传承岭南传统文化”——广东岭南外销美术单元教学研讨活动二、活动简介为全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步提高学科育人、以文化育人的成效，强化广东省学科教研的示范、辐射和引领作用，特举办“对话百年海丝遗珍 传承岭南传统文化”——广东岭南外销美术单元教学研讨活动。本次活动由广州、深圳、佛山三地美术教研员代表，以单元教学的方式，聚焦岭南美术传统文化在教材、教学中的体现不充分等问题，通过对本土岭南文化资源的挖掘和借鉴，把优秀的经典岭南美术文化融入到美术课堂教学中,通过课例展示、教研沙龙、专家视点环节，探讨如何有效挖掘和利用地方美术资源融入课堂教学以提升学生核心素养，为一线教师提供可观、可赏、可借鉴的做法，提升教师队伍教研水平，助力我省基础美术教育的高质量发展；通过主题学习，引导学生理解岭南外销美术作品的历史脉络、探究传统工艺美术的创意实践，提升学生图像识读、审美判断和文化理解等美术核心素养，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信。三、活动时间2023年12月1日下午14：30—18：00四、活动地点广东省教育研究院五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位（项目）深圳市教育科学研究院广州市黄埔区教育研究院佛山市三水区教育发展中心八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动时间十、专家简介钟国荣（广东省教育研究院）高级教师，广东省教育研究院美术教研员；中国教育学会美术专委会常务理事；广东省教育厅学校美育教育指导委员会委员、美术与设计专家委员会常务委员；华南师范大学兼职硕士生导师；广州美术学院教育硕士研究生校外实践指导教师。教学论文曾获第二届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部一等奖，第三届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部二等奖。马永建（广东省外语艺术职业学院）广东省外语艺术职业学院副教授，兼任广东省中小学教师发展中心美术教育委员会执行副主任，中国高等教育学会美育专业委员会会员。2015年任教育部全国高校教师网络培训中心《视觉盛宴——美术作品欣赏》课程主讲教师之一，并被该中心聘为特聘教授。湘美版高中《美术鉴赏》教材核心编委及教材培训专家。撰有《当代艺术20讲》等4本著作，主编教育部教师工作司组织专家审定高等院校小学教育专业规划教材《美术基础教程》、“十二五”职业教育国家规划教材《美术欣赏》等。何楚如（广东省教育研究院）中小学高级教师，广东省教育研究院美术跟岗教研员。广州市第五批骨干教师、广州市中小学美术教坛新秀十佳教师、黄埔区小学美术兼职教研员。曾获广东省中小学音乐美术教师教学基本功比赛二等奖，广东省艺术展演科研论文二等奖，广东省“一师一优课、一课一名师”省级“优课”；多次承担省市级课例展示，参与《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》编写；现为岭南美术出版社艺术教材编委。王荟姝（深圳市教育科学研究院）深圳市初中美术教研员，广东省高中美术教研基地主持人；2022年国家基础教育教学成果奖一等奖（核心成员）；2022年国家基础教育教学成果奖二等奖（核心成员）2019年广东省第十届基础教育教学成果奖一等奖（核心成员）。高旦（广州市黄埔区教育研究院）中小学美术正高级教师、广东省特级教师、广州市名教师（名师工作室主持人）、广州市第十五届美术教研会理事、广州美术学院教育学院硕士生实践导师、广州大学美术与设计学院客座教授、广州市“优秀教师”、广州市首届美术中小学专业技能“十佳教师”、萝岗区首届中小学“十佳教学能手”、江苏省金坛市先进教育工作者、江苏省金坛市新长征突击手。现任黄埔区中小学美术教研员。在全国一师一优课比赛中获得部级、省级优课，20余次获市、区级课堂教学和论文比赛一等奖，发表多篇论文，并出版教学专著《课堂处处有芬芳》。辅导学生数百人在国家、省、市等各级书画比赛中荣获佳绩。王琼（佛山市三水区教育发展中心）佛山市三水区教育发展中心美术教研员，佛山市美术学科带头人。是广东省学校美育工作专家、中小学美术学科教材培训专家、部级及省级“优课”评审专家。