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探索作业优化路径 发展学生核心素养——义务教育英语任务型作业设计与实施研讨活动
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标2022》）强调发展核心素养，以立德树人为最终目标。可见，以发展学生核心素养为出发点的英语教学更加强调让学生在学习语言知识或技能的同时，获得品格、思维与能力方面的提升。作业是提升基础教育质量的关键领域之一，其不仅是课堂教学的延伸拓展，更是学习与评价的重要环节，同时也是推进核心素养发展的重要载体。然而，以往的作业较少涉及学习兴趣和动机、语言综合能力、学生思维能力和良好行为习惯的培养。教育部办公厅在2021年4月发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号），提出：创新作业类型方式，推进作业的创新设计，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。《课标2022》也提出，作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。
针对上述新的作业设计理念和要求，本场活动聚焦教师如何改进作业设计、如何通过任务型作业的设计与实施使得学生在巩固所学知识与技能的同时，又能激发和保持学习兴趣与动机、发展思维能力、培养良好的品格，提升解决问题的能力等问题，将通过专家报告、作业案例、教研沙龙、专家视点等方式研究和解决一线教师在设计和实施作业过程中的难题，希望在传递理念、分享观点的同时，为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。
1.主题报告
2.作业案例分享
3.专家视点
4.教研沙龙
广东教育研究、广东教育Plus、中国教研网、广东教育传媒、触电新闻、粤教研、中国移动和教育、广东省教育资源公共服务平台、粤教翔云、口语100教研中心、鲲翼教师学苑
龚亚夫，全国政协第九、十、十一届委员会委员，中国教育科学研究院研究员。曾任人民教育出版社外语分社社长，教科院博士后工作站导师、访问学者导师。现担任中国教育学会外语教学专业委员会理事长，中国教育发展战略学会儿童教育与成长专业委员会副理事长，北京圣陶教育发展与改革研究院副院长，四川师范大学基础教育课程研究中心外语中心主任。长期从事中小学英语教育、教学研究，发表有关英语教育的文章、教材、影视节目等上百出版物，包括《任务型语言教学》《英语教育新论：多元目标英语课程》等专著。
王月芬， 博士，上海市教委教研室副主任，正高级教师。教育部首届基础教育教学指导专业委员会委员，教育部第二届基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部2014年启动的高中课标研制综合组、测评组核心成员；教育部2019启动的义务教育课标研制综合组、测评组核心成员。主要研究方向为课程改革、作业、学生学业评价、课堂教学评价等。曾获全国优秀博士论文、2018年国家级教学成果奖一等奖、上海市教学成果奖特等奖等。已经出版个人专著《重构作业——课程视域下的单元作业》《透析作业——基于30000个样本的研究》等，主编和参编专著10余本，发表专业性学术论文50余篇。
谢翌， 教授、博士生导师、博士后合作导师，享受国务院特殊津贴专家。现任广州大学教师教育指导中心主任、广州大学师范生综合技能训练中心主任、教育学院课程与教学中心主任。兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会实践教学指导专家、中国教育学会课程论专业委员会常务理事、中国教育学会教学论专业委员会常务理事、教育部校本课程建设指导专家、广东课程与教学专业委员会副理事长，受聘为佛山东华里小学、广州回民小学等 20 多间中小学的教育顾问等。
王琳珊，广东省教育研究院英语教研员，中小学英语正高级教师，广东省名教师工作室主持人，广州市名教师工作室主持人，中国教育科学研究院访问学者，广东教育学会常务理事，广东教育学会外语教学专业委员会副理事长兼秘书长，广州教育学会常务理事。主要研究方向：单元整体教学、作业设计、学业评价。
林健，云浮市教育局教研室副主任，云浮市人民政府第三届市督学，资深中小学英语教研员，中学英语高级教师。广东省普通高中教学水平评估专家，广东省第二届优秀中小学外语教研员，全国第四届中小学外语教师园丁奖获得者。中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会教学指导专家委员会特聘专家，广东省基础外语教育研究工作室专家成员，广东省高考研究会英语分会副会长，广东教育学会外专委常务理事。
张凝，东莞市教育局教研室小学英语教研员,人民教育出版社教师培训专家，华南师范大学兼职硕士生导师，北师大教师培训专家，教育部基础教育司组织的基础性作业编写委员，担任高年段主编，第六届全国中小学英语教师园丁奖获“十佳”优秀教师称号，广东省教育学会外语教学专业委员会副秘书长。
张小燕，东莞市教育局教研室初中英语教研员，中学英语高级教师，广东省初中英语学科教研基地主持人，广东省“百千万人才工程”名教师培养对象，华中师范大学和广州大学教育硕士校外导师，韩山师范学院客座教授，获第十届全国中小学外语教师园丁奖，省初中英语微课资源征集与数字出版的项目组专家，东莞市名师工作室主持人。
梁晓媛，东莞市东莞中学松山湖学校初中英语教师。广东省东莞市初中英语第六批学科带头人，2019年代表东莞市参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中英语学科决赛，获一等奖（第一名）。2022年代表广东省参加全国中学英语课堂教学观摩展示活动（初中英语）。在东莞市初中英语微课和优课比赛中荣获市一等奖二等奖十余次，多次担任教师培训讲师及教学技能大赛评委。
谢妮媛，小学英语高级教师，教育博士（在读），广东教育学会外语教学专业委员会理事，佛山市顺德区优秀学科教师，顺德区骨干教育管理者，曾获第二届全国英语实验教师教学技能大赛特等奖；正面管教（PDA）国际注册家长讲师/学校讲师，正面管教国际职场引导赋能师，中国心理协会认证FLES心理讲师，全国高级家庭教育指导师；每年指导青年教师参加省、市、区教学能力大赛均获一等奖；参与编写广东省教育科学规划课题成果读物《小学英语同步听读写》及《小学英语教学技能实训》，多篇论文获奖及发表。
冯冬燕，华南师范大学教育硕士，东莞市小学英语学科带头人，东莞市作业设计核心组成员，人教社教材培训讲师，华南师范大学外文学院外聘专家。
曾水平，北京师范大学硕士，东莞市小学英语教学能手，东莞市作业设计组组长，东莞市小学英语教学研究会常务理事，人民教育出版社教材培训专家
