南方教研大讲堂第六场:聚焦项目式学习,提升课程实施质量—基于项目式学习的综合实践活动课程教学研讨
239436 免费课程
共1课时
一、活动主题聚焦项目式学习 提升课程实施质量——基于项目式学习的综合实践活动课程教学研讨 二、活动目标本次活动聚焦综合实践活动课程实施中存在的“活动拼盘式、体验浅表化”等突出问题,重点阐述项目式学习的内涵、关键要素、实施要点,及在综合实践活动课程中如何实施项目式学习,以强化活动内容连续性、促进学生深度体验,解决课程实践问题,优化课程教学,提升课程质量。三、活动内容1.《寻秋之韵》——基于项目式学习的主题活动案例说课2.《健康水果茶创意制作》——基于项目式学习的课例评析3.教研沙龙4.专家视点:实践教育中的项目式学习四、活动时间2021年8月20日14:30-16:40五、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅六、指导单位广东省教育厅七、主办单位广东省教育研究院八、活动平台触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东网络广播电视台教育频道(教育Plus)、粤教研、广东教育传媒、中国教研网、中国移动和教育九、活动议程十、专家、教师简介1.李亦非北京师范大学教育心理与学校咨询研究所硕士生导师,科学传播与教育研究中心副主任,心理学博士。兼任中国教育学会常务理事(青少年创新思维教育分会理事长),北京科技教育促进会常务理事等。主要研究方向包括认知学习理论、创造力培养、科技教育、心理健康教育、教育评价等。发表论文100多篇,出版专著、译著9本,出版各类教材5套,研究成果“人类自适应产生式学习”获中国科学院自然科学二等奖。 2.万录品 广东省中山市第一中学综合实践活动专职教师、教研组长,广东省综合实践正高级教师,资深高中综合实践活动一线专家级教师,注重中学综合实践活动课程的研究、开发和利用。全国首批STEM教育种子教师,广东省名师工作室主持人,广东省优秀科技教师,广东省优秀科技辅导员,广东省少儿发明优秀园丁,中山市优秀教师,中山市高层次人才,中山市综合实践活动学科带头人,中山市优秀科技教师,中山市科技工作先进工作者,中山市科普讲师团讲师,航模竞赛金牌教练。出版个人专著1本,参与编写国家级省级教材21本,主持省市级教科研课题并获奖4项,在国家级和省级学术杂志发表十几篇论文,参加全国综合实践活动赛课、论文比赛荣获一等奖。20多年辅导学生参加各种科技竞赛,获得国际级、国家级、省、市级大奖共800多项。多次受邀在全国上综合实践活动示范课、讲座等,现为全国综合实践活动课程知名专家。 3.邹立波广州市教育研究院课程教材研究室副主任、副教授,广州实验教育集团理事会秘书长,中国教育科学研究院STEM教育专家库成员,华南师范大学硕士生导师,广州教育学会中小学综合实践活动教学研究专业委员会理事长,《广州市中小学科技实践教材》《广州市中小学劳动教育指导纲要》《广州市中小学劳动教材》主编。 4.饶小锋佛山市教育局教研室综合实践活动、劳动教育、STEAM、研学旅行教研员,中学综合实践活动高级教师。兼任广东省小学综合实践活动专委会副理事长、广东省研学旅行专委会常务理事、佛山科学技术学院人文与教育学院兼职教授,广东省教育厅小学综合实践活动佛山基地项目负责人,广东省“百千万人才培养工程”学员。曾参与省级综合实践活动、研学旅行、STEM等教材编制工作。曾辅导教师获综合实践活动青年教师教学能力大赛省第一名的好成绩。 5.陈妙姬广州市番禺区综合实践活动和劳动教研员,小学综合实践活动高级教师。从教28年,专职任教综合实践活动15年。现被聘为广东教育学会小学综合实践活动课程专业委员会常务理事、广州市教育学会中小学综合实践活动教学研究专业委员会副理事长、广州市中小学名教师工作室主持人。曾主持多项省、市教育科研课题和实验项目,发表论文15篇,撰写专著《小学生科技思维与实践创新》,参与《综合实践活动课程范式》、《综合实践活动课程开发与实施指南》等4本综合实践活动著作的编写。 6.许洁获得广东省首届青年教师技能大赛综合实践活动学科冠军,获得广东省第七届班主任专业能力大赛小学组综合一等奖(最高奖),广东省教学职工大赛第七名。被评为市优秀教师,区优秀教师、区优秀青年教师、区优秀班主任、区岗位能手、区教学能手、区教坛新秀。参与粤教版综合实践活动教学资源编写,撰写教学案例和论文多次获得区级以上奖励。 7.胡军苟广东省教育研究院综合实践活动、劳动教育教研员,中学高级教师、广东省名教师工作室主持人;主持广东省中小学教学研究“十一五”规划课题、广东省教育科研“十三五”规划和“十四五”规划课题;主编广东省义务教育小学教科书《小学信息技术》、《综合实践活动》等教材;在《中国电化教育》《教育探索》《中小学电教》《课程教学研究》等期刊杂志发表多篇文章。
南方教研大讲堂第二十五场:落实课程核心理念,提升学生科学素养
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共1课时
一、活动主题落实课程核心理念,提升学生科学素养。二、活动简介科学技术推动生产力发展、经济繁荣和社会进步,促进人们生产方式、生活方式和思维方式变革。科学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出新的更高要求。小学科学是一门基础性、实践性和综合性课程,对培养学生的科学素养具有重要价值,对学生将来的发展具有重要作用。努力打造优质小学科学课堂教学,引导学生积极参加课外自然观察和科学探究活动,是提升学生科学素养的重要途径和方法;扎实开展教学研究是提高课堂教学水平和质量的重要保障。因此,要认真开展教学研究,认真组织课堂教学,积极带领学生参加课外活动。本次活动通过案例分享、专家视点、教研沙龙等形式,展示小学科学课堂教学与课外活动成果和教研成果,共同研讨关注问题,寻找解决问题的途径与方法,努力提升小学科学教学水平与质量。三、活动时间2021年12月16日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、南方教育网、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。十、专家和嘉宾简介
南方教研大讲堂第十五场:基于项目的通用技术课程教学设计与实施
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共1课时
一、活动主题基于项目的通用技术课程教学设计与实施二、活动简介高中通用技术是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程,具有较强的实践性、综合性和创造性。当前,通用技术课堂教学仍然常常出现“纯理论”“纯设计”或“纯制作”的现象,设计学习、操作学习等学科特征得不到充分的体现,整合学习、项目学习等学习方式得不到应有的重视,学科核心素养得不到有效的落实。本活动旨在引导广大技术教师聚焦基于项目的教学设计与实施,通过学科大概念引导大项目、大过程的方式组织学习活动,切实培养学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五大核心素养。通过案例展示、教研沙龙、专家视点等形式,介绍基于技术设计和制作项目的大单元教学设计与实施思路和经验,重点探讨如何利用项目开展教学,突破工程思维和创新设计素养培养的难点问题。三、活动时间2021年10月9日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育八、活动议程九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)严格遵守会场防控要求,就餐要按照指引,有序错峰,及时佩戴口罩。(六)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。十、专家简介顾建军,南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,教育部基础教育技术(信息技术、通用技术)教学专委会主任委员,教育部普通高中通用技术课程标准组组长,教育部义务教育劳动课程标准组组长,国际技术与工程教育组织中国中心主任。周卫星,华南师范大学教授,南粤优秀教师,华南师范大学教学名师,曾任华南师范大学物理与电信工程学院电子工程系主任,电子信息实验教学示范中心主任,电子信息科学与技术重点实验室副主任等职。高中通用技术国家教材《技术与设计1》《技术与设计2》副主编,《电子控制技术》《智能家居》主编,曾获广东省教育教学成果一、二等奖。梁惠燕,广东省教育研究院教学教材研究室教研员,副研究员,主要从事高中通用技术、劳动教育、生涯规划等课程与教学研究,高中通用技术国家教材《技术与职业探索》主编,在《中国教育报》《人民教育》《教育理论与实践》《教学与管理》等报刊发表文章多篇,著作《中小学教育科研的N个问题》入选全国中小学图书馆(室)推荐书目。刘海峰,深圳实验学校高级教师、深圳市地方级高层次专业人才、深圳市首批物理骨干教师。获全国模范教师、全国十佳优秀科技教师、全国十佳优秀科技辅导员,广东省南粤优秀教师、广东省十佳优秀科技教师、广东省优秀科技辅导员等称号,收录入《深圳百科全书-当代人物》。历任中国发明协会中小学创造分会副会长暨STEAM研究院院长,广东省青少年科技教育协会理事,广东省青少年科技导师团导师。周嘉,广东实验中学通用技术高级教师、工程科技竞赛负责人,广东省教育研究院特聘研究员,广东省新一轮名师工作室主持人,广东省科技教育名师工作室主持人,中国教科院STEM教育2029创新行动计划专家,高中通用技术国家教材《工程设计基础》主编,广东省地方教材《科创与stem教育》分册主编。辅导学生参与工程科技比赛获得国际金奖39项、国家级金奖61项。教学成果获省级一等奖、全国二等奖。宋向明,深圳市高级中学高级教师,深圳市通用技术兼职教研员,曾发表多篇通用技术教研论文,多件自制教具在全国比赛中获奖,获全国自制教具能手称号。参与高中通用技术国家教材《技术与设计1》、《技术与设计2》、《电子控制技术》、《创造力开发与技术发明》以及《教师用书》等编写工作,通用技术教材省级培训专家。李映辉,广州市第十六中学(水荫校区)通用技术教师,广州市通用技术教研会成员。坚持研究和开展大过程、大项目教学,引导学生独立思考、自主探究。曾多次辅导学生参加广州市建筑模型大赛、结构承重大赛和广州市头脑奥林匹克协会组织的头脑风暴大赛,并屡获佳绩。王富松,韶关市仁化县仁化中学通用技术教师,曾获全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖,在广东省优秀自制教具比赛、广东省中小学实验教学说课比赛、广东省普通高中通用技术项目式教学优秀案例评选等活动中获奖,曾指导学生参加广东省青少年科技创新大赛科技创新成果并获奖。赖剑瑜,深圳市高级中学通用技术教师,任校内航模社、车模社、无人机社等社团教师。曾多次获深圳市青年教师教学能力比赛一等奖,2019年获得第二届广东省青年教师教学能力大赛决赛一等奖,参与高中通用技术国家教材《技术与设计2—教师用书》编写工作。曾带领学生参加广东省创客大赛并获一等奖,带领学生参加粤港澳大湾区青少年无人机广东省选拔赛并获一等奖,获优秀辅导员称号。
南方教研大讲堂第二十八场:聚焦学生深度学习,提升听说教学质量
234730 免费课程
共1课时