曾受聘为广东省中小学美术骨干教师培训讲师，是佛山市“教研项目评审专家库”成员、广东省基础教育教研基地佛山市初中美术学科基地成员、佛山市教育学会中小学美术、书法教学专业委员会副理事长。曾获佛山市先进教育工作者、佛山市首届优秀青年教师、三水区优秀教师、三水区名教师称号。主持多项省、市、区级课题，十余次获省、市级课堂教学和论文比赛一等奖，发表多篇论文，辅导学生数百人在各等级书画比赛中荣获佳绩。黄林锐（汕头市第一中学）高中美术一级教师，汕头市青年美术家协会会员，广东省初中美术教研基地（汕头）成员，广东省“强师工程”美术骨干教师。参与第二批“援藏援疆万名教师支教计划”赴新疆支教，被评为“优秀支教教师”。2015-2016年度广东省“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”；承担广东省新课改1 3同课异构《抒情与写意—文人画》现场教学展示；自2016至2020年参加汕头市中小学教师教学技能比赛多次获奖，2021年在第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛获高中组美术学科三等奖；在“翰墨薪传”第三届广东省教师书法作品展中获三等奖；获广东省中小学校美育优秀案例三等奖。

南方教研大讲堂第95场：积极开展数学建模 培育学生核心素养

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一、活动主题积极开展数学建模 培育学生核心素养二、活动简介《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出数学建模素养是数学学科的六大核心素养之一，而如何落实数学建模素养培养是高中数学教学改革的一个关键问题和难点问题。对于欠发达地区县域高中，推进数学建模教学有何好的策略？初中生开展数学建模活动是否合适？这些问题都值得深入探讨。活动旨在通过课例展示、专家点评、教研沙龙、专家讲座、活动总结等环节，探讨如何数学建模开展教学，体会数学建模活动的教育意义，为各地各中学推进数学建模寻求切入点、突破口，促进育人方式转变，培育学生良好的数学核心素养。三、活动时间2023年11月24日下午14:30-17:10四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院 七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、专家简介1． 王尚志首都师范大学教授、博士生导师，1992年享受国务院政府专家津贴。现任教育部《高中数学课程标准》研制组副组长、《高中数学课程标准》修订组组长、《义务教育数学课程标准》修订组核心成员、北师大版高中数学教材主编、国家基础教育课程专家委员会委员、国家教师教育资源专家委员会委员、北京数学教育研究中心副主任、教育部首都师范大学基础教育课程中心副主任、CAPM专家委员会秘书长等。2． 冯伟贞2007年10月-2023年1月任华南师范大学数学科学学院副院长，副教授，主管本科教学和中小学教师培训工作。曾任广东省本科高校数学类专业教学指导委员会委员，北京师范大学数学建模教育中心专家组成员，华南师范大学课程思政研究中心课程专家顾问，广东省考试综合改革研究院内容改革研究所副所长、数学科负责人。教育部考试中心（考试院）重大委托项目《高考评价体系框架研究》核心成员，获教育部考试院成果采纳函；广东省考试院委托项目《广东省学业水平考试能力模型研究》专家组成员。发表科研论文44篇，教学研究论文10余篇。合作主编出版《数学教学技能系列丛书》（共8分册，科学出版社出版）、《数学分析立体化教材》（共7分册，科学出版社出版）。主编出版《数学实验系列教程》（共4分册，华南理工大学出版社出版）。国家一流线下课程《数学分析I》核心成员，广东省一流线上课程《数学教学论》负责人。获多项国家级、省级信息技术教学相关奖项。3． 吴有昌广东省教育研究院教学教材研究室中学数学教研员，数学科主任，研究员。主编教材或专著5部，参编著作7部，在国内重要刊物《数学教育学报》等杂志上发表论文40余篇，其中，主编教材《中学数学解题研究》获选国家“十二五”规划教材，专著《中学数学学业评价内容体系的研究》获选广东省高等教育出版社精品图书，有4篇中小学教研论文获得人大复印资料全文转载。参加教育部重大科研课题“新课程背景下高中学生学业评价”研究（排名第四），研究成果获得教育部基础教育研究成果一等奖。