【荐读】华南师范大学教授卢晓中:粤港澳大湾区高等教育集群发展的战略选择与基本路向
1 免费课程
共1课时
高等教育集群发展具有整体性、多样性、管理一体化的特征。高等教育集群发展之所以成为粤港澳大湾区的一种重要战略选择,主要取决于大湾区经济社会发展的“湾区”性质、创新湾区和科技湾区的大湾区建设定位、大湾区国际教育示范区建设目标这三个因素。高等教育集群发展不仅体现了当代高等 教育发展的主流趋势,而且高质量的高等教育集群发展也是大湾区国际教育示范区建设的重要表征和国际科技创新中心建设的有力支撑。粤港澳大湾区高等教育集群发展路向主要包括建构自上而下与自下而上协同的大湾区高等教育集群发展的整体性、发展大湾区高等教育集群发展的多样性、推动以规则衔接与机制对接为重点的大湾区高等教育集群发展的管理一体化。
【视角】华东师范大学终身教授石伟平:职业教育,并非一“分流”就定终身
0 免费课程
共1课时
去年,全国职业教育大会召开,《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》出台;今年的全国两会上,不少代表委员对职业教育的发展建言献策,职业教育已成为社会关注的焦点。如何重新认识职业教育、发展职业教育,缓解教育焦虑?解放日报·上观新闻记者专访了华东师范大学终身教授石伟平。他坚信,关于职业教育的偏见一定会被打破。
南方教研大讲堂第二十九场:(高中物理专场)聚焦学科核心素养,创新物理实验教学
252341 免费课程
共1课时
一、活动主题聚焦学科核心素养 创新物理实验教学——高中学科核心素养的培养专题研讨活动二、活动简介2019年6月,国务院发布了《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,6次提到实验,并指出要认真开展验证性实验和探究性实验教学,强化实验操作。同年11月,教育部发布《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》,进一步强调要切实扭转忽视实验教学的倾向,将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学,丰富内容、改进方式,注重实效,强化学生实践操作。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》是高中物理教学的依据,物理学科核心素养是学科育人价值的集中体现,包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。物理学是以实验为基础的自然学科,课标指出:应注重科学探究,尤其应注重物理实验,这在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要地位;学校应充分利用已有的实验器材,努力开发适合本校情况的实验课程资源,尽可能让学生自己动手多做实验,提升学生的物理学科核心素养。针对当前中学物理教育中存在忽视实验教学、实验教学较薄弱、不能适应基础教育高质量发展需要的现状,本场活动以“聚焦学科核心素养 创新物理实验教学”为主题,活动形式有创新实验案例展示、创新实验教学课例展示、专家讲座、教研沙龙、专家视点等环节;在传递先进理念、分享专家观点的同时,为一线教师提供易借鉴、易操作、易推广的“聚焦学科核心素养 创新物理实验教学”的策略、路径,进而达到发挥教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用,引导教师育人方式变革,促进学生学科核心素养落地的目的。三、活动时间3月4日14:15—17:30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、网易新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。十、专家简介李春密,教育学博士,北京师范大学物理学学系教授,博士生导师。教育部基础教育教学指导专业委员会物理教学指导专委会副主任委员兼秘书长,中国教育学会物理教学专业委员会副理事长兼秘书长,全国高等院校物理演示实验教学研究会理事长,中国物理学会教学委员会委员、中学分委会副主任委员,义务教育物理课程标准修订组核心成员,国培计划首批培训专家,教育部课程教材发展中心“深度学习教学改进项目”物理学科牵头人等。主要研究方向为物理课程与教学论、学科能力发展研究、物理实验教学研究、物理教学评价研究等。主持自然科学基金、国家社科基金等多项课题。独立或合作完成《中小学理科教材难度国际比较研究》(初中物理卷)《中学物理实验教学研究》、义务教育课程标准实验教科书《物理》等教材著作20本。在《教师教育研究》《课程•教材•教法》等杂志上发表学术论文120余篇。曾获北京市教学成果一等奖,北京师范大学教学名师等荣誉。乐洪勇,广东省教育考试院二级调研员,中学物理高级教师。主要从事过物理教学、物理教研、物理高考命题研究、高考命题及管理工作。在《中国考试》《考试研究》《中国教育报》《中学物理教学参考》等报刊发表论文十多篇。余耿华,广东省教育研究院高中物理教研员,华南师范大学和广州大学兼职硕士生导师,广东省教育学会物理专业委员会常务理事,广东省百千万高中理科名教师培养对象。