【课程详情】
学会倾听 助力幼儿成长——广东省“全国学前教育宣传月”主题教研活动
倾听是了解儿童内心世界，形成高质量师幼关系的重要途径。2022年2月，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（教基〔2022〕1号），明确提出“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”，首次将教师倾听儿童作为重要的质量评估指标列入文件中。今年4月，教育部办公厅发布《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔2023〕5号），将宣传主题定为“倾听儿童 相伴成长”，重点宣传“如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感”三方面内容，展现倾听实践中师幼的共同成长，用实际成效体现倾听的重要教育价值。
整体而言，倾听的价值在不断显现，但在实际操作中，教师们依然存在一些困惑，如现有课程体系下如何保障一对一倾听的时间，倾听以后如何识别和分析幼儿的游戏，识别以后如何优化课程设置，回应和支持幼儿学习等。
本次活动将聚焦“学会倾听 助力幼儿成长”主题，回应宣传月活动主题及幼儿园实践难题，通过案例分享、教研沙龙、专家视点等环节深入研讨幼儿园教师如何倾听儿童，如何发现和支持儿童有意义的学习，帮助教师成为一个优秀的倾听者，助力儿童得到全面发展。
广东省园本教研基地（广州）
广东省学前教育教研基地（韶关）
广东省学前教育教研基地（清远）
广东省安吉游戏推广国家级实验区（清远连州市）
中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云
周燕，博士，教授，博士生导师。广州大学教育学院学前教育系荣休教授，现任广东白云学院教育学院院长。教育部国培项目专家库成员，中国学前教育研究会理事，中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会委员，广东教育学会学前教育专业委员会理事长兼学术委员会主任，广东省学前教育专家指导委员会委员，广东省医学教育协会儿童早期发展专业委员会副主任委员，广东省学前教育高质量发展实验区“幼儿园与小学科学衔接项目”管理专家组组长。领衔研制了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》《广州市发展学前教育三年行动计划》（2011-2013年）（2017-2020年）等学前教育政策文件。曾获“南粤优秀教师”“广州大学教学名师”等称号。
在《华东师范大学学报·教育科学版》《课程·教材·教法》《学前教育研究》等刊物上发表论文50余篇，出版专著1部，主编教材2部，主持国家、省部级、厅局级课题10余项。曾获广东省哲学社会科学优秀成果著作类一等奖、全国教育科学研究优秀成果三等奖、广东省教育教学成果奖一等奖。
蔡黎曼，博士、教授、博士生导师。华南师范大学教育科学学院学前教育系主任，学前教育国家一流本科专业建设点负责人，学前儿童艺术教育研究中心主任。兼任中国音乐心理学专业委员会学术委员，广东教育学会学前教育专业委员会副理事长，广东省名园长名教师工作室指导专家。
主要从事学前儿童音乐心理与教育，教育戏剧与儿童社会性发展，儿童早期认知发展与教育等领域的教学和研究工作。主持国家、省、市等各级各类课题10余项，在Early Education and Development 、 Frontiers in Psychology 等SSCI国际学术期刊及《中国音乐学》《心理科学》《中国音乐》《学前教育研究》等国内CSSCI期刊发表学术论文60余篇，出版著作、教材11部。广东省基础教育教学成果一等奖、华南师范大学第十届/第十一届教学成果二等奖获得者。曾获广东省师范生教学技能大赛“优秀指导教师”、华南师范大学“先进个人”、华南师范大学“优秀教师”、华南师范大学研究生“四好”导学团队荣誉称号。