主持研究的成果《初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式的创新与实践》获得2017年广东省基础教育教学成果一等奖，2018年国家基础教育教学成果二等奖。4． 刘迪生梅州市中学数学教研员，广东省中学数学骨干教师，嘉应学院兼职指导老师，曾荣获“梅州市优秀教师”、“全国高中数学联赛优秀辅导员称号”、“梅州市邹锡昌高考优胜奖”、多次组织和指导学生数学建模论文比赛，并曾获得“全国数学建模能力展示活动优秀组织者奖”、学生论文获“全国一等奖”，多次开展“生本教学”和“数学建模”等相关讲座，主持或参与省市级课题6项，合作编写著作《高中数学活动的设计与开展》。5． 黄靖舒华南师范大学附属中学现任丘成桐少年班数学教练；多年初中、高中奥班教育教学经验，学生成绩突出，多次被评为数学竞赛优秀教练员；指导学生参加美国高中生数学建模比赛、国际数学建模挑战赛等比赛，共有两支队伍获得特等奖，一支队伍获得特等奖提名奖，多支队伍获得一等奖等；德育管理卓有成效，深受家长与学生认可，所带班级高考成绩突出，接近20人被清北录取，全班同学均被985院校录取；在省、市、校各类教育教学技能大赛中多次获奖，坚持钻研教材，不断学习。教育教学理念是：与学生同进步，共成长，时时陪伴，亦师亦友。6． 古建宏 蕉岭县蕉岭中学一级教师，在教学、教研方面的成绩显著，多年评为“优秀班主任”“教学科研积极分子”，多次评为全国高中数学联合竞赛中获优秀辅导老师，多次主持或参与课题研究，多篇论文在报刊杂志上。十、学生简介1. 王懿华南师范大学附属中学初一学生，曾获得第六届 最美南粤少年 “创新好少年”、2021广东省青少年创新思维及科技实践大赛个人编程赛一等奖、2023第四届厦门地区数学建模研习活动特等奖等多项荣誉。2.张子轩华南师范大学附属中学（知识城校区）初一学生，热爱数学、钢琴和围棋。曾获得”第四届厦门地区数学建模联合研习活动“特等奖。3.杨乐锴   华南师范大学附属中学初一学生， 曾获得”第四届厦门地区数学建模联合研习活动“特等奖。4.王梓阳华南师范大学附属中学初一丘成桐班学生，曾获得”第四届厦门地区数学建模联合研习活动“特等奖。5.周竞凡蕉岭中学高二（6）班班长，优秀共青团员，2023年获得学校数学模型制作比赛一等奖，2023年获得学校《弘扬五四精神》演讲比赛二等奖。

南方教研大讲堂第94场：普通高中通用技术学科整体育人的探索实践

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一活动简介建设科技强国是实现新征程上党的中心任务的必然选择，是全面建成社会主义现代化强国的战略任务。习近平总书记曾强调：“塑造科技向善的文化理念，让科技更好增进人类福祉，让中国科技为推动构建人类命运共同体作出更大贡献”。高中通用技术课程是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程，是培养学生技术素养的重要途径，对提高全民科技素养和实施国家创新驱动发展战略具有重要意义。当前在通用技术课程教学中，容易出现重技术轻人文、忽视选择性必修和选修课程、课内外缺乏有效衔接等问题，学科整体育人的功能尚未得到充分发挥。本次活动通过课例展示、沙龙研讨、专家报告等形式，从课堂教学、科组建设、学校管理、教学研究等视角，探讨通用技术学科整体育人的路径与策略，发挥其育人的最大效能。二活动时间2023年11月17日14:30—17:30三活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅四指导单位广东省教育厅五主办单位广东省教育研究院六活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云七活动议程八专家介绍梁惠燕，副研究员，广东省教育研究院教学教材研究室通用技术、劳动教研员。广州大学校外硕士生导师，广东教育学会理事，广东教育学会课程与教学论专委会常务理事，参编国家教材《技术与职业探索》，在核心期刊发表多篇论文，公开出版多部教育教学著作或编著。刘海峰，全国模范教师、全国十佳优秀科技教师；广东南粤优秀教师；深圳首批高层次专业人才、首批物理骨干教师、中学高级教师。历任中国发明协会中小学创造分会副会长暨STEAM研究院院长，深圳青少年科技教育协会会长，深圳科创学院K12科教中心主任。陈健，广州市第二中学副校长、党委副书记、纪委书记。