主持制定《广东省普通高中物理学科教学指导意见》,参与制定多个省级文件。获市级以上教学成果奖一等奖等5项,其中获2018年国家级教学成果二等奖,获2017年广东省教育教学成果一等奖。在中学物理教学中提出中学物理(思维)闯关教学。主持省教育规划重点课题等4项,在《物理教师》《中学物理教学参考》等刊物发表论文25篇。主持或核心讲授市级中小学教师继续教育课程及中国大学慕课课程。论文、实验和教学比赛均曾获全国一等奖。指导教师参加全国教学等比赛获全国一等奖多人。指导全省各地高中物理教研工作,指导教育部中小学名师领航工程名师工作室和多个省、市名师工作室等,指导广东、贵州等省内外多地骨干教师、百千万名师等成长。陈小平,湛江市教育局教研室主任,物理正高级教师,广东省特级教师,广东省新一轮首批名教师工作室主持人,省教学水平评估专家,省级骨干教师培训项目实践导师,岭南师范学院兼职教授,湛江市名教师工作室顾问,湛江市中小学教师培训专家团队成员,湛江市督学,广东教育学会常务理事,广东教育学会物理教学专业委员会常务理事,湛江市物理教学专业委员会秘书长。致力于中学物理教材教法、实验教学等方面的研究,是原粤教版高中物理国家教材的编者,在国家级核心期刊和省级以上刊物发表的论文30多篇,出版著作4部,主编出版教学用书10多种,主持和参与省市级科研课题研究13项,主持的教科研成果获广东省基础教育教学成果奖一等奖1项,获广东省中小学教育创新成果奖2项,曾获“南粤优秀教育工作者”“全国优秀物理教研员”等荣誉称号。许桂清,华南师范大学物理教学法副教授,北京师范大学物理课程与教学论博士,美国俄亥俄州立大学访问学者。担任广东版高中物理修订版教材必修2和选择性必修2两本分册的副主编。主持一项教育部课题,一项省级教改课题,发表十多篇学术论文,北京大学出版社出版教育著作一本。曾获广东省基础教育成果奖一等奖和广东省高等教育成果奖一等奖,2020年获广东省高校青年教师教学大赛理科组总决赛冠军,全国高校青年教师教学大赛理科组总决赛二等奖。多次受邀为广州各区、佛山顺德、珠海、云浮等地教师开设各类教育专题讲座和参加评课等教研活动。李春来,深圳市教育科学研究院高中物理教研员,副高级教师,广东省骨干教师培训班优秀学员,华南师范大学校外兼职硕士生导师,深圳市名教师,深圳市中小学教师继续教育授课讲师。从教27年,从事班主任工作18年。出版专著《班务日志——班级管理和育人之道》,主编《基于物理实验的STEM课程案例》,参编《高中物理教科书必修三教师教学用书》(粤教版)《高中物理实验册必修三》(粤教版),主编(或参编)其它教学类用书十余本,在各级各类刊物上发表论文几十篇,主持和参与省、市级课题多项。朱建山,深圳光明区马山头学校副校长,高中物理正高级教师,教育部基础教育教学指导委员会专任委员,华南师范大学教师教育学部兼职教授,广东省名教师工作室主持人,广东省“百千万人才培养工程”高中理科类名教师培养对象、深圳市政府特殊津贴获得者、深圳市五一劳动奖章获得者、深圳市第二批名师工作室主持人。
科教委公益论坛第三场
2229 免费课程
共1课时
南方教研大讲堂第二十八场:聚焦学生深度学习,提升听说教学质量
234730 免费课程
共1课时
一、活动主题聚焦学生深度学习 提升听说教学质量二、活动简介听说能力是学生英语语言能力和跨文化沟通能力的重要表现,是学生学科核心素养得以培养与发展的重要基础。深度学习理念为高中英语课程育人价值的实现提供了新的视角与思路,我省部分区域与学校开展了指向深度学习的高中英语课堂教学研究。新课标新教材对于高中英语听说教学有何新的要求?如何设计与实施指向深度学习的听说教学以提升英语听说教学质量,助力培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人?这是一线教师与教研员关注的热点问题。本次活动旨在促进教研员与教师深入理解核心素养背景下英语语言能力内涵和听说教学目标与要求,着重探究指向深度学习的高中英语听说教学策略。活动将聚焦新教材必修模块和选择性必修模块(含高一、高二年级)的听说课教学设计与实施,邀请教材编写专家、知名外语教学研究专家,省、市、县(区)英语教研员,一线教师代表,通过教材编写解读、课例展示与点评、教研沙龙、专家视点等系列活动,在传递理念、分享观点、剖析课例的同时,为一线教师与教研员提供可借鉴可推广的实践经验与做法。本次活动将生动呈现区域教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用。三、活动时间2022年1月14日下午14:00-17:30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、专家、教师简介黄丽燕,华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师、副院长,广东省高校人文社科重点研究基地“语言认知与测试研究中心”主任、广东省高校“英语教育与评价”省级教学团队负责人。英国牛津大学硕士、英国兰卡斯特大学博士,中山大学博士后。主要研究方向为语言测试、二语习得、教师教育。兼任中国教育发展战略学会教师发展专委会学术委员会副主任兼常务理事、中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事、广东外国语言学会副会长等。