一、活动主题聚焦学生深度学习 提升听说教学质量二、活动简介听说能力是学生英语语言能力和跨文化沟通能力的重要表现,是学生学科核心素养得以培养与发展的重要基础。深度学习理念为高中英语课程育人价值的实现提供了新的视角与思路,我省部分区域与学校开展了指向深度学习的高中英语课堂教学研究。新课标新教材对于高中英语听说教学有何新的要求?如何设计与实施指向深度学习的听说教学以提升英语听说教学质量,助力培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人?这是一线教师与教研员关注的热点问题。本次活动旨在促进教研员与教师深入理解核心素养背景下英语语言能力内涵和听说教学目标与要求,着重探究指向深度学习的高中英语听说教学策略。活动将聚焦新教材必修模块和选择性必修模块(含高一、高二年级)的听说课教学设计与实施,邀请教材编写专家、知名外语教学研究专家,省、市、县(区)英语教研员,一线教师代表,通过教材编写解读、课例展示与点评、教研沙龙、专家视点等系列活动,在传递理念、分享观点、剖析课例的同时,为一线教师与教研员提供可借鉴可推广的实践经验与做法。本次活动将生动呈现区域教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用。三、活动时间2022年1月14日下午14:00-17:30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、专家、教师简介黄丽燕,华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师、副院长,广东省高校人文社科重点研究基地“语言认知与测试研究中心”主任、广东省高校“英语教育与评价”省级教学团队负责人。英国牛津大学硕士、英国兰卡斯特大学博士,中山大学博士后。主要研究方向为语言测试、二语习得、教师教育。兼任中国教育发展战略学会教师发展专委会学术委员会副主任兼常务理事、中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事、广东外国语言学会副会长等。全国教育硕士专业学位优秀教师、华南师范大学教学名师。陆锡钦,人民教育出版社副编审、英语编辑室主任。主要参加人教版《义务教育课程标准实验教科书 英语(新目标)》七至九年级2004年版、《义务教育教科书 英语》七至九年级2012年版、《普通高中教科书 英语》2019年版教材、教师教学用书及其他配套资源的编写工作。担任中国教育学会普通高中新课程实施“领航计划”专家委员会委员及英语学科负责人。曾主要参与国家级课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”和“中国百年教科书整理与研究”的英语学科子课题。罗永华,博士,中学高级教师,广东省教育研究院高中英语教研员,广州市名教师工作室主持人。主持并完成多项省、市规划课题,承担多项省、市公开课、讲座和教师继续教育课程,在《课程·教材·教法》《中小学外语教学》等学术期刊发表论文近20篇。主要研究方向为课程与教学论、教师教育研究和中学英语教育。吕锦文,广东省江门市教育研究院院长,中学英语高级教师,广东省特级教师。广东省教育评估协会理事,江门市人民政府督学,曾获广东省南粤教坛新秀、江门市劳动模范、江门市基础教育系统名教师等荣誉称号。吕进雄,广东省江门市教育研究院中学英语教研员,中学英语高级教师。全国基础外语教育研究培训中心理事,广东省初中及高中英语名教师工作室指导专家,中山大学外国语学院阅读研究中心培训专家,华南师范大学外文学院特聘研究员,江门市职业技术学院英语教育专业委员会委员。研究特长为英语阅读、英语考试命题与评价、英语课堂教学的有效性等。先后在国家级、省级刊物发表论文数十篇。谢小燕,广东省江门鹤山市教师发展中心中学英语教研员。承担省级公开课及多次市级公开课与专题讲座,多次指导青年教师获得省、市级比赛优秀奖项。参与并完成省级课题研究,主持参与市县课题研究,多篇论文在国家级、省级刊物发表。主要研究方向为课堂教学与设计和教师专业发展。黄剑涛,广东省湛江市岭南师范学院附属中学英语教师,中学英语高级教师,湛江市教研室兼职教研员。广东省名教师工作室主持人,湛江市名教师工作室主持人,广东省中小学教师研训专家,岭南师范学院实践教学指导教师,岭南师范学院外国语学院英语专业《教学实训》课程主讲教师,国家留学基金委员会公派英国雷丁大学(University of Reading)访问学者,广东教育学会外语教学专业委员会第七届理事。宋冰玉,北京外国语大学英语专业硕士研究生,广东省江门市第一中学英语教师,广东省麦剑平名教师工作室助手。2021年在广东省高中统编三科和人教版新教材培训中进行说播课展示,广受好评;获江门市秋季优质课例展评活动一等奖,课例入选广东省基础教育精品课。2020年获广东省普通高中英语教学资源征集和研讨活动优秀作品奖,承担2020年江门市深度学习·思维课堂名师大讲堂活动研讨课、江门市第一中学开放日研讨课等公开课。郑秋燕,中山大学翻译学院英语翻译专业和西班牙语专业本科毕业,华南师范大学硕士研究生在读,广东省江门鹤山市第一中学英语教师。教学设计被评为广东省2019年教师资源征集优秀作品,获江门市2021年高中英语优质课例展评一等奖,江门市2020年高考模拟命题二等奖,鹤山市2021年说课比赛一等奖,鹤山市2021年教学论文评比一等奖,2020年鹤山市优秀课题成员。
南方教研大讲堂第十四场:加强党史教育,筑牢思政课价值根基
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一、活动主题 加强党史教育,筑牢思政课价值根基——广东省“同上一堂党史课大中小学思政课一体化展示交流活动”二、活动简介为庆祝中国共产党百年华诞,深刻领会习近平总书记关于党史学习教育和思政课改革创新的重要讲话精神,深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,广东省成功举办了“同上一堂党史课”——广东省大中小学思政课一体化教学展示交流活动。活动汇聚全省大中小学优秀思政课教师238人,参与学校217所。其中,中小学和中职学校由各地级以上市教育局推荐,分别为83所和24所,高职院校66所,约占我省高职院校总数的70%,本科高校44所,约占全省本科高校总数的67%。活动将党史学习教育活动、思政课改革创新和大中小学思政课一体化改革有机结合起来,着力筑牢思政课的价值根基,纵深推进学校党史学习教育与思政课改革创新,充分彰显思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用。三、聚焦的问题1.如何在思政课中加强党史教育?2.一堂优秀思政课有哪些基本要求和共同特点?3.大中小学思政课一体化推进需解决哪些关键问题?四、活动时间9月29日14:30—17:20五、现场地点广东省教育研究院八楼学术报告厅六、主办单位广东省教育厅七、承办单位广东省教育研究院八、活动平台活动通过中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育等平台全程直播。九、活动流程与内容十、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)严格遵守会场防控要求,就餐要按照指引,有序错峰,及时佩戴口罩。(六)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。十一、专家简介陈金龙,中共党员,华南师范大学马克思主义学院院长,入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家高层次人才特殊支持计划(“万人计划”)第一批哲学社会科学领军人才、全国教育系统先进工作者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、中宣部“四个一批”人才培养计划、中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家,享受国务院政府特殊津贴。兼任国家社会科学基金学科规划评审组专家、教育部高等学校马克思主义理论类专业教学指导委员会委员、教育部全国高校思想政治理论课教学指导委员会委员、广东省高校思想政治理论课教学指导委员会主任委员等。 储水江,中共党员,广东轻工职业技术学院马克思主义学院院长,三级教授。教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员,全国模范教师,全国高校优秀思想政治理论课教师,全国高校思想政治理论课教师2014年度影响力人物。兼任全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟常务副秘书长、全国高职高专党委书记论坛学术委员会“思政组”副组长、安徽省第一届高校思想政治理论课教学指导委员会委员兼“概论组”副组长。主持/主研“储水江全国高校思想政治理论课名师工作室建设”等教育部人文社会科学研究项目4项、主持省级人文社会科学课题7项,出版学术著作4部、主编教材10余部,发表论文30余篇。获省级教学成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。 汪永智,中共党员,教授、硕导、律师,现任广东省教育厅“广东省中等职业学校德育研究与指导中心”主任、广东技术师范大学研究生教育督导组副组长,兼任“教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会”专家组成员、中国职教学会德育工作委员会副主任、广东省中等职业学校德育研究会会长,曾任教育部2020年全国首届中职学校班主任业务能力大赛评判组组长、2020年全国职业院校教师教学能力大赛评委、广东技术师范大学马克思主义学院院长等职务。林伟洪,中共党员,广州外国语学校党总支书记,正高级教师、特级教师,广东省南粤优秀教师,广州市优秀教育工作者,广州市教育系统优秀党员,广州市教育工会优秀工会工作者。广州市名教师工作室主持人,广州市中学政治教研会会长,华南师范大学硕士研究生兼职导师、广东教育学会中学第六、七届思想政治课教学专业委员会理事、广州市中小学教材教辅选用指导委员会委员,广州市海珠区第十四、十五届人大代表,广州市海珠区第十五届人大教科文卫委员会委员。主持和参与11项省市课题研究,课题研究成果获广东省教育科研成果奖一等奖。发表科研论文23篇,主编或参编10部地方教材。董蔚,中共党员,广东省佛山市禅城区张槎中学党总支书记、校长。中学政治高级教师、广东省骨干教师、广东省百千万工程名校长培养对象、佛山市名教师、佛山市禅城区“十佳思政教师”、佛山市禅城区名教师。先后聘为佛山市精品党课讲师团专家、禅城区教育党建讲师团专家。曾任第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛省直属初中道德与法治初赛评委、佛山市2020年中小学青年教师教学能力大赛(初中道德与法治学科)评委、第三届佛山市道德与法治学科青年教师能力大赛评委。共有2个课例获得“一师一优课,一课一名师”国家部级优课。曾获得2014年广东省思想政治(品德)优质课评比特等奖(第一名)。从教以来,参加的国家级和省级课题研究8项,其中主持研究的学科专业课题2项(市级课题1项,广东省级课题1项)。多篇学科论文获得省级以上奖项,发表论文共12篇。主持人 钟守权,中共党员,广东省教育研究院教学教材研究室副主任、义务教育道德与法治教研员,中学正高级教师、特级教师。兼任教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、广东省人民政府督学、广东省中小学德育委员会委员、广东教育学会常务理事等职。主持广东省校本教研指导意见、广东省中小学地方综合课程指导纲要、广东省初中学生综合素质评价指导意见等政策文件研制,参与团中央、全国少工委《少先队活动课程指导纲要》研制;在《人民教育》《广东教育》《中小学教师培训》《南方日报》等刊物发表文章20多篇;编著《小学思想品德课教学艺术研究》《道德与法治课程教学初论》等专著多部;主持编写国家教材《品德与生活(社会)》(粤教版)、地方专题教材《广东历史》、《中小学文明礼仪教育》、《小学生公共安全教育》、《中小学生心理健康教育》等多套。