华南师范大学硕士生导师。谷元海，南海艺术高中副校长，通用技术高级教师，北京师范大学教育博士生，全国第五届教育博览会教育改革成果主持人，全国教育电视先进个人，全国中小学校园影视特别贡献奖，广东省思想政治优秀研究成果主持人，华中师范大学校外硕士生导师，广州美术学院实践导师，广东省骨干教师培养对象，佛山市优秀教师，佛山市骨干教师，南海区优秀校长，南海区教育突出贡献奖，南海区名师。先后主持广东省教育厅教育科学规划省级课题2项，出版专著1本，主编教辅1本，发表论文多篇。周嘉，广东实验中学通用技术学科带头人、工程科技竞赛负责人；广东省名师工作室主持人；广东省科技名师工作室主持人；广东省继续教育学会信息技术分会理事；广州市通用技术教研会委员；中国教科院STEM教育2029创新行动计划专家；国家教材《工程设计基础》主编；广东省教材《科创与stem教育》初中分册主编。罗妙云， 广东省十佳优秀科技教师，广东省青少年科技创新团队带头人，清远市教师发展中心通用技术教研员，广东省青少年科技教育协会副理事长、清远市教育学会普通高中通用技术专委会会长。秦剑雄，副高级教师，广东省基础教育高中通用技术教研基地（深圳）主持人，曾获高中通用技术教师教学能力大赛全国二等奖，省级一等奖，市级一等奖，获2021年广东省教育教学成果奖二等奖；曾多次参与国家级、省、市级教材的编写；多次指导学生在各级各类科技竞赛中获得优异成绩，多次被评为“国家级优秀辅导员”“广东省优秀科技辅导员”“深圳市创客节先进个人”等荣誉称号。黄璐，河源市连平县忠信中学通用技术教师，技术科组长，县优秀教师。获第三届广东省青年教师教学能力大赛高中通用技术学科一等奖、2021年河源市青年教师教学能力大赛通用技术学科特等奖。多次承担县、市级公开课。

南方教研大讲堂第93场：聚焦科学思维培养 落实物理育人目标

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一、活动主题聚焦科学思维培养  落实物理育人目标二、活动简介“育人”是教育的根本使命，是教师的根本职责，是学科教学的根本价值。基于核心素养背景下的学科教学要凸显以学科核心素养为使命的育人取向。《普通高中物理课程标准》（2017年修订2020年版）凝炼了物理学科核心素养，指出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。这种变化凸显了我国教育改革对学科教学育人的发展定位和价值追求。物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分，是一种抽象概括、分析综合、质疑批判的认知方式，是物理学科教学育人内容的重要组成部分，对提升物理学科教学育人的质量发挥着极其重要的作用。针对当前中学物理教育中出现的“教”与“育”分离、“重结论、轻思维”现象，本场活动以课堂教学为主阵地，聚焦科学思维素养培养，落实物理学科教学育人目标。通过高中一年级的课例展示，探索在学科教学中通过培养学生科学思维，发挥科学思维素养在落实物理学科育人方面的作用与价值。通过主题发言进一步明晰物理学科育人跟物理学科核心素养的关系，构建并探索了“聚焦科学思维培养的物理课堂育人模式”。通过学术沙龙，不同教育工作者从不同视角对“思维育人”进行更加深入、全面的探讨。专家视点基于国际视野，着力从“批判性思维”的培养及其对育人目标的价值进行探索。三、活动时间2023年11月10日下午14：30—17：30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位（项目）广州市教育研究院广东省基础教育教研基地高中物理学科教研基地（广州）八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云九、活动议程专家简介李晶晶，博士，教授，海南省拔尖人才，全国中学物理教育学会理事，海南省科协理事，海南省中学物理教育学会副理事长。主持和参与省级以上项目十多项，在《教育科学研究》《物理教师》等杂志上发表论文三十多篇，参与2019版高中物理教材编写和全国义务教育质量监测命题等工作。余耿华，广东省教育研究院中学物理教研员，华南师大和广州大学兼职硕士生导师，广东省教育学会物理专业委员会常务理事，广东省名师工作室主持人，广东省百千万高中理科名教师培养对象。主持制订《广东省普通高中物理学科教学指导意见》，参与修改或制定多个省级文件。