全国教育硕士专业学位优秀教师、华南师范大学教学名师。陆锡钦,人民教育出版社副编审、英语编辑室主任。主要参加人教版《义务教育课程标准实验教科书 英语(新目标)》七至九年级2004年版、《义务教育教科书 英语》七至九年级2012年版、《普通高中教科书 英语》2019年版教材、教师教学用书及其他配套资源的编写工作。担任中国教育学会普通高中新课程实施“领航计划”专家委员会委员及英语学科负责人。曾主要参与国家级课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”和“中国百年教科书整理与研究”的英语学科子课题。罗永华,博士,中学高级教师,广东省教育研究院高中英语教研员,广州市名教师工作室主持人。主持并完成多项省、市规划课题,承担多项省、市公开课、讲座和教师继续教育课程,在《课程·教材·教法》《中小学外语教学》等学术期刊发表论文近20篇。主要研究方向为课程与教学论、教师教育研究和中学英语教育。吕锦文,广东省江门市教育研究院院长,中学英语高级教师,广东省特级教师。广东省教育评估协会理事,江门市人民政府督学,曾获广东省南粤教坛新秀、江门市劳动模范、江门市基础教育系统名教师等荣誉称号。吕进雄,广东省江门市教育研究院中学英语教研员,中学英语高级教师。全国基础外语教育研究培训中心理事,广东省初中及高中英语名教师工作室指导专家,中山大学外国语学院阅读研究中心培训专家,华南师范大学外文学院特聘研究员,江门市职业技术学院英语教育专业委员会委员。研究特长为英语阅读、英语考试命题与评价、英语课堂教学的有效性等。先后在国家级、省级刊物发表论文数十篇。谢小燕,广东省江门鹤山市教师发展中心中学英语教研员。承担省级公开课及多次市级公开课与专题讲座,多次指导青年教师获得省、市级比赛优秀奖项。参与并完成省级课题研究,主持参与市县课题研究,多篇论文在国家级、省级刊物发表。主要研究方向为课堂教学与设计和教师专业发展。黄剑涛,广东省湛江市岭南师范学院附属中学英语教师,中学英语高级教师,湛江市教研室兼职教研员。广东省名教师工作室主持人,湛江市名教师工作室主持人,广东省中小学教师研训专家,岭南师范学院实践教学指导教师,岭南师范学院外国语学院英语专业《教学实训》课程主讲教师,国家留学基金委员会公派英国雷丁大学(University of Reading)访问学者,广东教育学会外语教学专业委员会第七届理事。宋冰玉,北京外国语大学英语专业硕士研究生,广东省江门市第一中学英语教师,广东省麦剑平名教师工作室助手。2021年在广东省高中统编三科和人教版新教材培训中进行说播课展示,广受好评;获江门市秋季优质课例展评活动一等奖,课例入选广东省基础教育精品课。2020年获广东省普通高中英语教学资源征集和研讨活动优秀作品奖,承担2020年江门市深度学习·思维课堂名师大讲堂活动研讨课、江门市第一中学开放日研讨课等公开课。郑秋燕,中山大学翻译学院英语翻译专业和西班牙语专业本科毕业,华南师范大学硕士研究生在读,广东省江门鹤山市第一中学英语教师。教学设计被评为广东省2019年教师资源征集优秀作品,获江门市2021年高中英语优质课例展评一等奖,江门市2020年高考模拟命题二等奖,鹤山市2021年说课比赛一等奖,鹤山市2021年教学论文评比一等奖,2020年鹤山市优秀课题成员。
南方教研大讲堂第二十七场:研学转变教学方式,实践赋能“双减”落地——中学地理跨学科主题研学实践课例探讨
208275 免费课程
共1课时
一、主题活动研学转变教学方式 实践赋能“双减”落地——中学地理跨学科主题研学实践课例探讨二、活动目标为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件要求,发展素质教育,切实提高育人水平,有效减轻学生过重作业负担。本次活动既是广东省中学地理学科深化课程教学改革,积极探索基于自然和社会真实情境,开展探究式、体验式教学,注重跨学科主题研学课程设计,提高作业设计质量的课改成果案例展示,又是中学地理教师专业发展水平的一次检验,更是一场发挥地理学科综合性、实践性优势,培养“三有”时代新人的实践探索。活动将重点聚焦中学地理如何开展研学实践,转变教学方式;如何开展跨学科的主题研学实践课程设计,提高作业设计质量等问题,通过课例展示、专家评课、教研沙龙和专家讲座等环节,推进课程教学改革,发挥地理学科育人功能与价值,培育学生核心素养,落实立德树人根本任务。三、活动时间2022年1月7日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、网易新闻广东、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云八、疫情防控要求 (一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。 (二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。 (三)要严格落实个人防护措施。 (四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。九、活动议程十、专家简介徐颂军,华南师范大学地理科学学院教授、理学博士,博士生导师,广东省政协常委。