南方教研大讲堂第二十六场:实施项目学习,提升信息素养——高中信息技术学科核心素养培养途径探究
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一、活动主题实施项目学习,提升信息素养——高中信息技术学科核心素养培养途径探究二、活动简介培养学生与时代和社会发展相适应的信息技术学科核心素养并使其成为具备较高信息素养的数字时代的合格中国公民,是在“立德树人”作为教育根本任务的新课程背景下高中信息技术课程应有的责任担当与价值追求。《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,基于真实情境的项目学习能促进学生信息技术学科核心素养的形成。基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题,以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索,具有创新特质的学习活动。项目学习很大程度上还原了学习的本质,这种基于真实情境的学习能促进学生对信息问题的敏感性、对知识学习的掌控力、对问题求解的思考力的发展。项目式学习以信息技术学科核心素养的养成为目标,在项目实践中渗透学科核心素养,整合知识与技能的学习。本次活动将聚焦如何解读高中信息技术课程标准中关于学科核心素养的内涵表述,以及如何运用项目学习方式培养学科核心素养等问题,通过名师讲座、课例展示、教研沙龙、专家视点等环节,从理论、方法、策略、案例等方面启发与引领信息技术教师关注学科本质、更新教育教学理念、落实课程标准要求、变革课堂教学方式,把握项目学习本质,以项目整合课堂教学,并在教学实施中全面提升学生的信息素养。三、活动时间2021年12月24日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、专家、教师简介李锋,国家普通高中信息技术课程标准修订组核心成员、国家义务教育信息科技课程标准修订组核心成员,华东师范大学教授、博士,密苏里大学访问学者。在核心期刊发表《面向核心素养的高中信息技术课程设计与开发》《计算思维教育:从为计算到用计算》《基于课程标准的微课程研发》《我国课程标准与教学实施一致性的现状反思及策略》等专业学术论文30余篇,出版《基于标准的教学设计》《发展关键能力,培养数字公民——面向核心素养信息技术课程设计》专著,合作出版《聚焦数字化胜任力——科创中心背景下上海信息科技教育的研究与展望》。胡小勇,三级教授、博导,华南师范大学教育信息技术学院副院长、教学名师,兼任教育部高校教育技术专业教学指导分委员会秘书长、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、教育部产学合作协同育人项目专家组成员、教育部虚拟教研室建设专家组成员、广东省基础教育与信息化研究院副院长、广东省智慧学习工程技术中心副主任、科大讯飞智能教育专家委员会专家等职。研究领域:教育信息化理论与政策、信息化教学教研创新、智能教育理论与应用。主持10余项国家级和省部级课题、发表论著100多篇/部,曾多次获国家级、省级高等教育/基础教育教学成果奖、省部级教育科研优秀成果奖、全国教育硕士优秀指导教师;在中国大学MOOC开设《人工智能教育应用》教师教育慕课,2020年出版《在线教研实用指南》。朱光明,广东省教育研究院教学教材研究室高中信息技术教研员、信息技术科副主任,中学信息技术高级教师、编审。担任两套分别经教育部全国中小学教材审定委员会初审通过(2004年)、国家教材委员会专家委员会审核通过(2019年)的普通高中教科书粤教版《信息技术》副主编、分册主编、核心作者。其中必修一《数据与计算》2021年获国家教材委员会首届全国优秀教材二等奖。担任中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事、广东教育学会常务理事、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长。在《课程·教材·教法》《中国电化教育》《电化教育研究》《中国信息技术教育》《中小学信息技术教育》等核心期刊上发表20多篇专业学术研究论文。另有多部专著正式出版。主持和参与国家、省级课题多项,获广东省教育教学成果奖(基础教育)一等奖3项。胡正勇,教育部基础教育信息技术教学指导专业委员会委员、广东省政协委员、广东实验中学课程与教师发展中心主任、高中信息技术正高级教师、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、广东教师继续教育学会监事长兼学术委员会副主任、广东教育学会科技教育委员会副理事长。周玳珈,广东汕头华侨中学主任、高中信息技术高级教师、广东省周玳珈名教师工作室主持人、广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省中小学教师研训专家、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训专家、汕头市名教师、汕头市优秀青年教师。在《中国电化教育》等期刊发表和获奖论文30余篇,出版个人专著《从“计算思维+”到数字公民培养》。参编粤教版高中信息技术教科书《必修2:信息系统与社会》《选择性必修1:数据与数据结构》初中信息技术教材《信息技术:B版(九年级)上》及教师用书、活动册等共8部,主编汕头市智能机器人实验教科书《智能机器人读本》。主持和参与国家、省、市级课题10余项。曾获广东省优质课评选一等奖,2次获得全国“一师一优课、一课一名师”活动“部优”。魏小山,珠海市教育研究院信息技术教研员、中学信息技术高级教师、珠海市名师、广东省中小学信息技术学科带头人、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会副秘书长、广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省骨干教师培养对象。在《中国电化教育》《中小学信息技术教育》等期刊发表和获奖论文30余篇;参编2019年粤教版国家级普通高中教科书《信息技术 必修1:数据与计算》;主编广东省义务教育《信息技术》八年级下册教材、教参;主编或参编著作4部;获广东省教育教学成果奖一等奖1项、二等奖1项;获广东省信息技术优质课评比一等奖2次;主持国家、省、市级课题7项。林哲群,汕头市河浦中学信息技术一级教师、校园电视台指导老师。汕头市教育技术专家库成员,中国教育信息化产业技术创新战略联盟微课技术标准化工作委员会专家。
南方教研大讲堂第三十场:玩转数学,发展学生核心素养
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一、活动主题玩转数学 发展学生核心素养二、活动简介针对初中生数学学习兴趣不浓、数学应用意识不强、数学学科核心素养以及创新精神培养缺乏有效策略等问题,广东省广州市从2014年开始在初中阶段进行“玩转数学”活动。九年来,该项活动共产生了665个可借鉴推广的学生研究课题、136个优秀案例。2020年,“广州市初中‘玩转数学’创新活动的开发与实践”获得广东省教育教学成果一等奖。本次活动旨在介绍市域层面开展“玩转数学”的探索和实践以及在“双减”政策下探究“玩转数学”与常规教学结合的方法与策略。团队成员有数学教育知名专家、省市区级数学教研员,以及一线教师代表、学生代表,通过成果介绍、课例展示、经验分享、研讨沙龙、专家点评等环节,深入探讨开展“玩转数学”的方法与策略、发展中学生数学核心素养有效路径等问题,在传递理念、分享观点的同时为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。通过真实的案例生动阐述“玩转数学”,可以有效提升学生综合运用数学知识解决实际问题的意识和能力,转变学生的学习方式与教师的教学方式,培养学生的创新能力,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。三、活动时间2022年3月11日(星期五)下午2:30—5:30四、活动地点广东省教育研究院8楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院 七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、专家简介章建跃,人民教育出版社编审,课程教材研究所研究员,博士,人教A版《普通高中教科书·数学》主编,中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、学术委员会主任,教育部首批国培专家库成员,《中国数学教育》杂志主编,曾任人民教育出版社中学数学室主任、资深编辑,著有《核心素养立意的高中数学课程教材教学研究》《章建跃数学教育随想录》《中学数学教学概论》《数学教育心理学》等论著十多部,在全国各类杂志上发表论文近400篇。提出“三个理解”理论:理解数学,理解学生,理解教学,强调提升“三个理解”的水平是数学教师专业化发展的必由之路,是提高教学质量的根本保证。曹一鸣,北京师范大学数学科学学院二级教授、特聘教授,博士生导师,京师数学课程教材研究中心主任,义务教育数学课程标准修订组组长,国家教材委员会专家委员会委员,中国数学会数学教育分会常务副理事长,中国数学会数学史分会副理事长,首批国培专家,教育部师范专业认证专家,中学数学学业水平监测首席专家,The Research Journal of Mathematics and Technology执行主编,Frontiers in Psychology数学教育心理专题客座主编,数学教育学报副主编等。在《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《数学教育学报》等学术期刊发表论文200余篇。主编出版英文著作3部,中文著作10多部。主持教师教育国家级精品课程《中学数学课程标准与教研》,担任“一带一路”南苏丹小学数学教材主编。主持国家社科基金国家级重点研究项目1项,国际合作研究项目4项。其他省部级研究项目10多项。研究成果获基础教育国家级教学成果奖一等奖、二等奖各一项。高等教育国家级教学成果二等奖一项。吴有昌,广东省教育研究院教学教材研究室中学数学教研员,首届院学术委员会委员,数学科主任,研究员,博士。编写教材、专著5部,参编著作7部,在国内重要刊物《数学教育学报》等杂志上发表论文40余篇,其中主编教材《中学数学解题研究》获选国家“十二五”规划教材,4篇中小学教研论文获得人大复印资料全文转载。参加教育部重大科研课题“新课程背景下高中学生学业评价”研究(排名第四),研究成果获得教育部基础教育研究成果一等奖。主持研究的成果《初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式的创新与实践》获得2017年广东省基础教育教学成果一等奖,2018年国家基础教育教学成果二等奖。伍晓焰,广州市教育研究院中学数学教研员,中学高级教师,广东省基础教育初中数学学科教研基地主持人。曾获广州市嘉奖,受聘为人教版讲师团培训专家,国培培训专家,广州市百千万名教师实践导师,广州市骨干教师理论导师,华南师范大学附属中学课程建设指导专家。2020年主持的“玩转数学”获得广东省基础教育教学成果一等奖,主持或参加国家级、省级、市级课题8项。吴晶晶,广州市第五中学党委委员、副校长,数学中学高级教师,教育硕士。分管广州五中初中部教学。曾获广州市青年岗位能手,海珠区青年岗位能手,广州市骨干教师、市“百千万人才工程”名教师培养对象,获全国青年教师说课大赛一等奖、省教育教学成果二等奖、市教育教学成果一等奖等科研成果。黄丽君,广州市第五中学数学高级教师,奥数二级教练员,硕士。曾获“广州市第三批骨干教师”“广州市教研积极分子”“广州市农村结对活动优秀指导教师”、广州市教学成果青年奖、广州市讲题比赛一等奖,广州市青年教师教学能力比赛二等奖,主持和参与多项市、区级教育科学规划课题,发表论文多篇,在教学实践中关注学科教学与信息技术的深度融合,不断探索建立“建构型”智慧课堂,善于利用过程性评价激发学生学习的内驱力。朱锦华,广州市花都区秀雅学校数学科组长,花都区数学教研室特约教研员。先后获“广州市花都区优秀教师”“广州市首届青年教师技能大赛二等奖”“花都区优秀中小学班主任”“花都区骨干班主任”等称号,获广州市讲题比赛一等奖、广州市微课比赛二等奖、花都区听评课比赛一等奖等。庞伟,广州市白云区华新学校数学科组长,白云区数学教研会理事、中心组组长,白云区教学创新能手,广州市教研积极份子。曾作为广州市教师代表到香港彩虹村中英文学校开展穗港两地教师“一课两讲”教研活动,在广东省初中青年数学教师优秀课评比中获二等奖,多次在市区级讲课、教学设计、解题、论文比赛中获奖,指导学生参加玩转数学比赛获区一等奖5次、市一等奖2次。