张琼，广州市教育研究院基础教育研究所学前与综合教研室主任，正高级教师。广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、学术委员，广州市教育学会幼儿教育教学研究专委会理事长、广东省早期教育协会顾问、广东省幼儿园课程与教学讲师团成员、广东省园本教研基地主持人、广东省学前名教师工作室主持人。曾获“广东省三八红旗手”“南粤优秀幼儿教师”，2019年被评为“感动广州最美教师”。出版专著多项，主持课题研究多项，发表论文数十篇。“园本教研范式研究与实践”成果荣获广东省教育教学成果奖一等奖。在课程与教学、教师发展方面具有三十年研究和实践经验。
胡慧琴，韶关市教育科学研究院学前教育教研员，幼儿园高级教师；第三批广东省基础教育教研基地项目负责人，广东教育学会学前教育专业委员会常务理事，广东教育督导学会学前教育专委会副秘书长，韶关市幼儿教育研究会秘书长，韶关市人民政府督学，韶关市优秀教育工作者，韶关市幼儿园教师专业科目网络培训优秀辅导教师；多篇论文获省、市论文征集一等奖并在省级以上刊物发表，参与编写2本课程专著。
成素芬，清远连州市教师发展中心学前教育教研员，幼儿园高级教师，广东省学前教育专家指导委员会委员、广东教育学会学前教育专业委员会学术委员，清远市第三届名教师，清远市教育科研评委库专家成员、教师资格证面试考官，安吉游戏推广国家级实验区教研负责人，主持、参与多项国家、省、市级项目和课题，公开发表和获奖学术论文多篇。
陈蓓蓓，幼教高级职称,广州市天河区第九届党代表、第十届人大代表，广州市天河区珠江新城猎德幼儿园、广州市天河区童时光幼儿园法人代表、党支部书记、园长。现任教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、广东教育学会学前教育专业委员会学术委员、广东省及广州市教育评估专家库成员、广州市教育研究会理事、天河区幼教教研核心组成员、天河区学前教育协会常务理事。
近年来，多次受到天河区政府嘉奖，并被评为“广州市教育专家培养对象”“广州市卓越园长”（考核优秀）“广州市优秀教育工作者”“广州市最美笑容教师”“广州市三八红旗手”。
朱惟静，学前教育本科学历，幼儿园一级教师。现任佛山市机关幼儿园大班层级管理。2017年荣获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组一等奖，广东省幼儿教师说课大赛特等奖；2021年荣获禅城区优秀教师称号；2022年荣获佛山市优秀教师称号。曾主持并参与省级小课题项目，并多次在广东省内进行公开课展示以及参赛经验分享。
陈小舒，从教6年，毕业于岭南师范学院，现任深圳市宝安区兴华幼儿园团支部书记、教研组核心成员，班主任，曾获宝安区优秀教师、2021年深圳市中小幼青年教师教学能力大赛学前教育组一等奖。
姚轶洁，广东省教育研究院基础教育研究室主任，广东省骨干教师，全国思想政治优秀教师，华南师范大学兼职硕士生导师，广东省团校“客聘教授”，广东省少工委委员。近年来，主持或参与国家级、省级课题10余项。参编教材3部，参与编著《中国教育问题的哲学解析》《基础教育学生评价研究——历史沿革、现实状况与未来走向》《新儒家思潮对我国基础教育改革与发展的影响研究》《基于学习数据的适应性教学模式研究与案例》等多部著作。获2021年广东省教育教学成果奖（基础教育）二等奖。
杨慧敏，广东省教育研究院基础教育研究室教研员。毕业于南京师范大学学前教育专业，长期从事学前教育理论、政策研究。发表论文13篇，被人大复印资料《幼儿教育导读》全文转载1篇，撰写学前教育研究报告6篇。参与和主持省市级课题研究11项，1项政策研究成果被教育行政部门采纳，参与编著书籍3套。
李英，本场活动总策划，广东省教育研究院学前教育教研员。先后在华中师范大学（学前教育专业）、北京师范大学（课程与教学论专业）、华南师范大学（教育学原理专业）就读。曾在本科院校执教，自2002年以来就职于广东省教育厅。主要学术成果：在国家核心期刊发表论文若干，被人大报刊资料复印若干；参与国家级、省级科研课题多个；获广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖（与人合作）；任多部著作副主编和编委。撰写调查报告多篇，收录于《广东教育蓝皮书》，或被上级部门采用。