历任华南师范大学地理科学院院长,曾担任国家教育部地理科学专业教学指导委员会委员,现任国家教育部自然保护与环境生态类专业教学指导委员会委员、高等院校地理科学类专业系列规划教材编委、广东省高校地理教学指导委员会副主任委员、中国森林风景资源评价委员会委员、广东省自然保护区评审专家委员会委员、第八届广东科协委员、广东省生态学会副理事长、广东乡村振兴咨询委员会委员、《生态科学》编委会副主任、广东省基础教育“百千万工程”省级培养对象导师等职。主要从事植物地理、环境生态和生态旅游的教学和研究工作。主持国家自然科学基金和省部课题多项,主编出版了《中国自然资源通典》(广东卷),以及《梧桐科植物地理分布研究》《广东省森林公园研究》《人工次生湿地生态系统健康评价的理论与实践》等著作12部,在国内外发表论文100多篇。主持国家特色专业、国家一流本科专业地理科学和国家精品课程,负责申报并获批教育部国家级大学生庐山地理实践教育基地,参与国家“十一五”规划教材、国家精品教材《自然地理学》的编写等。被评为广东省教学名师、广东省南粤优秀教师,获广东省教学成果奖、广东省高教厅科技进步奖、广东省科学技术奖励奖、全国冰心图书奖、中国森林公园发展突出贡献奖、全国职工职业道德建设先进奖等,培养了一大批地理学博士和硕士研究生以及地理教育工作者。吴志峰,博士,教授,博士生导师,中共党员,广州市政协委员。主要从事地理学、遥感与GIS方面的教学与科研工作。1992年毕业于湖南师范大学地理教育专业获理学学士,1995年毕业于华南师大获自然地理硕士学位,2002年毕业于中科院地理科学与资源研究所获“地图学与GIS”专业博士学位。现任广州大学地理科学与遥感学院院长、广东省地理国情监测与综合分析工程技术研究中心主任。担任中国地理学会理事、广东省地理学会理事长、广东省普通高校地理科学教学指导委员会副主任、广东省自然资源厅咨询专家委员会副主任、广东省地理信息标准化委员会副主任等社会兼职;政协广州市十三届委员会委员、广州市优秀专家;《地理研究》《热带地理》《地理教育》等学术期刊编委。广东省本科一流专业建设点“地理信息科学”负责人;讲授《地理科学导论》《地理学思想史》《遥感科学概论》《自然地理研究方法》等课程;参与中学基础地理教育教学讲座与研讨20多场次;已培养博士生12人、硕士生30多人;发表学术论文140余篇、合作出版专著5部,获得广东省科学技术奖一等奖等省部级科技奖励10项。黄伟,博士,教授,博士生导师,北京师范大学国土空间规划与不动产研究中心执行主任,兼任广东省普通高校地理科学类本科专业教学指导委员会委员、广东省地理学会常务理事、广东省土地学会常务理事、广东省环境科学学会理事、珠海市地理与自然教育学会会长以及珠海市政府城乡规划委员会委员、珠海市自然保护区评审委员会副主任委员。曾组织和承担“珠海市淇澳岛红树林保护区自然教育服务与教材编写”“珠海市担杆岛动植物资源调查””斗门尖峰山森林公园生物多样性调查”“珠海市研学旅行志愿者培训”等项目。施美彬,广东省教育研究院地理和研学旅行教研员,中学地理正高级教师,北京师范大学在读教育博士、中国地理学会理事、中国教育学会地理教育专业委员会常务理事、广东省地理学会常务理事兼副秘书长,广东高等教育出版社董事长、党支部书记,广东教育学会中学地理教育专业委员会秘书长、广东教育学会研学旅行教育专业委员会秘书长、国家普通高中地理新课标“领航计划”培训专家。主要研究领域包括:中学地理课程、教材、教学、考试评价研究,研学旅行课程教材建设与实践教育研究和生态文明教育研究。主要参与编写国家义务教育《地理》(八下)(广东人民出版社),主编省地方教材《广东地理》《海洋文明》(广东省地图出版社)《寻美广东》(广东省中小学研学旅行教育系列教材)(广东高等教育出版社),国家级教育教学成果奖二等奖1项,省教育教学成果奖1项,出版专著3本,20多篇论文、研究报告在地理核心期刊《中学地理教学参考》《地理教育》和《广东教育改革发展蓝皮书》发表。龚湘玲,硕士研究生,中学高级,深圳市教育科学研究院党总支委员、高中教研中心主任。广东省特级教师,广东省名师工作室主持人,广东省百千万工程教育家培养对象;深圳市政府津贴享受者,深圳市地方级领军人才,深圳市优秀共产党员,深圳市先进教育工作者;国家义务教育课程标准《地理》教材(粤人版)七年级下册主编 ,硕士生导师。长期致力于中学地理、高考备考和高中教学研究,注重教师队伍的建设和发展。在新高考备考、新课程教学研究方面有一定成果和影响力。擅长通过数据分析寻找高考备考的规律和问题来指导高考备考,通过课堂观察诊断学生的学习问题和教师的教学问题。任务驱动问题式教研模式促使教师快速高品质成长。程益贵,广东省特级教师,中学地理正高级教师,中共党员。佛山市南海区教育发展研究中心(佛山市南海区教师发展中心)副主任,佛山市南海区高端人才联谊会理事、佛山市南海区教育学会副会长,广东省教育学会研学旅行教育专业委员会常务理事。先后主持和参与6个省、部级课题,主编《高中地理教学指南》《高中地理新课程学习指导》等教学用书20余部,在《地理教学》《中学地理教学参考》等全国中文核心期刊及其他省级教育期刊发表论文30余篇,多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。