南方教研大讲堂第十九场:弘扬传统音乐文化 凸显学科育人价值
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“南方教研大讲堂”第十九场弘扬传统音乐文化,凸显学科育人价值一、活动主题弘扬传统音乐文化,凸显学科育人价值——小学音乐课堂教学的实践探索。二、活动简介美育是审美教育、情操教育、心灵教育、也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。在音乐学科中提高学生审美素养,弘扬中华美育精神,在音乐教学中引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信。本次活动旨在通过国家教材中传统音乐作品在小学音乐课堂的教学实践,探究“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式,着力提升审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养,探索中华优秀传统音乐文化的教学路径。团队成员有音乐教育知名专家,高校音乐教育导师,省、市、县(区)音乐教研员和一线教师代表,通过专家主旨发言、教学展示、教研沙龙等环节,深入研讨中华优秀传统音乐文化的教学思路、教学方法和教学策略,促进我省音乐课堂教学质量提升,在传递理念、分享观点的同时为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。三、活动时间2021年11月5日下午14:00-17:00四、活动地点江门市蓬江区紫茶小学五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、承办单位江门市教育研究院八、协办单位深圳市教育科学教科院江门市蓬江区教育研究院江门市蓬江区紫茶小学深圳市福田区荔园小学九、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育。十、活动议程十一、专家介绍尹爱青,东北师范大学二级教授、博士、博士研究生导师。享受国务院政府特殊津贴,教育部艺术教育委员会常委,全国高校美育教学指导委员会副主任委员,教育部《义务教育音乐课程标准》、《高中音乐课程标准》修订组成员。 刘瑾,广州大学音乐舞蹈学院执行院长、教授,博士,博士生导师,广州市音乐家协会副主席、广东省美育专家、“千百十”人才工程省级培养对象。 杨健,广东省教育研究院音乐教研员。华南师范大学、广州大学、广东技术师范大学等高校客座教授。广东省中小学音乐学科“五度三维”课堂教学改革项目创建人。中国教育学会音乐教育分会常务理事、国家高中音乐课程标准(2017版2020修订)教材修订《高中音乐》(花城版)副主编、《高中艺术》(广东版)副主编。胡樱平,广东省深圳市音乐教研员,正高级教师,中国教育学会音乐教育专业委员会理事、深圳市教育学会音乐专业委员会秘书长,全国义务教育阶段音乐教材副主编及教材教法培训专家,深圳市教育科研专家工作室主持人。曾获广东省2019年教学成果一等奖、深圳市高层次人才,政府津贴专家。 毛若剑,江门市音乐教研员,广东教育学会音乐教育专业委员会副理事长、广东省音乐家协会会员。 谢国刚,江门市蓬江区中小学音乐教研员。广东省特级教师、广东省南粤优秀教师、广东省新一轮中小学名教师工作室主持人、广东省新一轮百千万工程小学名教师培养对象“优秀学员”、广东省学校美育工作专家、广东省首批中小学教师研训专家库成员、江门市劳动模范、江门市首批“名师名医名家”、江门市名教师,江门市(二级)高层次人才、江门教育专家培养对象。 十二、执教老师祝冰莹,江门市紫茶小学音乐教师。 吴丽娜,深圳市福田区荔园小学音乐教师。
南方教研大讲堂第二十场:传承经典 以美育人
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“南方教研大讲堂”第二十场传承经典 以美育人一、活动主题传承经典 以美育人中小学美术课程教学研讨活动。二、活动内容为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实立德树人的根本任务,充分发挥中小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能,特举办“南方教研大讲堂”中小学美术专场活动。本次活动聚焦中华优秀传统文化的经典美术作品进课堂,通过“中华经典美术作品赏析”现场教学课例展示、教研沙龙和专家视点等环节,探讨学校传统文化美育的实施,强化中华优秀传统文化铸魂育人功能,提高中小学生美术核心素养,促进我省基础美术教育的高质量发展。三、活动时间2021年11月12日 9:00--11:45四、活动地点华中师范大学附属龙园学校五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、支持单位深圳市教育科学研究院深圳市龙岗区教育科学研究院广东省初中美术教研基地(深圳)华中师范大学附属龙园学校八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育九、疫情防控要求14天内无中高风险地区和高风险地区所在地市旅居史或驻留史,中风险地区所在地市和非中高风险地区省外返粤人员需提供最近一次核酸检验报告,无相关密切接触史,无发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状。全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离,配合做好粤康码和行程码的查验、实名登记等防控工作。严格落实个人防护措施。如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告并及时按规定到定点医院就医。十、活动议程十一、专家简介李于昆,教授,广东外语外贸大学艺术学院原院长,广州华立科技职业学院艺传学院院长,中央教育科学研究所艺术教育中心研究员,粤港澳大湾区美术与设计教育联盟理事,广东省中小学教师发展中心美术教育委员会副主任。房尚昆,正高级教师、特级教师。中国美术家协会会员、教育部首批“国培计划”美术学科专家、国家普通高中美术课程标准修订审议专家组成员、国家义务教育艺术课标修订专家组核心成员,人民教育出版社高中美术教科书副总主编、《中国书画》主编、人民美术出版社义务教育美术教科书副主编、广东省首批名教师工作室主持人,曾获全国优秀美术教师、广东省“南粤优秀美术教师”、“广东中华文化基金金质奖章”、广东省教育系统模范共产党员、深圳市“十佳师德标兵”等。华年,华南师范大学美术学院副教授,华南师范大学教师教育工作室主持人。曾担任第六届海峡两岸美术教育交流会秘书长、广东版小学美术实验新教材副主编。组织并承担华南师范大学与省级中小学美术骨干师资培训多个项目。学术专长:基础美术教育研究。在核心期刊发表过多篇学术论文:《美术课程建构的四个难题》《让美术课堂充满生命活力》《以进化论的视角看美术图式的转变》。《课程文化研究:以S学校美术课程为例》发表于国际美术教育协会亚洲地区会议(2004,北京),《基础与进化:美术课程知识的哲学思考》发表于首届全球华人美术教育交流会(2008,北京)。钟国荣,高级教师,广东省教育研究院教学教材研究室美术教研员;广东省翰墨薪传工程专家;广东省教育厅学校美育教育指导委员会委员、美术与设计专家委员会常务委员;华南师范大学兼职硕士生导师;教学论文曾获第二届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部一等奖,第三届全国中小学艺术展演艺术教育科学论文评选广东省一等奖、国家教育部二等奖。黄宏武,深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心主任,深圳市美术教研员,特级教师。教育部普通高中新课程新教材培训专家,华南师范大学兼职硕士生导师,深圳大学客座教授,全国普通高中教科书艺术学科《艺术与文化》副主编,全国义务教育教科书《美术》教材(广东版)副主编。曾获2021年广东省基础教育教学成果一等奖,深圳市第四届教育教学科研优秀成果一等奖,教育部科研论文一等奖。出版多部美育专著,二十多篇论文在《课程·教材·教法》《美术学报》《教育家》《中国美术教育》《中国中小学美术》《美与时代》《南方日报》等核心期刊、媒体发表。黄伟明,清远市教师发展中心美术教研员,清远市美术家协会主席,广东省美术家协会员。广东省南粤优秀教师,广东省名师工作室主持人,广东省首批美术后备人才培养对象。美术作品在《中国油画》、《艺术界》、《油画》、《中国中小学美术》等刊物发表。魏伟,深圳市龙岗区教育科学研究院体卫艺特教研部主任,南粤优秀教师,文学博士,国家一级美术师,龙岗区美术家协会主席、龙岗区美术教研员,政协深圳市龙岗区第六届委员会委员,兼任中国教育学会美术教育专业委员会理事、广东中小学中国书画教育研究中心主任、深圳教育学会美术教育专业委会副理事长。十二、执教老师孙艳丽,深圳市龙岗区华中师范大学附属龙园学校美术教师,深圳市骨干教师,龙岗区名师工作室主持人。马琳, 深圳市龙岗区花城小学美术教师,南粤优秀教师,深圳市名师,“全国第四届美术教学竞赛”一等奖获得者。
南方教研大讲堂第九场:潜心品文,深情育人——学教评一体化理念下初中语文课程育人路径探究