获国家级教学成果二等奖，省教育教学成果一等奖；在中学物理教学中提出闯关教学；主持省教育规划重点课题等省级课题5项，在《物理教师》等刊物发表论文39篇；主持或核心讲授市级继续教育课程及中国大学慕课课程。指导教师获全国比赛一等奖17人。指导教育部中小学名师领航工程名师工作室和多个省、市名师工作室等，指导广东、贵州、西藏林芝等省内外多地骨干教师、百千万名师等成长。陈信余，正高级教师，广州市教育研究院物理教研员。华南师范大学教育硕士专业兼职硕士生导师。广州大学物理专业硕士生校外导师；广东省普通高中学业水平合格性考试大纲研发（物理学科）专家组成员；广东省基础教育高中物理学科教研基地（广州）负责人。主要从事中学物理教学、教材教法、高考和中考方面的研究。广东省高中课程资源开发中心物理学科研究组成员，参与2004年粤教版《物理必修2》的编写，担任2017年粤教版《物理必修第一册》的副主编；百余篇教学、教研论文在全国专业学术期刊上发表；主持过省、市课题，部分研究成果被广东省高中课程资源开发中心采用，并编入粤教版高中物理教材。陈继红，男，硕士，中学物理高级教师，广州市教研院物理教研员，广州教育学会中学物理教学研究专业委员会理事，广东教育学会物理教学专业委员会理事，华南师大校外兼职硕士生导师，广东省基础教育高中物理学科教研基地（广州）核心成员。专注于中学物理教学研究和高考备考研究，发表相关论文多篇，学科教学指导报告多场；连续多年主管高三物理教研工作，多年主持学科高考研究组和特约教研员工作。参与编写过粤教新版物理教材教师用书，担任过《教学考试》《广州教研》杂志学科审稿人；开发过中学教师继续教育网络课程《物理高考备考优化措施》等等。彭宪流，英德市教师发展中心高中物理教研员，广东省基础教育县（市、区）教研基地、广东省基础教育高中物理学科教研基地（清远）核心成员，英德市名教师工作室主持人；获清远市中小学实验教学说课竞赛一等奖，多次指导青年教师参加清远市教学基本功比赛获一等奖，被评为优秀指导教师；参与或主持3项省市级课题，在《中学物理》《中学物理教学参考》《物理通报》等物理专业期刊上发表论文十多篇。陈金华，广东省特级教师，中学物理高级教师，教育硕士，广州市白云中学副校长。曾被评为广州市优秀教师、广州市创新能手、白云区优秀教师、白云区教学标兵。被聘为广州市教育学会中学物理教学研究专业委员会理事长，广州市教育研究院首届特聘研究员，广州市高考研究组成员，华南师范大学及广州大学校外教育硕士导师，广东省基础教育学科教研基地成员。曾获广州市中小学青年教师教学基本功和技能竞赛一等奖，广州市高考突出贡献奖，在省级以上刊物发表论文20多篇次，主持和参与国家省市级课题多项，课题成果曾获广东省教学成果奖一等奖，国家教学成果奖二等奖。自制教具获广东省物理教研会创新实验一等奖。闵喜珍，广州市第八十六中学物理高级教师，广州大学硕士研究生兼职导师。任教高三毕业班13届，初中毕业班4届。曾获区青年教师教学技能比赛一等奖，市青年教师教学技能比赛三等奖，多次获广州市物理竞赛优秀辅导教师奖。市优秀班主任，获区人民政府嘉奖。是广东省高中教育教学水平评估专家组成员，广州市黄埔区物理教育学会秘书长。周伟波，广东番禺中学中学物理高级教师，华南师范大学和广州大学兼职硕士生导师，广东省“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养对象，广东省基础教育高中物理学科教研基地（广州）核心成员，广州市中学物理教研会理事，广州市特约教研员，广州市物理竞赛优秀辅导员，广州市优秀班主任，番禺区高层次人才，番禺区名教师，番禺区优秀教师。主持广东省教育科学“十三五”规划课题、广东省教育研究院新课程改革专项课题等七个项目，以独立或第一作者在《课程•教材•教法》等发表论文46篇，其中南大核心期刊1篇、北大核心期刊15篇、人大复印报刊资料全文转载2篇。许湘苗，广州市第二中学高中物理教师，高一年级级组长，2013年毕业于华南师范大学物理与电信工程学院。被评为广州市名班主任，获第八届广东省中小学班主任专业能力大赛综合一等奖，成长故事叙述一等奖、主题班会（班集体活动）一等奖，书面测试一等奖；曾获广州市中小学第三届青年教师教学能力大赛一等奖、获全国物理教学创新大赛教学组一等奖、广东省中学物理教学创新成果奖一等奖、南都教育联盟2020年度十大口碑课堂、广州市优秀自制教具一等奖；指导学生在全国中学生物理竞赛中荣获二、三等奖、近几年所带班级高考成绩突出，为清华大学、北京大学、复旦大学等高等学府输送优秀人才。