黄建伟,中学正高级教师,广东实验中学副校长,同时兼任广东省人民政府督学、教育部中小学教育督导评估专家、华南师范大学和广州大学硕士研究生兼职导师、广东省地理学会常务理事、广东省教育学会中学地理教育专业委员会副理事长、广东教育学会研学旅游专业委员会副理事长、广东省天文协会常务理事、广东省教育评估协会理事、广东省中小学教材(地理)审查委员会委员、广东省中小学应急专家组专家。享受广州市荔湾区政府特殊津贴(专家)。主持过《广东省新课程地理学科高考试题命制研究》等多个课题研究,主编出版《SSAA天文探索》和编著的《新常态下珠三角地区优质民办中学教育发展研究》等书籍,发表《高中天文教育4.0研究》等论文多篇。主持的项目《创四阶四性课程,育追星逐梦学子》——广东实验中学三十年高中天文教育探索路,荣获2019年广东省教育教学成果特等奖。鲁艳,正高级教师,广东省特级教师,省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、省名班主任、省南粤优秀教师、深圳市地方级领军人才、深圳市龙华区龙舞华章A类人才、深圳市名师工作室主持人、深圳市首批名班主任;国家义务教育课程标准《地理》教材(粤人版)八年级上册主编;出版1部个人专著,主持2项省级课题,多篇论文发表于人民大学复印报刊资料《中学历史、地理教与学》《中学地理教学参考》《地理教育》等。曾任深圳市罗湖区中学地理教研员、深圳市罗湖教科院附属学校副校长。吴洁芬,揭阳市地理(兼研学旅行)教研员,中学地理高级教师。广东省教育学会中学地理专业委员会常务理事,粤东基础教育首席专家,广东省高中地理学科教研基地负责人。目前主持广东省中学地理学科“十三五”规划课题“基于地理核心素养的新教材情境教学的实践研究”。担任教研员以来,以各种教研活动为推手,充分发挥教研员的组织、示范和引领作用,搭建各种平台,创设各种活动,带领全市地理教师和学生积极参加省、市的教研活动和教学比赛,引领老师走地理教育教学教研专业发展之路,在教学、教育、教研上悉心帮助指导青年教师,培养教学及教研骨干教师,取得较好效果。邹金伟,深圳市宝安区教育科学研究院初中地理(兼研学旅行、劳动教育与综合实践)教研员。十多年来,参与了一系列重要地理事物的考察,例如:南北穿越秦岭,川西高原、雪宝顶、七藏沟、年保玉则等,撰写了大量考察文章,出版著作《研学旅行 地理行知录》。近年来,多次带领宝安区初中地理教师赴深圳大鹏半岛开展海岸地貌研学,发现地理之美,探索初中地理教育新途径。倪婉玲,广东省基础教育(揭阳)高中地理学科教研基地助手,现任教于揭阳第一中学榕江新城学校。曾获得第二届广东省中学地理教师技能展示交流活动一等奖、第一届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖。2018年组织学生参加第一届广东省中学生地理研学旅行成果交流展示活动获二等奖,2020年参加第四届广东省高中地理教师命题比赛获一等奖,多篇论文、教学设计获广东省中学地理教学成果评选展示活动一等奖。
南方教研大讲堂第二十六场:实施项目学习,提升信息素养——高中信息技术学科核心素养培养途径探究
224088 免费课程
共1课时
一、活动主题实施项目学习,提升信息素养——高中信息技术学科核心素养培养途径探究二、活动简介培养学生与时代和社会发展相适应的信息技术学科核心素养并使其成为具备较高信息素养的数字时代的合格中国公民,是在“立德树人”作为教育根本任务的新课程背景下高中信息技术课程应有的责任担当与价值追求。《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,基于真实情境的项目学习能促进学生信息技术学科核心素养的形成。基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题,以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索,具有创新特质的学习活动。项目学习很大程度上还原了学习的本质,这种基于真实情境的学习能促进学生对信息问题的敏感性、对知识学习的掌控力、对问题求解的思考力的发展。项目式学习以信息技术学科核心素养的养成为目标,在项目实践中渗透学科核心素养,整合知识与技能的学习。本次活动将聚焦如何解读高中信息技术课程标准中关于学科核心素养的内涵表述,以及如何运用项目学习方式培养学科核心素养等问题,通过名师讲座、课例展示、教研沙龙、专家视点等环节,从理论、方法、策略、案例等方面启发与引领信息技术教师关注学科本质、更新教育教学理念、落实课程标准要求、变革课堂教学方式,把握项目学习本质,以项目整合课堂教学,并在教学实施中全面提升学生的信息素养。三、活动时间2021年12月24日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、专家、教师简介李锋,国家普通高中信息技术课程标准修订组核心成员、国家义务教育信息科技课程标准修订组核心成员,华东师范大学教授、博士,密苏里大学访问学者。在核心期刊发表《面向核心素养的高中信息技术课程设计与开发》《计算思维教育:从为计算到用计算》《基于课程标准的微课程研发》《我国课程标准与教学实施一致性的现状反思及策略》等专业学术论文30余篇,出版《基于标准的教学设计》《发展关键能力,培养数字公民——面向核心素养信息技术课程设计》专著,合作出版《聚焦数字化胜任力——科创中心背景下上海信息科技教育的研究与展望》。