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一、活动主题 潜心品文,深情育人——学教评一体化理念下初中语文课程育人路径探究二、活动目标聚焦革命传统教育,落实立德树人根本任务;优化单元整体教学,提高学生语文核心素养。以七年级下册第二单元教学为例,探究学教评一体化理念下初中语文课程育人路径,提升语文课程实施的有效性。 三、活动时间2021年9月8日下午14:30-17:00 四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅 五、指导单位广东省教育厅 六、主办单位广东省教育研究院 七、活动平台触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东网络广播电视台教育频道(教育Plus)、粤教研、广东教育传媒、中国教研网、中国移动和教育 八、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)严格遵守会场防控要求,就餐要按照指引,有序错峰,及时佩戴口罩。(六)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。 九、活动议程十、特邀专家 朱于国,人民教育出版社中学语文室主任,编审,统编高中语文教材分册主编,统编初中语文教材编写组核心成员,中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长,《少儿国学》杂志副主编。 郑桂华,教育学博士,上海师范大学中文系教授,博士生导师,上海师范大学教学指导委员会主任。教育部普通高中与义务教育语文课程标准修订组成员,教育部义务教育语文教科书审查委员,统编高中语文教材分册主编,上海二期课改高中语文教材副主编。开设的课程有中学语文教学设计、写作教学研究、语文教育测量与评价等,著有《中学语文教学设计》《写作教学研究》等。十一、备课团队 冯善亮,广东省教育研究院中学语文教研员,中学语文正高级教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长,广东教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长。参与教育部统编初中语文、粤教版高中语文、思达版香港高中语文等多套教材编写,参与澳门特区《高中中文基本学力要求》及课程指引研制。 孔维波,广东韶关韶州中学副校长。中学语文正高级教师,特级教师,广东省中小学名教师工作室主持人(2012-2020),广东教育学会理事,广东教育学会中语专委会学术委员。多次获国家、省级教学比赛一等奖;发表论文20多篇,2篇被人大报刊复印资料全文转载;著有《中学语法教学论》《中学语文教材语言知识点解说(七年级)》,参与编著《词类活用论析》《班主任工作案例教程》等;主持省、市级课题6项。 陈辉霞,佛山市顺德区教育发展中心教研室副主任、初中语文教研员,中学语文高级教师,广东教育学会中语专委会常务理事。曾获全国第三届“中语杯”现场教学比赛一等奖,广东省中学语文课堂教学比赛一等奖;辅导青年教师参加教学比赛,4人获全国一等奖,4人获省一等奖。 王俊珍,深圳市龙华区教科院初中语文教研员,中学语文高级教师,深圳市优秀教师,深圳市教师继续教育主讲教师。曾获“新作文杯”全国中小学作文教学创课大赛初中组特等奖,深圳市初中语文教师命题能力大赛一等奖。在《中国教师报》《中学语文教学参考》《中学作文教学研究》等刊物发表多篇论文,主持深圳市级课题一项,主持及参与区级以上课题多项,主编校本课程18本,获得省级校本读物二等奖。 夏峥嵘,广州市从化区教师发展中心初中语文教研员,中学语文正高级教师,广东省新一轮(2021-2023年)名教师工作室主持人,湖南省常德市第二、三、四、五届初中语文学科带头人。先后成为《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等杂志封面人物。发表论文70多篇,数篇被中国人大复印资料收录。执教课例获湖南省首届“三优联评”一等奖、全国首届 “一师一优课”部优奖,主持课题获湖南省教育技术科研成果一等奖。 游云云, 中山大学深圳附属学校副校长,中学语文高级教师,广东省“百千万工程”名教师培养对象,深圳市十佳青年教师,光明区“鸿鹄人才”,光明区名师工作室主持人。获深圳市文言文阅读教学特等奖、广东省初中语文复习课教学一等奖、“新作文杯”全国第二届中小学写作教学“创课”大赛特等奖。 朱焘,佛山市顺德区美的学校教师,中学语文一级教师,区优秀教师,区教坛新秀。首届广东省初中语文学科青年教师教学能力大赛一等奖;第六届“中语杯”全国课堂教学大赛一等奖;第十届全国信息技术与学科整合教学大赛一等奖。 张雅博,深圳市龙华区第三实验学校教师、校团委副书记,北京师范大学文学院汉语言文学专业毕业。深圳市优秀共青团干部,深圳青年讲师团讲师。获第15届全国语文教师“四项全能”竞赛3项一等奖、1项二等奖,深圳市中学共青团干部技能大赛二等奖,学校教学技能大赛一等奖。
南方教研大讲堂第十七场:聚焦物理情景教学 培养学生科学思维
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“南方教研大讲堂”第十七场聚焦物理情境教学 培养学生科学思维一、活动主题 聚焦物理情境教学 培养学生科学思维二、活动简介 《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出,积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学;《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》68次提到情境,38次提到科学思维;课标的教学建议第二条指出:在教学设计和教学实施中要重视情境的创设;创设情境进行教学,对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用。物理学科核心素养是学科育人价值的集中体现,包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面,其中科学思维是物理学科核心素养的核心内容,可见,在课堂中“聚焦物理情境教学,培养学生科学思维”是一个值得深入研究和探讨的问题。 本次活动团队成员有物理教育知名教授、教研员及一线教师代表,环节有专家讲座、案例展示、教研沙龙等。在传递先进理念、分享专家观点的同时,为一线教师提供可借鉴、可推广的“聚焦物理情境教学,培养学生科学思维”的策略、方法与实施路径,进而达到发挥教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用,引导教师育人方式变革,促进学生学科核心素养落地的目的。三、活动时间 2021年10月22日下午14:30-17:00四、活动地点 广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位 广东省教育厅六、主办单位 广东省教育研究院七、活动平台 中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育八、活动议程 九、疫情防控要求 (一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。十、专家简介 熊建文,博士,物理学二级教授,博士生导师。现任华南师范大学教务处处长。教育部基础教育教学指导委员会物理学科委员,教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会专门委员会委员,广东省高等学校教学管理学会副会长,广东省高等教育学会常务理事,广东省教育学会物理教学专委会理事长等。国家教材委员会专家委员会审核通过的2017版新课标普通高中教科书《物理》主编。张军朋,教授,华南师范大学物理与电信工程学院物理教育研究中心主任,课程与教学论(物理)学科指导组组长,教育硕士(学科教学•物理)专业指导组组长,广东省继续教育专家委员会委员,物理科组长,广东省教师教育教学指导委员会委员,普通高中物理新教材(粤教版)研制组核心成员,广东省名师工作室指导教师,广东省“千百万”名教师培养对象理论导师,广州市“百千万”名教师培养工程指导教师,教育部“国培计划”专家(物理),中国教育学会物理教学专业委员会常务理事,广东省物理教学专业委员会常务理事,高等物理教育研究会理事。余耿华,“南方教研大讲堂”第十七场活动总策划,广东省教育研究院高中物理教研员,广东省教育学会物理专委会常务理事,广州市“百千万”名教师培养工程理论指导老师;主持制订《广东省普通高中物理教学指导意见》,参与多个省级文件的制定或修改,担任华南师范大学和广州大学兼职硕士生导师;教育科研成果获基础教育国家级教学成果二等奖,获广东省教育教学成果奖一等奖,论文、实验和教学比赛均曾获全国一等奖。主持省教育规划重点课题等省级课题4项;在《物理教师》等刊物发表论文25篇,其中中文核心5篇,被人大复印转载1篇。主持或核心讲授广州市中小学教师继续教育课程、中国大学慕课课程等多个课程。指导多个省、市名师工作室和多地教研活动。张书良,广东省特级教师,物理正高级教师,梅州市物理教研员。教育部全国中小学名师领航工程首批成员,教育部“张书良名师工作室”主持人;广东省中小学“名教师工作室”主持人;广东省基础教育学科教研基地项目负责人。梅州市“名教师”;市“叶剑英基金优秀教师”;市直机关“优秀共产党员”;市“教改积极分子”;市“优秀教育工作者”。参编教科书2本;主编著作5部;发表论文20多篇。主持广东省“十二五”规划重点课题“高考物理实验考查方式及评价机制的研究”,成果获省二等奖。黄爱国,广东省物理特级教师、广东省中小学名师工作室主持人、华南师范大学教育硕士生导师、华南师范大学教师教育学部兼职教授。现任华南师范大学附属中学教学处主任,广东奥林匹克学校物理奥赛主教练,2020年粤教版《普通高中课程标准实验教科书·物理选择性必修1》副主编。担任主编完成《高中物理实验能力发展指导》、《粤教版物理选修性必修1 教学参考书》编写出版,参与《物理课程与教学论》等12本书籍编写,在国家级省级期刊发表论文14篇,主持完成两项省科研课题。获“广东省五一劳动奖章”。指导学生获1枚国际物理奥赛金牌和4枚亚洲物理奥赛金牌。杨荣,茂名市电白区教育局教育教学研究室主任,中学高级物理教师,广东省茂名市教育学会高中物理学科教学专业委员会第四届理事会副会长,茂名市优秀教师、茂名市先进教育工作者,广东省茂名市电白区人民政府督学。参编书籍2本,主持参与省课题三项,省级刊物发表论文10篇。如《物理学科核心素养培养的途径和策略》、《浅谈用平面几何知识解三力平衡问题》等。岳鹏,中山市华侨中学,高中物理一级教师,校团委书记,硕士研究生学历。曾获评中山市优秀教师、中山市高中物理竞赛优秀辅导教师。在教师教学比赛中曾荣获第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中物理组一等奖(第一名)、2019年中山市青年教师教学能力大赛高中物理组一等奖(第一名)、“一师一优课”中山市优课一等奖、2020年中山市精品课程一等奖。在市级论文比赛、微课比赛中多次获奖,并多次获校青年教师教学比赛、班会课比赛特等奖、优秀班主任等荣誉。郑佳,汕头市金山中学物理教师,毕业于华南师范大学,硕士研究生。曾在广东省物理实验设计大赛、青年教师基本功比赛等中获奖,获优秀班主任、优秀青年教工等称号,在全国中文核心期刊发表论文,在普通高中人教版新教材培训中作教学内容展示。
南方教研大讲堂第三十一场:创新课堂教学理论 提升体育育人质量