胡小勇,三级教授、博导,华南师范大学教育信息技术学院副院长、教学名师,兼任教育部高校教育技术专业教学指导分委员会秘书长、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、教育部产学合作协同育人项目专家组成员、教育部虚拟教研室建设专家组成员、广东省基础教育与信息化研究院副院长、广东省智慧学习工程技术中心副主任、科大讯飞智能教育专家委员会专家等职。研究领域:教育信息化理论与政策、信息化教学教研创新、智能教育理论与应用。主持10余项国家级和省部级课题、发表论著100多篇/部,曾多次获国家级、省级高等教育/基础教育教学成果奖、省部级教育科研优秀成果奖、全国教育硕士优秀指导教师;在中国大学MOOC开设《人工智能教育应用》教师教育慕课,2020年出版《在线教研实用指南》。朱光明,广东省教育研究院教学教材研究室高中信息技术教研员、信息技术科副主任,中学信息技术高级教师、编审。担任两套分别经教育部全国中小学教材审定委员会初审通过(2004年)、国家教材委员会专家委员会审核通过(2019年)的普通高中教科书粤教版《信息技术》副主编、分册主编、核心作者。其中必修一《数据与计算》2021年获国家教材委员会首届全国优秀教材二等奖。担任中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事、广东教育学会常务理事、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长。在《课程·教材·教法》《中国电化教育》《电化教育研究》《中国信息技术教育》《中小学信息技术教育》等核心期刊上发表20多篇专业学术研究论文。另有多部专著正式出版。主持和参与国家、省级课题多项,获广东省教育教学成果奖(基础教育)一等奖3项。胡正勇,教育部基础教育信息技术教学指导专业委员会委员、广东省政协委员、广东实验中学课程与教师发展中心主任、高中信息技术正高级教师、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、广东教师继续教育学会监事长兼学术委员会副主任、广东教育学会科技教育委员会副理事长。周玳珈,广东汕头华侨中学主任、高中信息技术高级教师、广东省周玳珈名教师工作室主持人、广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省中小学教师研训专家、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训专家、汕头市名教师、汕头市优秀青年教师。在《中国电化教育》等期刊发表和获奖论文30余篇,出版个人专著《从“计算思维+”到数字公民培养》。参编粤教版高中信息技术教科书《必修2:信息系统与社会》《选择性必修1:数据与数据结构》初中信息技术教材《信息技术:B版(九年级)上》及教师用书、活动册等共8部,主编汕头市智能机器人实验教科书《智能机器人读本》。主持和参与国家、省、市级课题10余项。曾获广东省优质课评选一等奖,2次获得全国“一师一优课、一课一名师”活动“部优”。魏小山,珠海市教育研究院信息技术教研员、中学信息技术高级教师、珠海市名师、广东省中小学信息技术学科带头人、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会副秘书长、广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省骨干教师培养对象。在《中国电化教育》《中小学信息技术教育》等期刊发表和获奖论文30余篇;参编2019年粤教版国家级普通高中教科书《信息技术 必修1:数据与计算》;主编广东省义务教育《信息技术》八年级下册教材、教参;主编或参编著作4部;获广东省教育教学成果奖一等奖1项、二等奖1项;获广东省信息技术优质课评比一等奖2次;主持国家、省、市级课题7项。林哲群,汕头市河浦中学信息技术一级教师、校园电视台指导老师。汕头市教育技术专家库成员,中国教育信息化产业技术创新战略联盟微课技术标准化工作委员会专家。
南方教研大讲堂第二十五场:落实课程核心理念,提升学生科学素养
235816 免费课程
共1课时
一、活动主题落实课程核心理念,提升学生科学素养。二、活动简介科学技术推动生产力发展、经济繁荣和社会进步,促进人们生产方式、生活方式和思维方式变革。科学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出新的更高要求。小学科学是一门基础性、实践性和综合性课程,对培养学生的科学素养具有重要价值,对学生将来的发展具有重要作用。努力打造优质小学科学课堂教学,引导学生积极参加课外自然观察和科学探究活动,是提升学生科学素养的重要途径和方法;扎实开展教学研究是提高课堂教学水平和质量的重要保障。因此,要认真开展教学研究,认真组织课堂教学,积极带领学生参加课外活动。本次活动通过案例分享、专家视点、教研沙龙等形式,展示小学科学课堂教学与课外活动成果和教研成果,共同研讨关注问题,寻找解决问题的途径与方法,努力提升小学科学教学水平与质量。三、活动时间2021年12月16日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、南方教育网、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。十、专家和嘉宾简介
南方教研大讲堂第二十四场:多读书、会读书、读整本书——小学语文阅读教学研讨
212527 免费课程
共1课时
一、活动主题多读书、会读书、读整本书——小学语文阅读教学研讨二、活动目标“培养阅读兴趣,促进思维的发展与提升”是多年以来常常思考的问题。关于小学语文阅读教学有两点值得深思。第一点,培养学生良好的读书兴趣:“读书破万卷,下笔如有神”、“读万卷书,行万里路”。这些是古人关于读书的成功经验之谈。多读书可以激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。语文的学习很难一蹴而就,它是一个长期积累的过程,只有“厚积”多读书,才能“薄发”促进思维的发展。不仅要多读书,还要读好的书、读精品书,提升思维能力。首先是多读古今中外名著。多读名著,人的思维发展就会得到提升。其次是加强革命传统教育书籍的阅读。坚持社会主义核心价值观教育,牢记老一辈革命家的敦敦教诲,树立正确的价值观和人生观,赋予新一代学生正能量。再次是传承民族文化。要把中华民族几千年来传承的经典文章和思想传递给学生,使其从中受益。最后是广泛阅读。阅读各学科的经典著作和学习应用文体。通过阅读不同学科的经典著作,相互吸取营养。广泛阅读课外书,增强知识的丰富性。第二点,提高教师阅读水平:教师要阅读专业书籍,提高学科教学水平和科研能力。“静心”阅读,培养情操。读书要有品位,精品阅读。广泛阅读,丰富生活。让读书成为教师生活的一部分,品味人生。三、活动时间2021年12月8日14:30-17:00四、活动地点河源市第四小学五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、协办单位河源市教育教学研究院八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)严格遵守会场防控要求,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(六)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。十、活动议程十一、总策划简介杨建国,广东省教育研究院研究员,教学教材研究室教研员。出版专著《语文口语交际概论》《基础教育课题研究的方法与实践》,有10多篇论文发表在全国中文核心期刊、CSSCI期刊,多篇重要学术论文被人大复印资料转载。担任中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事,全国小语会汉语拼音教学研究中心副主任,广东教育学会常务理事,广东教育学会小学语文教学专业委员会理事长,《广东教学报》小学语文版执行主编。十二、专家介绍崔峦,人民教育出版社编审,教育部课程教材研究所研究员,教育部语文课程标准专家组核心成员,教育部中小学继续教育教材评审委员,中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。1978年小学语文教学大纲及以后各部小学语文教学大纲的制订者或主要起草人。参加《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》研制工作。参加编写或主持编写多套人教版小学语文教科书,任义务教育小学语文教科书及课程标准实验小学语文教科书主编,供海外留学生子女使用的《标准中文》教材主编。此外,主持编写《小学语文教材教法》《小学语文教学论》等教材及若干教育图书,在国家级、省级教育报刊上发表论文、文章数百篇。李丽华,广州大学人文学院副教授、教育学博士,硕士生导师。学术兼职:广东省小学语文教育学会理事,副秘书长。科研成果:长期致力于基础教育语文教育和中文师范教育研究,发表相关专业学术论文多篇,其中多篇为CSSCI。主持完成教育部人文社科规划基金“中学语文教师课程价值取向及对教学行为的影响”等省部级课题多项。参与广东省教育厅“中小学语文课程教材改革与发展研究”课题研究。近年来主要论文有:《文学言说方式及对儿童教育的启示》《百年中学文学作品教学沿革与重新定位》《新手教师与专家教师课堂话语比较分析》《百年高中作文教学价值取向演变、问题与出路》《教师教学行为的五个转向》等。赖伟建,语文高级教师。在教育教学一线工作12年,2002年8月至今在河源市教育局教研院任小学语文教研员、市教研院小学部主任,广东省骨干教师培养对象。兼任河源市人民政府第四届兼职督学、河源教育学会常务理事、广东教育学会小学语文教学专业委员会常务理事。重视培养语文骨干教师队伍,培养7位广东省语文特级教师,一大批小学语文骨干教师;指导教师参加广东省青年教师教学能力大赛获二、三等奖各1人;指导教师参加省级以上语文课堂教学大赛、语文教师素养大赛获一等奖以上共计17人次。承办并成功组织过一场全国小学语文教研活动和两场省级小学语文教研活动。王梅,江门市新会教师发展中心小学语文教研员,语文中学高级教师,赴港交流顾问。曾获广东省教育学会“先进工作者”;江门市学科带头人,新会区“侨乡建设突击手”“名教师”“教坛新秀”“优秀教师特等奖”等称号。