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活动主题创新课堂教学理论 提升体育育人质量——基于感觉统合理论的体育课程构建与实施活动简介有研究表明,现代城市儿童感觉统合失调比率高达13%-38%,学生身体素质亦不乐观。国家出台了一系列有关增强青少年体质健康水平和促进学生身心健康全面发展的文件。体育教育作为提升身体素质和心理健康水平的重要手段,被赋予更加重要的历史使命。那么,在体育教学中如何提升学生的感觉统合能力和身体素质?肖建忠、刘军及其团队,通过构建感觉统合理论的体育课程并进行推广实施,为促进儿童感觉统合与体质健康的发展开辟了一条可操作、可借鉴的道路。“基于感觉统合理论的体育课程构建与实施”成果获得2019年度广东省教育教学成果一等奖。本次活动由国务院学科评议组成员、教育部基础教育体育与健康课程标准修订组秘书、长江学者汪晓赞教授,省、市体育教研员和名教师,以及一线教师组成专家团队,通过专家讲座、课例展示、研讨沙龙、专家点评等环节,分享基于感觉统合理论的体育课程构建、实施与取得的成效等,并结合感觉统合理论课堂教学实例进行教学点评,为一线体育教师在开展感觉统合教学提供借鉴,推动青少年身心健康全面发展。活动时间3月18日(星期五)下午2:30—5:00活动地点广东省教育研究院8楼学术报告厅指导单位广东省教育厅主办单位广东省教育研究院 活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、网易新闻广东、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云活动议程专家简介1汪晓赞汪晓赞,教授,博士生导师。现国务院学科评议组成员、教育部基础教育体育与健康课程标准修订组秘书、全国高等学校体育教学指导委员会理论组秘书、全国中小学体育教学指导委员会政策理论组秘书、教育部基础教育体育与健康课程标准研制组核心成员、中国体育科学学会(China Sport Science Society)体育管理分会委员,教育部"国培计划"专家库首批入选专家。2肖建忠肖建忠,教授、博士后,广东省教育研究院体育教研员,暨南大学、广州体育学院、广东技术师范大学硕士生导师。全国中小学体育教学指导委员会委员,广东省学生体质监测专家委员会副主任,广东省足球协会理事,广东省校园足球专家委员会副秘书长。所主持的成果《初中体育“行政班+选项”教学理论与实践》《基于感觉统合理论的小学体育课程理论与应用》分获2017年度、2019年度广东省教育成果奖一等奖。曾获广东省第六届基础教育教学成果奖,全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果。3刘军刘军,广东省特级教师,正高级教师,广东省中小学名师工作室主持人,广州体育学院硕士生导师,广东省青少年校园足球专家委员会委员,广东省群众体育先进个人,佛山市学校体育指导委员会委员,佛山市兼职教研员,南海区首批名师工作室主持人,南海区体育学科带头人。《基于感觉统合理论的体育课程构建与实施》荣获广东省教育教学成果一等奖(基础教育),著有《感觉统合课程化理论与实践》《中小学校园足球教学指导用书》(水平三)。研究领域:学校体育教学、小学感觉统合体育课程、校园足球、学校体育特色建设。4周艳周艳,高级教师,广州市海珠区教育发展研究院体育教研员,广州市海珠区中小学体育教研会理事。海珠区中小学体育教研会会长。广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象;广州市基础教育首批骨干教师;“广州市首届体育青年教师教学能手”;广州市第二批农村地区义务教育阶段学科骨干教师培训优秀结对教师;海珠区基础教育第三批“名教师”;海珠区首届中小学体育教师“教学能手”;海珠区“十二五”规划教育科研工作先进个人。5钟顺霞钟顺霞,广州市钟顺霞名师工作室主持人,体育小学高级教师,广州市体育学科中心组成员,广州市花都区体育学科特约教研员。曾获广州市优秀教师、花都区德育先进工作者,花都区优秀教师,花都区名教师称号。先后共主持课题6个,参与课题研究6个,其中主持的省级教育规划课题1项。多次承担市级、区级公开课,在青少年校园足球教学暨广东省第十届中小学体育与健康教学展示课例荣获一等奖;论文《小学大课间活动的影响因素及其策略分析》获中国教育学会体育与卫生分会《十城市》体育论坛二等奖。6邹美文邹美文,高级教师,广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批小学名教师培养对象;被聘为华南师范大学基础教育培训与研究院担任广州市天河区“四联动”项目专家;广州大学校外实践导师;韩山师范学院兼职教授;广东省基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第三批小学理科名教师实践导师;广州市第三批小学名教师实践导师;广州市中小学体育特约教研员;广东省“南粤优秀教师”;广州市优秀教师;南方电视台选出“最具口碑好老师”称号。7秦梓伟秦梓伟,广州市海珠区宝玉直实验小学体育教师,中小学一级教师,广州市体育与健康学科教学研究中心组成员,广州市海珠区教育系统骨干教师,曾获海珠区政府嘉奖、“广州市优秀少先队辅导员”称号、第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛获一等奖、首届广州市中小学青年教师教学能力大赛获一等奖、海珠区小学第十二届“明珠杯”课堂教学评比活动一等奖、广州市第六届中学生运动会体育科学论文报告会获一等奖。
南方教研大讲堂第二十四场:多读书、会读书、读整本书——小学语文阅读教学研讨
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一、活动主题多读书、会读书、读整本书——小学语文阅读教学研讨二、活动目标“培养阅读兴趣,促进思维的发展与提升”是多年以来常常思考的问题。关于小学语文阅读教学有两点值得深思。第一点,培养学生良好的读书兴趣:“读书破万卷,下笔如有神”、“读万卷书,行万里路”。这些是古人关于读书的成功经验之谈。多读书可以激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。语文的学习很难一蹴而就,它是一个长期积累的过程,只有“厚积”多读书,才能“薄发”促进思维的发展。不仅要多读书,还要读好的书、读精品书,提升思维能力。首先是多读古今中外名著。多读名著,人的思维发展就会得到提升。其次是加强革命传统教育书籍的阅读。坚持社会主义核心价值观教育,牢记老一辈革命家的敦敦教诲,树立正确的价值观和人生观,赋予新一代学生正能量。再次是传承民族文化。要把中华民族几千年来传承的经典文章和思想传递给学生,使其从中受益。最后是广泛阅读。阅读各学科的经典著作和学习应用文体。通过阅读不同学科的经典著作,相互吸取营养。广泛阅读课外书,增强知识的丰富性。第二点,提高教师阅读水平:教师要阅读专业书籍,提高学科教学水平和科研能力。“静心”阅读,培养情操。读书要有品位,精品阅读。广泛阅读,丰富生活。让读书成为教师生活的一部分,品味人生。三、活动时间2021年12月8日14:30-17:00四、活动地点河源市第四小学五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、协办单位河源市教育教学研究院八、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)严格遵守会场防控要求,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(六)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。十、活动议程十一、总策划简介杨建国,广东省教育研究院研究员,教学教材研究室教研员。出版专著《语文口语交际概论》《基础教育课题研究的方法与实践》,有10多篇论文发表在全国中文核心期刊、CSSCI期刊,多篇重要学术论文被人大复印资料转载。担任中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事,全国小语会汉语拼音教学研究中心副主任,广东教育学会常务理事,广东教育学会小学语文教学专业委员会理事长,《广东教学报》小学语文版执行主编。十二、专家介绍崔峦,人民教育出版社编审,教育部课程教材研究所研究员,教育部语文课程标准专家组核心成员,教育部中小学继续教育教材评审委员,中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。1978年小学语文教学大纲及以后各部小学语文教学大纲的制订者或主要起草人。参加《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》研制工作。参加编写或主持编写多套人教版小学语文教科书,任义务教育小学语文教科书及课程标准实验小学语文教科书主编,供海外留学生子女使用的《标准中文》教材主编。此外,主持编写《小学语文教材教法》《小学语文教学论》等教材及若干教育图书,在国家级、省级教育报刊上发表论文、文章数百篇。李丽华,广州大学人文学院副教授、教育学博士,硕士生导师。学术兼职:广东省小学语文教育学会理事,副秘书长。科研成果:长期致力于基础教育语文教育和中文师范教育研究,发表相关专业学术论文多篇,其中多篇为CSSCI。主持完成教育部人文社科规划基金“中学语文教师课程价值取向及对教学行为的影响”等省部级课题多项。参与广东省教育厅“中小学语文课程教材改革与发展研究”课题研究。近年来主要论文有:《文学言说方式及对儿童教育的启示》《百年中学文学作品教学沿革与重新定位》《新手教师与专家教师课堂话语比较分析》《百年高中作文教学价值取向演变、问题与出路》《教师教学行为的五个转向》等。赖伟建,语文高级教师。在教育教学一线工作12年,2002年8月至今在河源市教育局教研院任小学语文教研员、市教研院小学部主任,广东省骨干教师培养对象。兼任河源市人民政府第四届兼职督学、河源教育学会常务理事、广东教育学会小学语文教学专业委员会常务理事。重视培养语文骨干教师队伍,培养7位广东省语文特级教师,一大批小学语文骨干教师;指导教师参加广东省青年教师教学能力大赛获二、三等奖各1人;指导教师参加省级以上语文课堂教学大赛、语文教师素养大赛获一等奖以上共计17人次。承办并成功组织过一场全国小学语文教研活动和两场省级小学语文教研活动。王梅,江门市新会教师发展中心小学语文教研员,语文中学高级教师,赴港交流顾问。曾获广东省教育学会“先进工作者”;江门市学科带头人,新会区“侨乡建设突击手”“名教师”“教坛新秀”“优秀教师特等奖”等称号。在工作中深化课程改革,聚焦核心素养;追踪学科前沿,深耕教育科研;培养教学名师,建设学科品牌;打造一支小学语文教学名师团队。指导多名青年教师获广东省小学语文青年教师教学大赛一等奖,广东省小学语文教师专业素养大赛特等奖、一等奖。刘舒玉,小学语文高级教师,河源市第一小学副校长。广东省“三名”工作室顾问库成员、广东省首批名班主任工作室主持人、河源市小学道德与法治兼职教研员。曾获全国优秀教师、广东省“五一”劳动奖章等12项省级以上荣誉,主持或作为核心成员参与的省、市级课题共11项均已结题,其中4项课题成果分别获得省科研创新(优秀)成果二、三等奖。6次参加省、市教育教学现场大赛荣获一、二等奖。20余篇论文发表在省级以上刊物。十三、执教老师介绍李丹萍,深圳市南山实验教育集团鼎太小学语文教师,深圳市优秀教师,南山区优秀教师、精英教师,曾获广东省小学语文专业素养大赛特等奖,深圳市小学语文青年教师教学基本功比赛第一名,深圳市综合实践说课特等奖,粤港澳大湾区特色教材《中国语文》编委之一。论文、习作案例发表于国家核心期刊《小学语文》《语文教学通讯》,教学设计、综合实践课例、微课等多次获国家、市、区级一等奖。黄婷,河源市第三小学教师,教龄9年。河源市小学语文骨干教师,河源市青年名师学堂第二期学员。曾获河源市市直优秀班主任等称号,曾获河源市青年教师课堂教学大赛一等奖;所撰写的论文、教案及课例多次获省市级荣誉,并多次承担市校级公开课任务。
南方教研大讲堂第二十七场:研学转变教学方式,实践赋能“双减”落地——中学地理跨学科主题研学实践课例探讨
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一、主题活动研学转变教学方式 实践赋能“双减”落地——中学地理跨学科主题研学实践课例探讨二、活动目标为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件要求,发展素质教育,切实提高育人水平,有效减轻学生过重作业负担。本次活动既是广东省中学地理学科深化课程教学改革,积极探索基于自然和社会真实情境,开展探究式、体验式教学,注重跨学科主题研学课程设计,提高作业设计质量的课改成果案例展示,又是中学地理教师专业发展水平的一次检验,更是一场发挥地理学科综合性、实践性优势,培养“三有”时代新人的实践探索。活动将重点聚焦中学地理如何开展研学实践,转变教学方式;如何开展跨学科的主题研学实践课程设计,提高作业设计质量等问题,通过课例展示、专家评课、教研沙龙和专家讲座等环节,推进课程教学改革,发挥地理学科育人功能与价值,培育学生核心素养,落实立德树人根本任务。三、活动时间2022年1月7日下午14:30-17:00四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、网易新闻广东、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云八、疫情防控要求 (一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。 (二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。 (三)要严格落实个人防护措施。 (四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。九、活动议程十、专家简介徐颂军,华南师范大学地理科学学院教授、理学博士,博士生导师,广东省政协常委。历任华南师范大学地理科学院院长,曾担任国家教育部地理科学专业教学指导委员会委员,现任国家教育部自然保护与环境生态类专业教学指导委员会委员、高等院校地理科学类专业系列规划教材编委、广东省高校地理教学指导委员会副主任委员、中国森林风景资源评价委员会委员、广东省自然保护区评审专家委员会委员、第八届广东科协委员、广东省生态学会副理事长、广东乡村振兴咨询委员会委员、《生态科学》编委会副主任、广东省基础教育“百千万工程”省级培养对象导师等职。主要从事植物地理、环境生态和生态旅游的教学和研究工作。主持国家自然科学基金和省部课题多项,主编出版了《中国自然资源通典》(广东卷),以及《梧桐科植物地理分布研究》《广东省森林公园研究》《人工次生湿地生态系统健康评价的理论与实践》等著作12部,在国内外发表论文100多篇。主持国家特色专业、国家一流本科专业地理科学和国家精品课程,负责申报并获批教育部国家级大学生庐山地理实践教育基地,参与国家“十一五”规划教材、国家精品教材《自然地理学》的编写等。被评为广东省教学名师、广东省南粤优秀教师,获广东省教学成果奖、广东省高教厅科技进步奖、广东省科学技术奖励奖、全国冰心图书奖、中国森林公园发展突出贡献奖、全国职工职业道德建设先进奖等,培养了一大批地理学博士和硕士研究生以及地理教育工作者。吴志峰,博士,教授,博士生导师,中共党员,广州市政协委员。主要从事地理学、遥感与GIS方面的教学与科研工作。1992年毕业于湖南师范大学地理教育专业获理学学士,1995年毕业于华南师大获自然地理硕士学位,2002年毕业于中科院地理科学与资源研究所获“地图学与GIS”专业博士学位。现任广州大学地理科学与遥感学院院长、广东省地理国情监测与综合分析工程技术研究中心主任。担任中国地理学会理事、广东省地理学会理事长、广东省普通高校地理科学教学指导委员会副主任、广东省自然资源厅咨询专家委员会副主任、广东省地理信息标准化委员会副主任等社会兼职;政协广州市十三届委员会委员、广州市优秀专家;《地理研究》《热带地理》《地理教育》等学术期刊编委。广东省本科一流专业建设点“地理信息科学”负责人;讲授《地理科学导论》《地理学思想史》《遥感科学概论》《自然地理研究方法》等课程;参与中学基础地理教育教学讲座与研讨20多场次;已培养博士生12人、硕士生30多人;发表学术论文140余篇、合作出版专著5部,获得广东省科学技术奖一等奖等省部级科技奖励10项。黄伟,博士,教授,博士生导师,北京师范大学国土空间规划与不动产研究中心执行主任,兼任广东省普通高校地理科学类本科专业教学指导委员会委员、广东省地理学会常务理事、广东省土地学会常务理事、广东省环境科学学会理事、珠海市地理与自然教育学会会长以及珠海市政府城乡规划委员会委员、珠海市自然保护区评审委员会副主任委员。曾组织和承担“珠海市淇澳岛红树林保护区自然教育服务与教材编写”“珠海市担杆岛动植物资源调查””斗门尖峰山森林公园生物多样性调查”“珠海市研学旅行志愿者培训”等项目。施美彬,广东省教育研究院地理和研学旅行教研员,中学地理正高级教师,北京师范大学在读教育博士、中国地理学会理事、中国教育学会地理教育专业委员会常务理事、广东省地理学会常务理事兼副秘书长,广东高等教育出版社董事长、党支部书记,广东教育学会中学地理教育专业委员会秘书长、广东教育学会研学旅行教育专业委员会秘书长、国家普通高中地理新课标“领航计划”培训专家。主要研究领域包括:中学地理课程、教材、教学、考试评价研究,研学旅行课程教材建设与实践教育研究和生态文明教育研究。主要参与编写国家义务教育《地理》(八下)(广东人民出版社),主编省地方教材《广东地理》《海洋文明》(广东省地图出版社)《寻美广东》(广东省中小学研学旅行教育系列教材)(广东高等教育出版社),国家级教育教学成果奖二等奖1项,省教育教学成果奖1项,出版专著3本,20多篇论文、研究报告在地理核心期刊《中学地理教学参考》《地理教育》和《广东教育改革发展蓝皮书》发表。龚湘玲,硕士研究生,中学高级,深圳市教育科学研究院党总支委员、高中教研中心主任。广东省特级教师,广东省名师工作室主持人,广东省百千万工程教育家培养对象;深圳市政府津贴享受者,深圳市地方级领军人才,深圳市优秀共产党员,深圳市先进教育工作者;国家义务教育课程标准《地理》教材(粤人版)七年级下册主编 ,硕士生导师。长期致力于中学地理、高考备考和高中教学研究,注重教师队伍的建设和发展。在新高考备考、新课程教学研究方面有一定成果和影响力。擅长通过数据分析寻找高考备考的规律和问题来指导高考备考,通过课堂观察诊断学生的学习问题和教师的教学问题。任务驱动问题式教研模式促使教师快速高品质成长。程益贵,广东省特级教师,中学地理正高级教师,中共党员。佛山市南海区教育发展研究中心(佛山市南海区教师发展中心)副主任,佛山市南海区高端人才联谊会理事、佛山市南海区教育学会副会长,广东省教育学会研学旅行教育专业委员会常务理事。先后主持和参与6个省、部级课题,主编《高中地理教学指南》《高中地理新课程学习指导》等教学用书20余部,在《地理教学》《中学地理教学参考》等全国中文核心期刊及其他省级教育期刊发表论文30余篇,多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。黄建伟,中学正高级教师,广东实验中学副校长,同时兼任广东省人民政府督学、教育部中小学教育督导评估专家、华南师范大学和广州大学硕士研究生兼职导师、广东省地理学会常务理事、广东省教育学会中学地理教育专业委员会副理事长、广东教育学会研学旅游专业委员会副理事长、广东省天文协会常务理事、广东省教育评估协会理事、广东省中小学教材(地理)审查委员会委员、广东省中小学应急专家组专家。享受广州市荔湾区政府特殊津贴(专家)。主持过《广东省新课程地理学科高考试题命制研究》等多个课题研究,主编出版《SSAA天文探索》和编著的《新常态下珠三角地区优质民办中学教育发展研究》等书籍,发表《高中天文教育4.0研究》等论文多篇。主持的项目《创四阶四性课程,育追星逐梦学子》——广东实验中学三十年高中天文教育探索路,荣获2019年广东省教育教学成果特等奖。鲁艳,正高级教师,广东省特级教师,省“百千万人才培养工程”名教师培养对象、省名班主任、省南粤优秀教师、深圳市地方级领军人才、深圳市龙华区龙舞华章A类人才、深圳市名师工作室主持人、深圳市首批名班主任;国家义务教育课程标准《地理》教材(粤人版)八年级上册主编;出版1部个人专著,主持2项省级课题,多篇论文发表于人民大学复印报刊资料《中学历史、地理教与学》《中学地理教学参考》《地理教育》等。曾任深圳市罗湖区中学地理教研员、深圳市罗湖教科院附属学校副校长。吴洁芬,揭阳市地理(兼研学旅行)教研员,中学地理高级教师。广东省教育学会中学地理专业委员会常务理事,粤东基础教育首席专家,广东省高中地理学科教研基地负责人。目前主持广东省中学地理学科“十三五”规划课题“基于地理核心素养的新教材情境教学的实践研究”。担任教研员以来,以各种教研活动为推手,充分发挥教研员的组织、示范和引领作用,搭建各种平台,创设各种活动,带领全市地理教师和学生积极参加省、市的教研活动和教学比赛,引领老师走地理教育教学教研专业发展之路,在教学、教育、教研上悉心帮助指导青年教师,培养教学及教研骨干教师,取得较好效果。邹金伟,深圳市宝安区教育科学研究院初中地理(兼研学旅行、劳动教育与综合实践)教研员。十多年来,参与了一系列重要地理事物的考察,例如:南北穿越秦岭,川西高原、雪宝顶、七藏沟、年保玉则等,撰写了大量考察文章,出版著作《研学旅行 地理行知录》。近年来,多次带领宝安区初中地理教师赴深圳大鹏半岛开展海岸地貌研学,发现地理之美,探索初中地理教育新途径。倪婉玲,广东省基础教育(揭阳)高中地理学科教研基地助手,现任教于揭阳第一中学榕江新城学校。曾获得第二届广东省中学地理教师技能展示交流活动一等奖、第一届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖。2018年组织学生参加第一届广东省中学生地理研学旅行成果交流展示活动获二等奖,2020年参加第四届广东省高中地理教师命题比赛获一等奖,多篇论文、教学设计获广东省中学地理教学成果评选展示活动一等奖。
南方教研大讲堂第二十三场:探索劳动课堂教学 提升劳动教育成效
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一、活动主题探索劳动课堂教学 提升劳动教育成效二、活动目标中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》提出设立劳动教育必修课程、中小学劳动教育课每周不少于1课时,对劳动教育进入中小学校课程和开展常态教学提出明确要求。如何有效实施劳动教育常态化教学,是当前重大课题之一。课堂是课程实施的主阵地,劳动课堂教学是劳动教育课程实施的重要路径。本场“南方教研大讲堂”围绕“探索劳动课堂教学 提升劳动教育成效”主题展开研讨,以探索劳动教育实施的路径与方法,进一步推进中小学劳动教育有效实施。三、活动内容(一)课例展示和点评1.《开心菜园欢乐多》——小学劳动双空间课堂;2.《经典家常菜“凉瓜炒牛肉”》——初中劳动双师课堂;3.专家点评。(二)教研沙龙(三)专家视点四、活动时间及地点活动时间:2021年12月3日14:30—17:10活动地点:广东省教育研究院八楼学术报告厅(线上线下同步进行)五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院 七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、网易新闻广东、中国移动和教育、粤教翔云八、活动议程九、防疫保障因防疫需要,参加人员均需严格按新冠肺炎疫情防控要求落实防疫措施,确保活动前14天内没有到过国内中高风险地区和境外,无感染史,无相关接触史,无发热、干咳、乏力、嗅觉味觉减退、鼻塞、流鼻涕、咽痛、结膜炎、腹泻等不适症状。14天内有省外行程,还需出示48小时核酸阴性结果。全过程戴口罩并保持1米以上距离就坐。 配合做好健康码、行程码查验工作。十、专家简介任平,博士、博士后,广州大学教育学院课程与教学研究中心副主任、硕士生导师。天津中德应用技术大学客座教授,德国汉堡大学国际比较教育研究院特聘研究员,广东教育学会课程与教学专业委员会常务理事。主持国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究、广东省哲学社科、教育规划等国家、省部级课题近10项。近年在中文核心(CSSCI)期刊发表论文20余篇。发表英文论文多篇,出版英文专著两部。邹立波,广州市教育研究院课程教材发展研究所所长,广东省特级教师、副教授,广州实验教育集团理事会秘书长,广东省基础教育劳动学科教研基地主持人,中国教育科学研究院STEM专家库成员,华南师范大学硕士生导师,广东省中小学综合实践活动专委会副理事长,广州市中小学综合实践活动/劳动教育教研会理事长。