在工作中深化课程改革,聚焦核心素养;追踪学科前沿,深耕教育科研;培养教学名师,建设学科品牌;打造一支小学语文教学名师团队。指导多名青年教师获广东省小学语文青年教师教学大赛一等奖,广东省小学语文教师专业素养大赛特等奖、一等奖。刘舒玉,小学语文高级教师,河源市第一小学副校长。广东省“三名”工作室顾问库成员、广东省首批名班主任工作室主持人、河源市小学道德与法治兼职教研员。曾获全国优秀教师、广东省“五一”劳动奖章等12项省级以上荣誉,主持或作为核心成员参与的省、市级课题共11项均已结题,其中4项课题成果分别获得省科研创新(优秀)成果二、三等奖。6次参加省、市教育教学现场大赛荣获一、二等奖。20余篇论文发表在省级以上刊物。十三、执教老师介绍李丹萍,深圳市南山实验教育集团鼎太小学语文教师,深圳市优秀教师,南山区优秀教师、精英教师,曾获广东省小学语文专业素养大赛特等奖,深圳市小学语文青年教师教学基本功比赛第一名,深圳市综合实践说课特等奖,粤港澳大湾区特色教材《中国语文》编委之一。论文、习作案例发表于国家核心期刊《小学语文》《语文教学通讯》,教学设计、综合实践课例、微课等多次获国家、市、区级一等奖。黄婷,河源市第三小学教师,教龄9年。河源市小学语文骨干教师,河源市青年名师学堂第二期学员。曾获河源市市直优秀班主任等称号,曾获河源市青年教师课堂教学大赛一等奖;所撰写的论文、教案及课例多次获省市级荣誉,并多次承担市校级公开课任务。
【通知】关于遴选筹设学会人工智能与高等教育研究分会等分支机构发起单位的函
0 免费课程
共1课时
广东省高等教育学会(以下简称“学会”)是由广东省民政厅批准设立、广东省教育厅主管的学术团体,统一社会信用代码为51440000C036363001。为推动学会分支机构建设,完善学会分支机构体系,决定遴选筹设学会人工智能与高等教育研究分会等分支机构发起单位。有关事项如下。
【解读】吴砥:“十四五”国家信息化规划:人工智能为教育带来的机遇与挑战
0 免费课程
共1课时
党中央、国务院高度重视信息化工作,习近平总书记强调,没有信息化就没有现代化。信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇,必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇。“十四五”时期,信息化进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。日前,中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》(以下简称《规划》),对我国“十四五”时期信息化发展作出部署。为使社会各界更好理解《规划》内容,从不同行业视角展望数字中国建设新图景,中央网信办选取部分重点行业,邀请有关负责同志、专家学者对《规划》中相关内容进行研究解读。
【关注】2022年QS世界大学1200强揭晓,中国58所高校上榜创新高
0 免费课程
共1课时
2022年QS世界大学1200强揭晓;麻省理工大学夺已经连续10年稳坐QS世界大学榜单第一名,这可是一项非常了不起的成就了。其办学实力与科研实力确实高人一等。牛津大学排在第二名,斯坦福大学与剑桥大学并列第三,这四校在QS的规则里面是世界最高的大学了;美英两国各占两席;大英帝国仅剩的优势就是牛津与剑桥了。
【关注】内外齐发力 提升职业本科育人质量
0 免费课程
共1课时
发展本科层次职业教育是完善现代职业教育体系的关键一环,也是适应产业转型升级的客观要求。教育部通过试点、独立学院合并转设等方式,已分批建设了32所职业本科学校和3所开办职业教育本科专业的普通高校。教育部职业教育发展中心于2021年11月组织开展了全国职业本科院校学情问卷调查,重点关注学生学习投入、学习感受、学习反馈及学校育人环境等情况。调查显示,近年来,学生学习投入状况和学校教育环境明显改善,学生学习感受良好,学习反馈积极正向,但仍存在学习积极主动性不足等问题。院校之间发展总体均衡,但在学校学习支持、课程实用性、学生对学校的归属感、教师教学满意度、学习收获和学校人际关系六个方面院校间差异较大。
【关注】教育部召开党组扩大会,学习贯彻2022年“两会”精神
0 免费课程
共1课时
会议重点传达了“两会”期间习近平总书记重要讲话精神,政府工作报告的主要内容特别是关于教育的工作部署,全国人大常委会、全国政协常委会工作报告和两高报告关于教育的内容。会议梳理了“两会”期间人大代表、政协委员对教育的意见建议及媒体关注情况,对深入贯彻落实“两会”精神提出了明确要求。
【荐读】广东技术师范大学校长戴青云一行到广东省教育研究院调研
0 免费课程
共1课时
3月9日,广东技术师范大学党委副书记、校长戴青云一行5人来访广东省教育研究院,就“5G+智慧教育”进行专题调研。
【通知】关于召开广东省高等教育学会第六届理事会第四次会议暨学术论坛的通知
0 免费课程
共1课时
根据《广东省高等教育学会章程》和2022会长办公会议精神,经研究,广东省高等教育学会(以下简称“学会”)第六届理事会第四次会议暨学术论坛,定于4月上旬在湛江市召开。
广东德暄教育科技有限公司 版权所有 联网备案号:44010402002774
ICP备案号:粤ICP备17057126号