《广州市中小学科技实践教材》、《广州市中小学劳动教育指导纲要》、《广州市中小学劳动教材》主编。柴松方,广东省特级教师,正高级教师,教育部基础教育教学指导专业委员会委员,东莞市教育局教研室副主任。省、市级历史学科带头人,省、市级名师工作室主持人。华南师范大学历史文化学院特聘研究生导师,华南师范大学教师教育学部粤港澳大湾区教师教育学院特聘教授、广东医科大学特聘教授、广东第二师范学院特聘教授。广东省历史教学研究会副理事长;东莞市历史教学研究会理事长,曾获广东省“南粤优秀教师”,东莞市“教书育人先进教师”、“东莞市优秀教师”、东莞市首届“十佳最美教师”等。赵枫,珠海市教育研究院教育质量监测室负责人、劳动教育和综合实践活动教研员,珠海市教育学会副秘书长。长期致力于劳动教育、教育信息化、数学教学研究,获省教育教学成果奖二等奖两次(2017年和2019年)。主持多项省市级课题,出版著作1本,在国家核心期刊发表论文30多篇。罗妙云,广东省十佳优秀科技教师,广东省青少年科技创新团队带头人,清远市教师发展中心通用技术教研员,广东省青少年科技教育协会副理事长、清远市教育学会普通中学通用技术专委会会长。谭妹妹,广州市番禺区东湖洲小学教导副主任,曾被聘为市、区综合实践活动研究中心组成员,获番禺区优秀教师、广州市优秀班主任等荣誉称号。2021学年参加第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛(综合实践学科)获一等奖,2020学年获第六届广州市中小学综合实践活动教师优质课大赛暨教学技能竞赛一等奖。陈亚玲,佛山市顺德区容桂红旗中学校长,南粤优秀教师、广东省师德先进个人,佛山市优秀家长学校校长、佛山市优秀教师、顺德区骨干教师、顺德区三八红旗手、顺德区教学能手、容桂街道名师工作室优秀主持人。郑远文,从事厨师职业38年,2021年广东省粤菜师傅职工职业技能大赛中获金奖。姚轶洁,广东省教育研究院基础教育研究室副主任,华南师范大学兼职硕士生导师,广东省团校客聘教授。主要研究方向:基础教育理论与实践、思想政治教育、团队教育、劳动教育。主持多项国家、省级课题,参与编著《基础教育学生评价研究—历史沿革、现实状况与未来走向》(副主编)、《高中政治学科情感、态度与价值观目标课堂实现策略》、《中国教育问题的哲学解析》、《新儒家思潮对我国基础教育改革与发展的影响研究》、《广东省推进基础教育现代化策略与路径探索》等多部著作。胡军苟,广东省教育研究院综合实践活动、劳动教育教研员,中学高级教师、广东省名教师工作室主持人。主持广东省中小学教学研究“十一五”“十三五”“十四五”规划课题。主编广东省义务教育小学教科书《小学信息技术》、《综合实践活动》等教材,在期刊杂志发表多篇文章。
南方教研大讲堂第十八场:学前教育教研的实践与探索
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“南方教研大讲堂”第十八场学前教育教研的实践与探索一、活动主题学前教育教研的实践与探索二、主题简介自《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来,学前教育“入园难”问题得到基本解决,学前教育发展转向质量提升阶段,教研推进学前教育内涵发展的“助推器”价值得到进一步彰显。《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面,发挥着十分重要的作用。广东作为教育大省,在园幼儿数位居全国第一,学前教育体量大,保教质量参差不齐,面对新时代学前教育高质量发展的新形势新任务新要求,学前教育教研工作面临巨大挑战。目前,广东学前教育教研队伍在不断补充和完善,四级教研网络逐渐健全和畅通,教研工作在实践中不断探索和深入。本次活动以“学前教育教研的实践与探索”为主题,由学前教育学者、教研员、名园长、骨干教师组成专家团队,通过主题报告、案例分享、教研沙龙、专家讲座等形式,深度研讨,全面剖析,分享经验,传递理念,以期推动全省学前教育教研再上新台阶,助力学前教育高质量发展。三、活动时间2021年10月29日14:30—17:30四、活动地点广东省教育研究院八楼学术报告厅五、指导单位广东省教育厅六、主办单位广东省教育研究院七、活动平台中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育八、活动议程九、疫情防控要求(一)须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。(二)要接受体温检测和粤(穗)康码检查,全程佩戴口罩,保持1米以上社交距离。(三)要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。(四)参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应当立即报告会场负责人,并及时按规定到定点医院就医。(五)活动期间,请严格遵守会务组的其他规定。科学防控,安全有序,需要您的支持与配合。十、专家简介蔡黎曼,华南师范大学教育科学学院学前教育系主任,学前儿童艺术教育研究中心主任,博士,教授,硕士生导师。兼任中国音乐心理学专业委员会学术委员、广东省督导学会学前教育专家委员会副主任,广东省教师继续教育学会幼儿教育专业委员会副理事长,广东教育学会学前教育专委会学术委员,广东省名园长名教师工作室指导专家。主要研究领域:学前儿童音乐心理与教育、学前儿童戏剧教育、学前儿童艺术创意与思维发展。在Early Education and Development, Frontiers in Psychology, PLOS ONE, 《心理科学》《学前教育研究》《中国音乐学》等国内外SSCI, CSSCI期刊发表学术论文60余篇,其中多篇获《人大复印资料》转载;出版著作、教材11部;主持全国教育科学、广东省哲学社会科学、广东省教育科学等各级课题10余项,曾获广东省基础教育教学成果一等奖(主持人)。李英,广东省教育研究院学前教育教研员。先后在华中师范大学(学前教育专业)、北京师范大学(课程与教学论专业)、华南师范大学(教育学原理专业)就读。曾在本科院校执教。自2002年以来就职于广东省教育厅,现任广东省教育研究院学前教育教研员。主要社会职务:广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、学术委员。主要学术成果:在国家核心期刊发表论文若干,被人大报刊资料复印若干;参与省级及国家级科研课题多个;获广东省基础教育教学成果一等奖(与人合作);担任《岭南幼儿多元智能课程》总主编;任多部著作副主编和编委。撰写调查报告多篇,收录于《广东教育蓝皮书》,或被上级部门采用。杨慧敏,广东省教育研究院基础教育研究室助理研究员。毕业于南京师范大学学前教育专业,长期从事学前教育理论、政策研究。发表论文13篇,被人大复印资料《幼儿教育导读》全文转载1篇,撰写学前教育研究报告6篇。参与和主持省市级课题研究11项,1项政策研究成果被教育行政部门采纳,参与编著书籍3套。张琼,广州市教育研究院学前教育教研员,正高级教师。教育部安吉游戏推广计划指导专家,中国西部教育顾问,广东省张琼学前名教师工作室主持人,2019年“感动广州的最美教师”。《园本教研范式研究与应用》获2019年广东省基础教育教学成果一等奖(排名第一),相关成果编入《广东省幼儿园园长培训手册》和《广东省幼儿园教师培训手册》。在《教育导刊》《幼儿教育》《早期教育》等期刊发表论文多篇,出版《园本教研新视角》等著作多本。主持并结题省、市级课题多项。关瑞珊,广州市天河区学前教育指导中心主任,幼儿园高级教师,广州市政府督学,广东第二师范学院客座教授,广东教育督导学会专家委员会学前教育专家委员,中国共产党广州市天河区第九次代表大会代表。从事教育工作30余年,主持、参与课题7项,在《广东教育》等期刊发表论文10余篇。曾获广东省南粤优秀幼儿教师、广州市优秀教育工作者等称号;撰写的《天河区推进学前教育供给侧改革试点研究报告——以珠江新城区域为例》被广东省社会科学界联合会授予“广东改革开放40周年优秀调研报告”;多次受邀在省、市级会议上交流工作经验。田美萍,广州市天河区学前教育指导中心副主任,幼儿教育高级教师,广东省特级教师,广州市政府督学,广东教育学会学前教育专委会学术委员,广州教育学会幼儿教育教学研究专委会常务理事。从事学前教育工作30余年,曾担任幼儿园教师和园长,参与和主持科研课题10余项,在国内刊物发表文章10余篇。参与项目成果分别获得国家级教学成果二等奖1项、广东省基础教育教学成果一等奖2项和广州教育学会优秀教学成果奖2项。吴冬梅,华南师范大学附属幼儿园园长,正高级职称。广东省“培养高层次人才特殊支持计划”教学名师,广东省特级教师、广东省教育督学、广东省新一轮名园长工作室优秀主持人、广东省南粤优秀教育工作者。从事学前教育工作30余年,曾获广东省“百千万人才培养工程”幼儿园名师培养对象优秀学员称号。担任教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家,华南师范大学、广东第二师范学院兼职教授,华南师范大学教育硕士“学前教育”专业学位研究生兼职导师,广东省中小学教师发展中心学前教育委员会委员、广东省学前教育教师发展中心专家指导委员会委员、广东省首届学前教育专家指导委员会委员,广东省名园长、骨干园长能力提升高端研修班项目实践导师,以及华南师范大学、广东第二师范学院等高校学前教育专业委员会委员。陈思慧,中山市教育教学研究室学前教育教研员,香港教育大学博士生。主要社会兼职:广东省首届学前教育专家指导委员会委员,广东教育学会学前教育专业委员会常务理事,广东省教育评估协会理事。2015年美国CLASS(Classroom Assessment Scoring System)认证幼儿园班级质量测评师。参与全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题;主持与参与多项省、市级课题。在《教育导刊》《幼儿教育》《广东教育》《天津师范大学学报》等期刊发表论文10余篇。参与项目成果获广东省教育创新成果奖二等奖。唐碧清,清远市教育教学研究院学前教育教研员,幼儿教育高级教师,清远市学前教育学会学术顾问。2008年12月参与汶川地震“广东幼教彩虹援教队”第二批志愿者支教活动。先后在《中国教育学刊》等期刊发表论文,获一、二等奖十多篇。主持和参与指导广东省、清远市学前教育多项课题。广东省“新课程”市县区保教立项项目负责人,广东省基础教育学科教研基地(学前教育)项目负责人。胡振军,深圳市教育幼儿园深云分部教学负责人,广东省五一劳动奖章获得者。获第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育总决赛冠军、广东省南粤优秀教师、广东省优秀共青团员、深圳市首届五四青年奖章、深圳市苗圃工程名教师、深圳市优秀教师、深圳市胡振军学前名教师工作室主持人。参与多项省、市级课题,独立主持的区级课题获优秀课题,参与实践研究的幼儿园课程成果获广东省基础教育教学成果特等奖。王隽枫,广州市番禺区北城幼儿园保教主任,获全国最美教师、广东省南粤优秀教师、广州市中小学骨干教师、番禺区优秀共产党员等称号,担任番禺区政府督学、番禺区名师工作室主持人、番禺区课程改革实施中心教研组成员。从事幼儿教育工作27年,始终不忘初心,坚守教育岗位,用实际行动践行“学为人师、行为世范”的精神和品格。紧跟幼教改革创新步伐,不断探索新形势下新思路新方法,尤其在一日生活全课程发展幼儿素质、优秀传统文化课程资源开发运用等方面有深入研究。曾先后赴江西、贵州、西藏等地支教。
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